一．基本要求1．独立性：毕业论文必须经护生本人努力、指导老师指导下独立完成，不得弄虚作假，抄袭或下载他人成果。2．专业性：毕业论文的选题必须在护理学专业范围之内，并具有护理专业特点。3．鲜明性：论文应主题鲜明，论题、论点、论据一致，中心突出，论据充分，结论正确；结构紧凑，层次分明，格式规范，文字流畅，切忌错别字。4．标准化：论文中使用的度量单位一律采用国际标准单位。5．三线表：论文中图表具有代表性，对所使用的图表要给予解释，统一标注编号和图题，放置在论文的适当位置中，图表要清晰、简洁、比例适当。6．篇幅字数：篇幅在4000字左右（不含图表、参考文献等），不少于3500字。7．字形大小：题目为小二号宋体，标题为四号宋体加粗，正文用宋体小4号字，倍行间距，A4纸打印，页边距：上、下各，左、右各，左侧装订，一式三份。护生同时应将毕业论文制作成Word电子文档（含初稿和正稿）上交学院。8．完整性：论文形式应完整，按照以下顺序装订毕业论文。（1） 论文封面（首页）（2） 论文目录（次页）（3） 开题报告（4） 论文选题（论文题目）、中文摘要（目的，方法，结果，结论）、关键词。（5） 论文正文（前言，方法，结果，讨论，结论）（6） 参考文献二．内容规范(一) 中文摘要 语言精练、明确。包括4个主要内容，研究类文章的摘要包括研究目的，方法，结果和结论，约200个汉字左右，能够反应文章的主要内容；综述类文章只要介绍文章的主要内容即可。 “摘要”二字下空一行打印摘要内容(四号宋体)。每段开头空二格，标点符号占一格。4个基本内容：目的：方法：结果：结论.见附件样本2.(二) 选题：题目要简洁、明确、有概括性，字数不超过20个。自考本科生论文的选题在创新性上不做过度的要求，文题范围要适中，不要太广泛。如有很多考生的题目是XXX疾病的护理，这样的题目就太大，没有针对性，因为我们都知道一个疾病的护理包括很多方面，如急性发作期，稳定期，并发症等的护理，这样的题目没有针对性，不容易出现创新点。考生在选题时可以先抓住一个小的问题进行扩充到一个可以成文有一定创新性的范围。确定题目的同时要进行文献查阅，如果是已经发展完善的护理类别，考生就没必要在该方面浪费精力，应该及时改变方向。根据护理专业特点，内容和性质，分为临床护理研究，社区护理研究，护理教育研究以及护理管理研究.选题指导见附件样本3.(三) 关键词从论文标题中或正文中选出35个最能表达主要内容的词作为关键词，附在摘要之后，不超过5个，能够代表文中的高频词。摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），其后为关键词（四号宋体）。关键词数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。(四) 论文主体部分：正文采用小四号或五号宋体.表格：表的编排一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖读，应有自明性。表应有编号，由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“表1”、“表2”等。表的编号应一直连续到附录之前，并与章、条和图的编号无关。只有一个表时，仍应标为“表1”。表宜有表题，表题即表的名称，置于表的编号之后。表的编号和表题应置表上方的居中位置。如某个表需要转页接排，在随后的各页上应重复表的编号。编号后跟表题（可省略）和“（续）”，如所示：表1（续），续表均应重复表头和关于单位的陈述。1．前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出本研究的重要价值和意义。前言应简明扼要，篇幅不宜过长。2．研究类型和研究方法介绍立题的依据，提出问题，本研究的目的和重要性，包括文献回顾的内容。正文的篇幅在4000字左右（不含表格、程序、参考文献等），不少于3500字。论文形式分为三种不同的文体，研究型论文、综述和经验介绍型论文，每一种论文均有不同的要求。第一.研究型论文研究设计应包括如下的内容：1) 研究对象和地点：有清楚的纳入和排除标准，符合研究目的2) 抽样方法：科学合理，具有一定的代表性3) 研究工具：具有较好的信、效度，符合研究目的 4) 观察指标：客观性，特异性，灵敏性，稳定性5) 资料收集方法：准确，真实，完整6) 分析方法：科学准确，如计量资料的统计描述、计数资料的统计描述、多个样本均数比较的方差分析、总体均数的估计和假设检验、X2检验等。