不同的学校有不同的毕业规定，但必修的课程大致是相同的：英语4年学分，math3年，PE2年，science （包括physics或chemistry或biology 自选）两年，history两年（包括 history（又称social science） 和world history ），还有art1年，另外上regular的话还要修社会经济学，有的学校还要求通过游泳求生测试和CHASEE，数学要达到algebra2以上，对于中国孩子来说是很简单的~，有fail的课程可以上summer school 来补，当然如果要上一个好大学的话就要修更高level的课程了，成绩一定要在c以上，最好都拿A，fail了就没有学分了，这些将来上学时你就会慢慢了解的。
中国留学生被美国大学劝退的案子有很多，其中很大一个原因就是挂科太厉害，很多中国学生由于对美国的教育模式认识不足，导致挂科太多，这种情况下，美国大学一般会劝学生去社区大学等补休一些学分，等修够学分之后，再回本校读书。所以从大一开始，就要好好学习，不要认为上了大学就可以放松了。不同于国内大学，高考之后就解放了，美国高校反而是上了大学，学习更加紧张了，如果不好好学习，连续出现挂科的情况，就很有可能被劝退。另一种被劝退的原因就是违纪，比如出先诚信问题，作弊等，基本上直接就被开除了。所以在美国学习期间，一定要遵守学校的相关规定，不要抱侥幸心理，一旦违纪，后果很严重。
美国高中课程大多不是分年级的,高中四年有可能不同年级的人都混在一起上课....一般的必修课是English(分ELD课程,一般是给刚来美国的学生上的还有regular的课程),math(各个等级,考一个试来分),PE(体育课,freshman和sophomore必修),physic,chemistry,biology各必修一年,还有一门外语(可以是Chinese)必修一年,美术课也必修一年。每年还必须有一门选修课,各个学校课程不一样,非常丰富多彩。junior还要学US history,senior要学Government。另外一些课程每个学校都不太一样了。
美国中学各学科均无统一教材，教材由学校和任课老师选定。 在美国，课堂讲授大都以学生为中心展开，方式多为讨论，教师、学生相互提问，共同探讨。课外作业及考试内容，除了试题外，还要求学生撰写论文。这种教学模式提倡学生独立思考，鼓励学生提出个人见解。课业负担通常为课内、课外各占50%。对于优秀的学生来说，课外的比例更大。对于刚去美国读高中的国际学生来说，写作是难点，所以在国内需打下坚实的基础。学校开设的各种课程根据难易程度，分为基础、一般、荣誉、高级等若干等级，供不同年级和程度的学生选择。其中一些荣誉或者高级课程与大学课程衔接，其学分可以被大学认可。 必修的课程通常包括：英语：语言基础、写作、文学、诗歌、戏剧、修辞编辑、新闻等；数学：代数、几何、三角、微积分、统计、计算机等；科学：物理、化学、生物、天文、地球科学等；社会科学：美国政府、美国历史、世界历史、经济、时事、心理学、社会学等；艺术：绘画、音乐、舞蹈、表演等；卫生安全：卫生、医药、营养、安全等；体育： 运动、健身、游泳等 美国高中正式开课日期是每年的八月或九月，学年结束为次年的五月或六月，大部分学校都为两学期制，每年十二月至一月间有3-4个星期的假期，当然有些学校是三学期制度。美国高中每周上5天或6天课，大部分学校在每周三或周六会安排半天课或体育活动。 美国高中每天上课约早上八点开始，每堂课约45分钟，下午约三点放学。AP课程是Advanced Placement的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前选修大学水平的课程.AP课程通常由教学丰富的教师,根据CEEB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大一的基础课程.AP课程有19个学科和34门课程,每个科目课程学习一年.学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门课程如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分.大多数大学都已4分以上为好成绩,并可给与大学学分(有些学校不予替换).AP考试成绩被大学承认得越多,获得的学分就越多,学生就有更多的时间选修大学其他课程,有可能提前完成学业,甚至大学四年可以完成双学位。 IB课程（International Baccalaureate Diploma Program 简称IB课程）。他是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程 美国中学以“学分值”评价学生的学业成绩。除考试成绩外，平时成绩、作业情况和出勤率占很大比例。 学分值是对课程难度和修课成绩的综合评定。除此之外，美国学校十分注重学生的实际能力，包括领导能力、组织能力、社交能力、独创能力、个人特长和发展潜力。
不可能 我的美国朋友里的高中生 包括高一的 阅读一点问题都没有他们的英语水平 就和咱国的高中生 的中文水平差不多
如果是指接受了正规教育的美国人,大学入学后的功课都是上10页的英文作业;这还是普通的功课,毕业论文和课题作业不算.那么之前的英文水平可想而知.其实英文对母语讲英文的美国人来说,就相当于中文对我们国人一样.