7) 伦理学考量：保密、隐私、自主、无伤害、尊重原则8) 结果：a)表和图凡用文字能表达清楚的内容，尽量不用图和表。如果用，则文中不需重复其数据，但需摘述其主要内容。b)附表为“三”线表，需注明表号、标题。说明应简单扼要，与正文内容相符。c)结果的真实性和科学性应特别注意，不论阳性还是阴性的结果，都应客观报告出来。9) 讨论：撰写的内容应与结果密切相关，分析能够结合理论，文献阅读充分，文笔流畅。第二.综述型论文主体内容：综合文献内容，归纳总结，有自己的想法，分层次进行叙述.对全文内容进行总结，指出研究的前景。第三.经验介绍型论文经验介绍：对自己的经验介绍详细，层次清楚效果评价：有敏感的评价指标，结果使人信服，此部分不可缺少。讨论：撰写的内容应与文章经验密切相关，分析能够结合理论，文献阅读充分，文笔流畅。(五) 参考文献：参考文献应另起一页，所列文件均空两个字起排，回行时顶格排，每个文件之后不加标点符号。⑴按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。如：“……李××［1］对此作了研究，数学模型见文献［2］。”⑵参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时一般只列前三位，后面加“等”字或“etal.”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。
本科毕业论文是本科生在学业结束前必须完成的重要学术任务，它旨在检验学生的学科知识、研究能力和综合素质。以下是一些本科毕业论文写作方面的基本要求：1. 选题：选择一个适当的研究课题，并根据课题的实际情况和自己的兴趣爱好进行细化和确定。2. 研究方法：根据选定的课题，选择合适的研究方法，如文献综述、实证研究等。3. 论文结构：按照学术论文的常规结构，即包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论和参考文献等部分。4. 文献资料：撰写本科毕业论文需要充分利用相关的文献资料，包括书籍、期刊、报纸和互联网等资源。5. 论文语言：论文应使用规范的语言表达，注意语法、拼写和标点符号的正确性，避免使用口语化和随意的表达方式。6. 参考文献：在论文中引用他人的观点和成果时，需要遵守学术规范，列出完整的参考文献，并按照规范格式进行标注和排版。7. 学术诚信：撰写本科毕业论文需要遵循学术诚信的原则，严格遵守学术规范，不得抄袭、剽窃和造假等行为。总之，本科毕业论文是一项重要的学术任务，需要认真对待。在写作过程中，需要注意选题、研究方法、文献资料、论文结构、语言表达、参考文献和学术诚信等方面的要求，以确保论文的质量和学术水平。
大学毕业论文的字数要求因学校、学科和专业而异，一般都会在毕业论文指导书或者规定中明确规定。以下是一些常见学位的毕业论文字数标准范围，仅供参考：1. 本科生：本科论文一般在6000～10000字之间，有些学校可能会要求不超过8000字，也有部分学校会有更高的要求。2. 硕士研究生：硕士论文一般在3万～5万字之间，但是不同学科、不同专业和不同学校的要求可能会有所不同，有些还会在指导书上明确规定。3. 博士研究生：博士论文一般在5万～10万字之间，同样也会因不同学科、不同专业和不同学校而有所不同，一些学科的博士论文可能会有更高的字数要求。需要注意的是，论文字数的要求不是绝对的标准，重要的是能够充分反映研究的深度和广度，同时也取决于具体的论文研究内容和写作风格。因此，在撰写论文时，应该注重论文的质量和深度，而不是过分拘泥于字数的约束。
中国高中生对申请美国名牌大学的十大误解像哈佛、麻省理工学院这样的美国名牌大学为世界培养出了无数优秀人材，这些人崭露头角后，又为人类做出了杰出贡献，有些甚至成为划时代的伟人和楷模。因此，美国的一流大学很出名，连一些稚气未脱的幼儿园小朋友都会坚定地说：“长大了，我要上哈佛！”然而，真的是长大了，他们中的许多人都会迷失在对哈佛的误解中，裹足不前，不管你怎样告诫他那样理解是错误的，他仍然深信不解，甚至乐于探听并转述这些误解，这不但误了自己，也误了他人。现以申请美国名校哈佛大学为例，总结出十大误解如下：误解一：哈佛学生个个是神人，比世界上任何人都更有天才这是一个很普遍的误解。是的，大部分（我指的是大部分而不是全部）哈佛学生是很有天分的。但这不代表他们比其他任何非哈佛人更有先天的优势，更不能说明如果你不能超过每一个哈佛人或至少跟他们一样，你就不能属于哈佛。在北美和亚洲的一些大学任教的过程中，我发现哈佛学生和其他大学学生之间的主要区别并不是智力天分，而是进取心、远大的抱负、较强的领导才干以及渴望使世界变得更美好的拳拳之心。哈佛人醉心于让自己拥有这种高层次性格，并不断使之强化。相比之下，其他大学的学生在这方面的倾向性不那么明显。所以，使自己具备这机关报素质和精神，抓住任何一个锻炼自己的机会，使自己不断成熟提高，对你最终进入哈佛将起到关键作用。不要在天分才气上过于纠缠。误解二：考试成绩高于一切这是很多家长常说的话，这也许是比任何其他关于申请哈佛的误解更让人沮丧的一句话了。很多说这种话的中国朋友甚至用整年的休假来准备托福、SAT考试，以换取好的考试分数来作为申请的资本。当他们拿到了完美或近乎完美的考试分数后，却惊异地发现，自己被哈佛拒绝了，甚至也被其他一些顶尖的大学拒绝了。虽然他们托福分数高，会有部分大学乐于接受他们，但毕竟是与哈佛无缘了。这里，需要强调的是，哈佛及其他一些一流大学招生办看重的是申请者的整体素质。他们对学业成绩、校外活动能力、各类考试分数、推荐信及申请文章同样看重。所以你应该把考试分数看成一种可能把你拒之哈佛门外的因素，而不是被录取的决定条件。误解三：我不富有，所以我永远不可能申请哈佛这样学费昂贵的学校这是一个甚至在美国也流传很广的误解。哈佛有一百九十亿美元的捐款资金，是全世界在助学金上最慷慨的学校之一。哈佛采用“需求不视”（NeedBlindAdmissions）的招生程序。意思是，入学申请资料和助学金申请表是分开寄送的。假如哈佛录取你，那么她将保证提供你足够的助学基金，使你能来哈佛上学。这种助学基金包括几种：有直接给你资金，永远不须偿还的；有必须偿还的低息贷款；还有半工半读，类似于助教性质的助学方式。无论如何，你不应该因为没有钱而放弃申请哈佛。当然，如果你被哈佛和另一所你同样钟情的学校录取，而那所学校能提供更优厚的助学基金，那么你应该根据自身的条件和未来发展方向，做出更合适的选择。总之，不要太多地从金钱上去考虑，你的未来和前程才是最重要的。误解四：参加多项课外活动比专心于一项活动更好很多学生知道课外活动的重要性后，就尽量参与各种活动，以使他们的个人简历看起来更丰满。这种策略其实是不成功的。招生委员会寻找的是除了拥有天赋之外，更具有敬业精神和远大抱负并在所参与的活动中有所建树的人。所以不要不加选择地参加太多课处活动。你的时间很宝贵，专注于一到两项你擅长的，能从中得到乐趣，得到锻炼，有助于人生大目标的实现，有助于开发体能智能，同进也能令你做出优秀成绩的活动。音乐、体育、工艺美术、文学创作、艺术表演、科技文明，甚至演讲、创办校刊班刊等等都会十分有益。误解五：如能请一些名人写推荐信，我肯定能被录取很多申请美国大学的中国高中生都会有一个共同的问题：“谁为我写推荐信更好？一位是著名的政府高官，一位是著名的大企业总裁。”那么你要想一想，这两个人当中，谁曾和你有过工作上学业上或其他方面的交往，并深知你的工作能力、学习潜力、你的天赋、你的一段或某方面的经历？可能他们会说：谁也不太了解我。接着又会自豪地说：“他们都是我父母的朋友。不过他们都愿意为我写推荐信。”这是一种误解，实际上应该找真正了解你的人写推荐信。从熟悉了解你的老师或上司那里得到的推荐信，比从爷爷奶奶父亲母亲认识的与你只有几面之交，甚至连面也没见过的名人那里得来的推荐信更有说服力。哈佛对一封推荐信是否信服，不在于写这封信的人名气多大，地位多高，关键是这人与你接触有多深，了解有多少。哈佛寻找的不是有什么重要人际关系的申请者，而是能充分利用好哈佛所提供的学习机会的人。误解六：我不是世界上最聪明的，所以哈佛不会录取我没有什么比说“你必须是世界是最聪明的人或在学校成绩最好的人才能进入哈佛”这句话更不符合事实了。如果两个学生之间取舍的话，哈佛的原则是：与其录取那个学习上拔尖，但从不参加任何校外活动，不喜欢社交，不关心信任他人的人，还不如录取这个在学校排名第25名，但担任班长职务、热心社会活动，又是一名优秀的曲棍球运动员的申请人。误解七：我连本校的第一名都不是，哈佛这样的名牌学府怎么可能录取我？所以我根本就不要给自己找麻烦来申请哈佛你现在不是第一名，进了哈佛，也许就会向第一名走去。没有得到第一名已经是你的过去，紧紧抓住现在，勇敢地努力争取未来，才是你当前最重要的事情。放弃了现在，怎么还会有满意的未来？