论文写作通常可以遵循以下步骤：
1、定义主题
撰写论文的第一步是定义主题。了解论文的主要目的是什么(教育、宣传、推广)以及针对谁。这一步至关重要，因为它为整篇论文奠定了基础。
2、创建大纲
大纲在撰写论文时至关重要。要想论文讲得通，唯一的途径就是整合逻辑。首先创建一个简单的草图，描述论文整体的框架，包括各个部分应该写什么内容。这会防止同学在实际写作时偏离要点。
3、广泛研究
这是撰写论文时收集所有必要信息的部分。遵循之前创建的大纲，以避免浪费时间。充分利用所有可用的资源，例如：书籍、网络、采访等，只收集相关和必要的信息即可。这部分将构成论文的主体，所以同学需要获得充分的信息。
4、撰写初稿
有了详细的大纲和相关的材料支撑，这一步应该很容易。初稿很少是完美的，但通常需要耗费大量时间。有几个最重要的部分需要同学留意：
5、校对修改
千万不要直接提交初稿，因为很有可能里面全是错误。同学要消除所有的语法和结构错误。尽可能地浓缩观点，并通过修改论点来突出要点。
因为美国的大学早申请在高中最后一年的10月份，正常申请在12月底完成，所以大多数人都在十一年级和十二年级开学的时候完成统一考试。就是说，美国高中生的“高考”比中国的高中生提前一年完成了。是不是意味着美国高中生的最后一年是轻松愉快的呢？ 答案是因人而异。那些申请排名靠后的大学或是社群大学的学生，在最后一学年里没有什么压力，大多选些简单的课，很多人把大量的课外时间用来打工赚钱。傍晚时分，快餐店和超市里常常能看到附近高中的学生在打小时工。当然也有学生沉迷于游戏和party。 那些申请好大学的学生，在最后一年依旧以学业为重，他们不仅挑选难度高的课程，还去附近的大学选课。同时美国好大学对申请的高中生也有要求，在发通知书的时候，大学会要求学生在学年结束的时候提交最后一年正式的成绩单，就是说，这些大学要求被录取的学生在毕业年里依旧保持良好的成绩记录。这种在没有大学录取压力下的积极优秀的自觉表现，或许正是美国名校要求的素质。
学习烹饪技术。现在社会最流行的行业。还能够创业。。餐饮业火爆的今天。烹饪是不二的选择
不知道楼主是男的还是女的，我以前利用暑假帮别人卖过几个月的衣服，还可以帮助商场发传单，是每天结工资，这个我想最适合你了，也可以去麦当劳啊，因为你要做三个月是 *** 嘛，所以这个也适合你，也可以去餐馆帮别人洗碗啊，可以锻炼一下啊，其寮好多事都可以做的。呵呵
没有技术在身，没有发展前途的。建议学习一热门的技术，比如说学习厨师就不错，这个学好了前途还是不错的，对这个感兴趣的话可以考虑学习这个。
1照顾自己 2学会规划自己的未来 3明白自己要什么，才能在大学和未来的时间里过得充实和有意义
做一线销售的话比如说药物器械啦，或者营养保健啦，刚开始可能会很累，但是灰常锻炼人，一般三年后的月薪都可以拿到一万，当然也有的人是学的这个专业但是却不适合做。需要你在学校的好好锻炼自己，在说话上在处理事情上等，智商可以不高，但是情商要高，你看一下现代市场调查于预测，国际市场营销，国际贸易，渠道管理，企业战略……这些都是一些基本的理论知识。更多的需要工作后在实践中去把握。
可以先学习一门技术，将来才能有更好的发展。现在电脑专业高薪热门，是很不错的选择
问题是你初中都还没毕业呢！继续上完初中吧，即使实在学不进去，也要抱着玩的心态读完初中，更重要的是交几位真心盆友。假如你只上完初中，这将是你一生中培养友情的唯一机会，等你走上社会后很难再交到真心朋友了。望珍惜！至于以后得工作，可以说适合你做的太多了，放心吧，现代社会，只要你勤奋！生存还是没问题的！
高中毕业可以学的专业很多，例如平面设计和环境艺术设计等等