未来，谁能下断论，你不会是人类的佼佼者？任何时侯都不要对自己失去信心。努力过，即使失败了，也将坦然面对你的一生。如果现在连争取的勇气都没有，将来如何承受更大的风浪？在争取努力的过程中，你必定会成熟起来，自然也会找到适合你的发展之路。毕竟领奖台上的第一名只有一个。而名牌学府的学子之位却有许多。误解八：我被另一所学校拒绝了，这意识着哈佛将永远不会录取我哈佛寻找的是与其它学校（不仅是中国的大学，也包括美国大学）要求不同的学生，他们必须有哈佛需要的个人特性和资质。如麻省理工学院和加州理工学院寻找的是有很强的科技背景和坚实和数理基础的学生，这与哈佛的招生原则迥然不同；如果你想申请哥伦比亚大学，那你一定要尽全力学习，争取最好的成绩，因为哥大要的是考试成绩最优秀的学生。哥大之所以注意高分成绩，是为了让哥伦比亚大学在大学排名榜上往前跳。哈佛则永远遵循自已培养招收学生的原则和方向。如果你自认为具备哈佛学生所应有的天赋的资质，虽然你可能已被其他大学拒绝，但仍要努力申请哈佛，因为在这里才有你的机会。误解九：作为一个外国人，被哈佛录取的机会要比作为美国人的机会小许多很多人会认为，作为美国人被哈佛录取要比作为一个中国人容易得多。这也不正确。哈佛想让世界各地有不同经历有同人生观的学生加入哈佛地区——多元化录取机制已被哈佛采用，并作为活跃学术氛围的重要因素。所以，如果你是从中国申请的三个合格的中国学生之一，比你是从加州申请的几千个美国学生之一被哈佛录取的机会大得多。作为了一个申请者，要珍惜你的独特之处，并尽量展现你与其他申请者所不同的经历。哈佛追求的是能够吸引世界各地的尖子学生。误解十：哈佛对每个人来说都是最好的大学似乎人人都这么认为，然而这是一个天大的误解。哈佛在世界上最最有声望的，这是不争的事实，对于“最好大学”的称号，绝对当之无愧。但对每一个具体的人来说，却并不一定都是最好的选择，她也不会接收相当一部分人在这里学习，因为哈佛不适合这些人。所以，当你决定申请某所大学时，一定要具体充分地分析和衡量每个大学对你的利和弊。如果你想在繁华的城市学习，加拿大蒙特利尔市的米基尔大学（McGillUniversity）和纽约的哥伦比亚大学是更佳的选择，她们分别坐落在蒙特利尔市和纽约市，而不是相对安静的剑桥市（哈佛所在地）；如果你不能忍受寒冷的冬天，想住在四季如春的地方，那最好申请加州的伯克莱大学(UniversityofCaliforniaatBerkeley)或斯坦福大学(StanfordUniversity)，因为那里一年四季阳光灿烂，气候温暖；而威廉姆斯大学（WilliamsCollege）或阿姆和斯特(AmherstCollege)大学会提供课堂人数很少的课程;如果你热衷参加各种party，而不是孜孜以求地努力学习，那么哈佛对你绝不是好地方。换句话说，虽然哈佛是世界上最著名的学府，拥有世界上最优秀的头脑、最博大丰富的知识资料库，也只对一部分人是天堂学府，对另一部分人仅仅是游览胜地。游览过后，他们就会离去，因为哈佛外面的事对他们更有吸引力；对第三部分的人是相互非常不适应，他不适应哈佛的教学模式，哈佛自然也不会满足他的求学需求。所以，哈佛对每个人来说，并不都是最好的大学。
我不了解所有美国大学生的情况，那么只能就我所见来做回答：至少在加州大学系统里大部分的科系，没听说过有论文答辩这件事。美国的大学很注重平时成绩，GPA（≈平均成绩）是衡量一个学生学术水平的重要标准在UC系统里，大学期间需要完成120个学分才能毕业，并且专业的必修课必须都及格。这算是最低标准。虽然没有论文答辩，不过每个学期的专业课常常要求学生期末写一篇research paper。有些是真的要求学生以小组为单位进行简单的research然后写出论文，有些则不要求真实的research，只需要在假说的基础上写论文。另外，想申请研究所的学生在大四的时候往往会开始做honors thesis，也许可以算作毕业论文的对等物（但它又不是毕业必备的，只是一个加成，而且没有答辩环节）。需要找到一个教授做faculty sponsor，敲定你的论文主题，然后花大四2个学期的时间来做研究+数据分析+写论文。最后这个论文会由你的faculty sponsor以及另外一个评委来审批，决定要不要给你授予Honors。同样的，给不给你honors称号你都能毕业；有了honors称号之后就是成绩单上加了个东西，毕业典礼叫你名字的时候会加上一句“with Honors/ with Highest Honors"。当然，最重要的是honors thesis为进入研究所后开始研究提前做了准备；大学研究所在招生时也很看重本科生有没有实际研究的经验。
莱斯大学毕业条件要求修满60-240个学分，学生的专业学分是由平时成绩、期末考试成绩和毕业论文成绩综合得来，毕业论文分数要求达到70%，如果没有达到学校要求的毕业条件，就不能顺利毕业，学生就只能延长学习的时间，延期毕业。在《普林斯顿评论》2007年大学排名中，莱斯在“最佳生活质量”中排第一，“众多比赛/课堂互动”的大学中位列第1。莱斯大学在“最佳价值”私立大学中位列第1。因其高质量的教育和不断取得的国际学术成就,而与斯坦福大学，加州理工学院，麻省理工学院等25所高校被称为“新常春藤”院校，受到越来越多的学生的青睐
好好读书并不难啊。
1,思路清晰，概念清晰，层次清晰，表达清晰。2,内容齐全，结构完整对称，不想无休止地开始或结束。3,科学内容是正确的（没有错误），数据是正确的（可靠的数据），语言是正确的（语法是没有错误）4,深入、全面地探索其科学内涵，使定量方法成为可能。
SCI论文发表格式与国内期刊发表格式是有一定区别的，所以国内作者在发表SCI期刊之前，一定要了解清楚SCI期刊论文发表格式排版，避免因为论文发表SCI期刊不符合格式排版要求，被SCI期刊拒稿。SCI期刊论文发表格式排版方法，具体介绍如下。一、标题一篇较长的sci论文(如sci毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇sci论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为(论文其他部分行距同此)。二、提纲sci论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母；处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。三、摘要1、英文摘要是应用符合英文语法的文字语言，提供论文内容梗概为目的的短文。（内容基本与中文摘要相同，但不用完全逐句对应）。2、英文题目、摘要、关键词自成一页（1页即可），放在中文摘要页之后。3、英文字体与行间距： 统一使用“西文字体”中的“Times New Roman”，倍行间距。4、英文题目： 使用三号字加粗。5、英文摘要： “Absract”顶格，使用四号字，并加粗。英文摘要具体内容使用四号字。6、英文关键词： “Key Words”顶格，使用四号字并加粗。四、正文有标题页和提纲页的sci论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码；阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。五、文中引述正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好sci论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 （即sci论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。六、文献目录论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。
每个学校毕业论文打印要求可能有所不同，打印时请按照学校要求。毕业论文格式要求装订顺序：封面--题目--摘要和关键词--目录(可省项)--正文--参考文献--开题报告--成绩表参考文献应另起一页。纸张型号：A4纸。论文份数：一式两份。其他(调查报告、学习心得)：一律要求打印。论文的封面按照学校统一提供的格式自己打印。字体要求(1)论文标题小二号黑体，加粗，居中。(2)论文副标题四号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。(3)填写专业、学号、作者姓名、指导教师姓名等项目时用小四号楷体，加粗，依次排印在论文题目下，上空一行，居中，单倍行距。(4)内容摘要小五号黑体，加粗，上空一行，缩进2个汉字字符。内容为小五号楷体，加粗。行距设置为：单倍行距。(5)关键词小五号黑体，加粗，上空一行，缩进2个汉字字符。内容为小五号楷体，加粗，行距设置为：单倍行距。