选个有发展有提升、适合自己的工作，找一个有经验、有人品的人带着，学做事先学会做人，不要干违法不道德的事情~
中国高中生对申请美国名牌大学的十大误解像哈佛、麻省理工学院这样的美国名牌大学为世界培养出了无数优秀人材，这些人崭露头角后，又为人类做出了杰出贡献，有些甚至成为划时代的伟人和楷模。因此，美国的一流大学很出名，连一些稚气未脱的幼儿园小朋友都会坚定地说：“长大了，我要上哈佛！”然而，真的是长大了，他们中的许多人都会迷失在对哈佛的误解中，裹足不前，不管你怎样告诫他那样理解是错误的，他仍然深信不解，甚至乐于探听并转述这些误解，这不但误了自己，也误了他人。现以申请美国名校哈佛大学为例，总结出十大误解如下：误解一：哈佛学生个个是神人，比世界上任何人都更有天才这是一个很普遍的误解。是的，大部分（我指的是大部分而不是全部）哈佛学生是很有天分的。但这不代表他们比其他任何非哈佛人更有先天的优势，更不能说明如果你不能超过每一个哈佛人或至少跟他们一样，你就不能属于哈佛。在北美和亚洲的一些大学任教的过程中，我发现哈佛学生和其他大学学生之间的主要区别并不是智力天分，而是进取心、远大的抱负、较强的领导才干以及渴望使世界变得更美好的拳拳之心。哈佛人醉心于让自己拥有这种高层次性格，并不断使之强化。相比之下，其他大学的学生在这方面的倾向性不那么明显。所以，使自己具备这机关报素质和精神，抓住任何一个锻炼自己的机会，使自己不断成熟提高，对你最终进入哈佛将起到关键作用。不要在天分才气上过于纠缠。误解二：考试成绩高于一切这是很多家长常说的话，这也许是比任何其他关于申请哈佛的误解更让人沮丧的一句话了。很多说这种话的中国朋友甚至用整年的休假来准备托福、SAT考试，以换取好的考试分数来作为申请的资本。当他们拿到了完美或近乎完美的考试分数后，却惊异地发现，自己被哈佛拒绝了，甚至也被其他一些顶尖的大学拒绝了。虽然他们托福分数高，会有部分大学乐于接受他们，但毕竟是与哈佛无缘了。这里，需要强调的是，哈佛及其他一些一流大学招生办看重的是申请者的整体素质。他们对学业成绩、校外活动能力、各类考试分数、推荐信及申请文章同样看重。所以你应该把考试分数看成一种可能把你拒之哈佛门外的因素，而不是被录取的决定条件。误解三：我不富有，所以我永远不可能申请哈佛这样学费昂贵的学校这是一个甚至在美国也流传很广的误解。哈佛有一百九十亿美元的捐款资金，是全世界在助学金上最慷慨的学校之一。哈佛采用“需求不视”（NeedBlindAdmissions）的招生程序。意思是，入学申请资料和助学金申请表是分开寄送的。假如哈佛录取你，那么她将保证提供你足够的助学基金，使你能来哈佛上学。这种助学基金包括几种：有直接给你资金，永远不须偿还的；有必须偿还的低息贷款；还有半工半读，类似于助教性质的助学方式。无论如何，你不应该因为没有钱而放弃申请哈佛。当然，如果你被哈佛和另一所你同样钟情的学校录取，而那所学校能提供更优厚的助学基金，那么你应该根据自身的条件和未来发展方向，做出更合适的选择。总之，不要太多地从金钱上去考虑，你的未来和前程才是最重要的。误解四：参加多项课外活动比专心于一项活动更好很多学生知道课外活动的重要性后，就尽量参与各种活动，以使他们的个人简历看起来更丰满。这种策略其实是不成功的。招生委员会寻找的是除了拥有天赋之外，更具有敬业精神和远大抱负并在所参与的活动中有所建树的人。所以不要不加选择地参加太多课处活动。你的时间很宝贵，专注于一到两项你擅长的，能从中得到乐趣，得到锻炼，有助于人生大目标的实现，有助于开发体能智能，同进也能令你做出优秀成绩的活动。音乐、体育、工艺美术、文学创作、艺术表演、科技文明，甚至演讲、创办校刊班刊等等都会十分有益。