(6)目录(可省项)另起页，采用五号字，其中每章题目用黑体字，每节题目用宋体字，并注明各章节起始页码，题目和页码用“……”相连，目录中标题应与正文中标题一致。(7)正文行距设置：设单倍行距。每章题目与每节题目之间的行距设置：设单倍行距，段前1行，段后行。每节题目与小节题目之间的行距设置：单倍行距，段前行。(8)正文文中标题一级标题：标题序号为“1.”，四号黑体，顶格，独占行，末尾不加标点符号。二级标题：标题序号为“”，小四号黑体，顶格，独占行，末尾不加标点符号。三级标题：标题序号为“”，五号黑体，顶格，独占行，末尾不加标点符号。四级标题：标题序号为“”，顶格，与正文字号、字体相同，均为五号宋体。各标题下正文内容为五号宋体。(9)注释(可省项)：五号黑体，内容为5号宋体。具体格式参照参考文献格式，但序号不能使用[1]，[2]，[3]等数码表示，以免与参考文献的序码相混淆。(10)附录：五号黑体，内容为5号宋体。(11)参考文献：另起页，五号黑体，上空两行，内容为5号宋体。正文引用参考文献处应以方括号上标注出。如“……效率可提高25%[2]”，表示此结果援引自文献2。纸型A4纸(297mm×210mm)。页边距天头(上)20mm，地角(下)20mm，订口(左)20mm，翻口(右)20mm，装订线(T)5mm，装订线位置(T)左，页脚10mm，页眉10mm，页码设置为：插入页码，居中;其余设置采取系统默认设置。
一、标题一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为(论文其他部分行距同此)。二、提纲英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母；处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。三、摘要1、英文摘要是应用符合英文语法的文字语言，提供论文内容梗概为目的的短文。（内容基本与中文摘要相同，但不用完全逐句对应）。2、英文题目、摘要、关键词自成一页（1页即可），放在中文摘要页之后。3、英文字体与行间距： 统一使用“西文字体”中的“Times New Roman”，倍行间距。4、英文题目： 使用三号字加粗。5、英文摘要： “Absract”顶格，使用四号字，并加粗。英文摘要具体内容使用四号字。6、英文关键词： “Key Words”顶格，使用四号字并加粗。四、正文有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码；阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。五、文中引述正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 （即英语论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。六、文献目录论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此页为 Works Cited, 其格式须注意下列几点:目录页应与正文分开,另页打印,置于正文之后。目录页应视为英语论文的一页,按论文页码的顺序在其右上角标明论文作者的姓和页码；如果条目较多,不止一页,则第一页不必标出作者姓和页码(但必须计算页数),其余各页仍按顺序标明作者姓和页码。标题Works Cited与打印纸顶端的距离约为,与第一条目中第一行的距离仍为；各条目之间及各行之间的距离亦为,不必留出更多空白。各条目内容顺序分别为作者姓、名、作品名、出版社名称、出版地、出版年份及起止页码等；各条目应严格按各作者姓的首字母顺序排列,但不要给各条目编码,也不必将书条与杂志、期刊等条目分列。各条目第一行需顶格打印,回行时均需缩进五格,以将该条目与其他条目区分开来。英语论文摘要又称文摘，是论文的重要组成部分，它是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。摘要应具有独立性和自明性，并拥有与文献同等量的主要信息，即不需阅读全文，就可获得重要的信息。摘要通常置于文题之后，文章之首。在论文发表后，论文摘要常被文献检索系统所收集。英语论文摘要一般为200-300单词，并有与英文摘要表达观点一致的中文摘要与之对应。（内容来源：学术堂）
要看你的专业和题目的，如果英语写作能力差就另当别论了。当时学校布置的作业也让我无从下手，还是学长给的莫文网，靠谱的说，很快就完稿了基于中美对比的食品安全管制研究基于案例的中美高能效办公建筑能耗水平对比研究世代和个人价值观:中美对比基于煤炭供应链的煤流图方法及应用研究中国西部地区乳腺癌诊断年龄的抽样分析及中美对比研究居民金融资产选择情况中美对比分析——以南京地区调研数据为例“以学生为中心”的中学英语校本课程开发——以“中美文化对比”课程为例国际文化贸易的发展及中美文化贸易的对比分析中美拒绝策略对比研究中美校内管理“计划实效性”的比较分析——美国加州澄县地区与我国广东深圳罗湖区各五所中学的调查研究中美综合交通的现状与未来对比分析家庭学校的中美对比研究中小企业技术创新支持政策的中美比较分析我国上市公司财务报告舞弊行为识别及其监管研究基于中美对比的中国货币政策传导梗阻研究中美政府公共危机管理比较研究中国综合类大学新闻学教育与就业困境——在中美对比中分析观察基于copula视角的股市期市债市相关性的中美对比研究中美快递产业对比分析研究非物质文化视角下中美大学篮球文化构建的对比研究光影自塑的本国形象——中美国家形象宣传片对比分析中美大学生英语语篇对比修辞分析自我与他者：当代美华移民小说中的中美形象中美新闻发言人答记者问中语用模糊的对比研究中美教材对比的高中地理活动模块优化整合研究不同国家的设计参考风速及中美结构抗风可靠度对比研究中美文化产业贸易对比分析大学生人格评定的和谐追求——200个人格词汇喜好度中美对比研究中美判决书多声介入资源对比研究
你们本科论文写作字数要求，一般是7000到8000个字，这个也包括标点符号在内，最好是要超过8000个字，很正常，比较保险。
大于一万五千字，但一般不超两万。写美国留学毕业论文，论文篇幅大概有1万到2万字，听起来篇幅很大，但是当你实际写作时，就会发现论文的篇幅并不能满足你的需要，因此我们在写作论文时，就需要对不必要的内容进行限制。
不同学校要求不一样哦。专业不一样，要求也不一样哦。这个问题，你直接问你的指导老师吧。
随着国家和社会对教育质量的日益关注，本科生毕业论文问题也必然地成为众矢之的，引起广泛的讨论。要求取消本科生毕业论文的呼声，多年前就有，而今尤甚。笔者以为，毕业论文的去留，是事关大学教育的性质、目的和价值取向等极为根本的理论问题，需要深入细致的调查研究才能有些结论。在此，笔者愿意介绍一点国外情况，与大家分享。 在哈佛大学，撰写学位论文是包括经济学在内的每一个学生必须应对的一种挑战。笔者在哈佛图书馆的档案中发现，本科生的论文像博士论文一样被编目，以供借阅。当然，美国的教育以其多样性著称，要求小学生写研究论文的也不奇怪。美国的大学更是五花八门，各州、各校的确是不一样的，不是都不写，也不是都要写。而且，考核标准、老师和学校的责任心、质量意识不同，教学方法上习明纳（seminar）的运用相当普遍，课程论文的大量布置，质量保障机制的运行，凡此种种，都是我们无法机械类比的。 尽管如此，要求必须撰写毕业论文的大学在美国绝对不止一所，对不少本科生而言，毕业论文的写作过程还颇为艰苦。耶鲁的本科生，也要写毕业论文。一般本科生的课在考试之外，有的还要写一篇5~6页的读书报告。2005年，笔者访问杜威研究中心，并应邀与美国南伊利诺大学教育学院的教师们座谈。其间，教育哲学教师凯西・海丁（Kathy Hytten）等人详细地介绍了该院本科生在课程学习过程中必须做的事情――课程论文。同时，本科生还必须上习明纳课，接受严格的研究训练。学期论文的研究性比较强，10几页20几页是很正常的。毕业论文则要求在60页左右，要求有新的见解，工作量非常大。学期论文也好，毕业论文也好，引用别人的著作，都有严格的规范。随便抄袭，一旦查出后果严重，甚至可能导致退学。不能抄，写60页就非得有点自己的货色才行。毕业论文中原创性的佳作还不少。一个学生曾查阅很少有人看的一百多年前的校刊等档案文献，查到一个被义和团首批杀头的传教士在耶鲁读书时的事迹，对理解那一段历史颇有独到的贡献。（薛涌著《谁的大学》） 美国的硕士确实大多不写毕业论文，但美国的硕士基本上只是博士的过渡性学位，而硕士“被淘汰的，也主要是因为不会写论文”。而且，硕士有好多种，人文、社科专业的硕士，一个学期至少3门课，几乎每门课都要一篇20页上下的学期论文。有的课则要求3篇10页的论文，或4篇5~6页的读书报告。两年下来，一个硕士怎么也得写几十页、甚至上百页的东西，这比写一篇硕士论文的工作量可能大许多。 毕业论文之所以被看重，主要是由大学的性质决定的。