误解五：如能请一些名人写推荐信，我肯定能被录取很多申请美国大学的中国高中生都会有一个共同的问题：“谁为我写推荐信更好？一位是著名的政府高官，一位是著名的大企业总裁。”那么你要想一想，这两个人当中，谁曾和你有过工作上学业上或其他方面的交往，并深知你的工作能力、学习潜力、你的天赋、你的一段或某方面的经历？可能他们会说：谁也不太了解我。接着又会自豪地说：“他们都是我父母的朋友。不过他们都愿意为我写推荐信。”这是一种误解，实际上应该找真正了解你的人写推荐信。从熟悉了解你的老师或上司那里得到的推荐信，比从爷爷奶奶父亲母亲认识的与你只有几面之交，甚至连面也没见过的名人那里得来的推荐信更有说服力。哈佛对一封推荐信是否信服，不在于写这封信的人名气多大，地位多高，关键是这人与你接触有多深，了解有多少。哈佛寻找的不是有什么重要人际关系的申请者，而是能充分利用好哈佛所提供的学习机会的人。误解六：我不是世界上最聪明的，所以哈佛不会录取我没有什么比说“你必须是世界是最聪明的人或在学校成绩最好的人才能进入哈佛”这句话更不符合事实了。如果两个学生之间取舍的话，哈佛的原则是：与其录取那个学习上拔尖，但从不参加任何校外活动，不喜欢社交，不关心信任他人的人，还不如录取这个在学校排名第25名，但担任班长职务、热心社会活动，又是一名优秀的曲棍球运动员的申请人。误解七：我连本校的第一名都不是，哈佛这样的名牌学府怎么可能录取我？所以我根本就不要给自己找麻烦来申请哈佛你现在不是第一名，进了哈佛，也许就会向第一名走去。没有得到第一名已经是你的过去，紧紧抓住现在，勇敢地努力争取未来，才是你当前最重要的事情。放弃了现在，怎么还会有满意的未来？未来，谁能下断论，你不会是人类的佼佼者？任何时侯都不要对自己失去信心。努力过，即使失败了，也将坦然面对你的一生。如果现在连争取的勇气都没有，将来如何承受更大的风浪？在争取努力的过程中，你必定会成熟起来，自然也会找到适合你的发展之路。毕竟领奖台上的第一名只有一个。而名牌学府的学子之位却有许多。误解八：我被另一所学校拒绝了，这意识着哈佛将永远不会录取我哈佛寻找的是与其它学校（不仅是中国的大学，也包括美国大学）要求不同的学生，他们必须有哈佛需要的个人特性和资质。如麻省理工学院和加州理工学院寻找的是有很强的科技背景和坚实和数理基础的学生，这与哈佛的招生原则迥然不同；如果你想申请哥伦比亚大学，那你一定要尽全力学习，争取最好的成绩，因为哥大要的是考试成绩最优秀的学生。哥大之所以注意高分成绩，是为了让哥伦比亚大学在大学排名榜上往前跳。哈佛则永远遵循自已培养招收学生的原则和方向。如果你自认为具备哈佛学生所应有的天赋的资质，虽然你可能已被其他大学拒绝，但仍要努力申请哈佛，因为在这里才有你的机会。误解九：作为一个外国人，被哈佛录取的机会要比作为美国人的机会小许多很多人会认为，作为美国人被哈佛录取要比作为一个中国人容易得多。这也不正确。哈佛想让世界各地有不同经历有同人生观的学生加入哈佛地区——多元化录取机制已被哈佛采用，并作为活跃学术氛围的重要因素。所以，如果你是从中国申请的三个合格的中国学生之一，比你是从加州申请的几千个美国学生之一被哈佛录取的机会大得多。作为了一个申请者，要珍惜你的独特之处，并尽量展现你与其他申请者所不同的经历。哈佛追求的是能够吸引世界各地的尖子学生。误解十：哈佛对每个人来说都是最好的大学似乎人人都这么认为，然而这是一个天大的误解。哈佛在世界上最最有声望的，这是不争的事实，对于“最好大学”的称号，绝对当之无愧。但对每一个具体的人来说，却并不一定都是最好的选择，她也不会接收相当一部分人在这里学习，因为哈佛不适合这些人。所以，当你决定申请某所大学时，一定要具体充分地分析和衡量每个大学对你的利和弊。