大学的首要职能是传承、创造和应用高深学问，这就意味着自由探究与批判精神的养成，而目前还没有找到更好的途径。从社会分工来看，大学教育与社会其他机构不一样，它是教育机构，而教育是有组织有目的有计划的人类活动，由包括毕业论文（设计）在内的严密的教学环节构成，缺少任何一个环节，其计划性与组织性都将难以体现。这是因为，对教育者来说，毕业论文是培养教育的一个环节，一种方式，也是检验教育质量的一种方式；对受教育者来说，是成长的一个阶段，一次演习，学以致用的一种体验，也是检验学习效果的一种方式。人才成长的过程，就如进步主义教育哲学主张的，必须“做中学”。读了4年大学，从学校真正获得了什么，获得的东西是否有用处，也许一写就清楚了。 当前，正因为流于形式、质量不高的论文正在增多，所以才应该强调规范，严格标准，而不是取消。否则，大量学生可能对学术研究和学术论文产生误解。这种误解对学生的负面影响很明显：第一，带着这些误解参加工作，可能越来越不尊重大学的学术价值和学术研究的价值。得不到严格要求，凭借抄袭或糊弄的论文过关，学生可能由此认为学术研究就如此，论文就如此，走入社会，不知道学术研究为何物，有何价值，更不知道理论创新的艰难。第二，带着这些误解考上研究生，则可能不求学术上的进步。思维惯性使他们不再觉得学术研究有规范有价值，学术论文有规范有价值，不同学科的学术研究和学术论文还有不同的规范和价值。难怪，取消研究生学位论文的声音也时有所闻。 （本文作者系华东理工大学高教所副所长，《化工高等教育》常务副主编，教育学博士，教授）
不难，但现在很多人懒，好多选择半抄半写的！
本科生毕业有没有必要写论文？这个老话题最近又被激活。一是因毕业季将至，二是因有教授观点鲜明的参与。
像首经贸刘颖教授就发帖赞同取消，她认为“现在的本科生已经不同于30年前的本科生，现在的本科生写论文真的没有太大的意义”。而学者原平方则在《新京报》上刊文称，本科毕业论文是种规范性的训练，不是“鸡肋”，而是必需。
依我看，在本科生从“精英化”走向“平民化”的过程中，学生的禀赋和整体素质已发生重要变化，写论文的必要性确实没有太大意义，更多的是形式主义。
2014年，《劳动报》调查“你会花多少时间写毕业论文？”得到的答案是，超过90%的本科生用不足30天完成论文，有47%的学生甚至只用了不足10天。在此情况下，写出来的论文几乎没有什么价值。
在有些人看来，本科生写论文是一种规范性训练。听上去，好像是从找选题到查资料到谋篇布局都得特别讲究。但这种定位其实是有问题的，因为规范性训练要体现在平时，而不是毕业时。
横向来看，美国的大多数学校都不需要写本科毕业论文，这不是说美国学校放松了对学生的要求，他们是让学生平时必须写课程的小论文，或者几个人讨论、写作然后分享给全班。
换言之，不让本科生写论文不是放水，而是要在平时就把规范性训练做好，没有平时的训练，最终毕业时着急忙慌的论文想不是水货都难。
另外，本科生论文中要求有“独创性”，更有点缘木求鱼。前年安徽省“两会”期间，安徽省政协委员、安徽大学教授高茜曾向大会提交了《关于取消高校本科毕业论文“独创性”要求的建议》。她认为，本科毕业论文的“独创性”水平是难以实现的，论文质量呈现下降趋势。
论文的“独创性”，别说对本科生，就是对硕士和博士研究生，都是很高的要求。一个本科生，如果能逻辑清楚地讲明一个理论流派，或者结合某个理论流派分析说明一个问题，已经是具有较高水平的学生了。“独创性”不仅意味着是自己进行的独立论文写作，还意味着必须有自己的知识创作，因为引用文献不能超过30%乃至更低，不少论文查重软件还将引用阈值设定在5%。
让一个人完成几乎不可能完成的任务，只有两条路可走：第一，这个人被逼出了最大的潜力；第二，走捷径。论文抄袭或注水等，都是捷径。而如果有不少人出现走捷径的问题，我们必须重估本科毕业论文这种评判体系。
更何况，不同大学之间的差距也是很大的，大多数高校根本没法与那些顶尖研究型大学相比，对学生的要求自然也不能整齐划一。既然有因材施教，就应该有因材而异的考核方式。
退一步讲，即使不是所有高校都取消本科毕业论文，也可以将是否写作本科毕业论文的权力下放给高校，由每个学校自行决定，与论文相关的“独创性”要求也是如此，从而让这个讨论多年的话题不再停留在纸面，而是获得实质性进展。
如果说非要体现本科论文所具有的毕业仪式特征，我觉得，倒不如让授课老师们组成小组，让学生一个一个回顾下这四年大学生活，从中找出自己的收获与遗憾，这对以后的人生道路更有启迪意义。
内容来自凤凰网