如果你想在繁华的城市学习，加拿大蒙特利尔市的米基尔大学（McGillUniversity）和纽约的哥伦比亚大学是更佳的选择，她们分别坐落在蒙特利尔市和纽约市，而不是相对安静的剑桥市（哈佛所在地）；如果你不能忍受寒冷的冬天，想住在四季如春的地方，那最好申请加州的伯克莱大学(UniversityofCaliforniaatBerkeley)或斯坦福大学(StanfordUniversity)，因为那里一年四季阳光灿烂，气候温暖；而威廉姆斯大学（WilliamsCollege）或阿姆和斯特(AmherstCollege)大学会提供课堂人数很少的课程;如果你热衷参加各种party，而不是孜孜以求地努力学习，那么哈佛对你绝不是好地方。换句话说，虽然哈佛是世界上最著名的学府，拥有世界上最优秀的头脑、最博大丰富的知识资料库，也只对一部分人是天堂学府，对另一部分人仅仅是游览胜地。游览过后，他们就会离去，因为哈佛外面的事对他们更有吸引力；对第三部分的人是相互非常不适应，他不适应哈佛的教学模式，哈佛自然也不会满足他的求学需求。所以，哈佛对每个人来说，并不都是最好的大学。
我不了解所有美国大学生的情况，那么只能就我所见来做回答：至少在加州大学系统里大部分的科系，没听说过有论文答辩这件事。美国的大学很注重平时成绩，GPA（≈平均成绩）是衡量一个学生学术水平的重要标准在UC系统里，大学期间需要完成120个学分才能毕业，并且专业的必修课必须都及格。这算是最低标准。虽然没有论文答辩，不过每个学期的专业课常常要求学生期末写一篇research paper。有些是真的要求学生以小组为单位进行简单的research然后写出论文，有些则不要求真实的research，只需要在假说的基础上写论文。另外，想申请研究所的学生在大四的时候往往会开始做honors thesis，也许可以算作毕业论文的对等物（但它又不是毕业必备的，只是一个加成，而且没有答辩环节）。需要找到一个教授做faculty sponsor，敲定你的论文主题，然后花大四2个学期的时间来做研究+数据分析+写论文。最后这个论文会由你的faculty sponsor以及另外一个评委来审批，决定要不要给你授予Honors。同样的，给不给你honors称号你都能毕业；有了honors称号之后就是成绩单上加了个东西，毕业典礼叫你名字的时候会加上一句“with Honors/ with Highest Honors"。当然，最重要的是honors thesis为进入研究所后开始研究提前做了准备；大学研究所在招生时也很看重本科生有没有实际研究的经验。
莱斯大学毕业条件要求修满60-240个学分，学生的专业学分是由平时成绩、期末考试成绩和毕业论文成绩综合得来，毕业论文分数要求达到70%，如果没有达到学校要求的毕业条件，就不能顺利毕业，学生就只能延长学习的时间，延期毕业。在《普林斯顿评论》2007年大学排名中，莱斯在“最佳生活质量”中排第一，“众多比赛/课堂互动”的大学中位列第1。莱斯大学在“最佳价值”私立大学中位列第1。因其高质量的教育和不断取得的国际学术成就,而与斯坦福大学，加州理工学院，麻省理工学院等25所高校被称为“新常春藤”院校，受到越来越多的学生的青睐
好好读书并不难啊。
1,思路清晰，概念清晰，层次清晰，表达清晰。2,内容齐全，结构完整对称，不想无休止地开始或结束。3,科学内容是正确的（没有错误），数据是正确的（可靠的数据），语言是正确的（语法是没有错误）4,深入、全面地探索其科学内涵，使定量方法成为可能。
SCI论文发表格式与国内期刊发表格式是有一定区别的，所以国内作者在发表SCI期刊之前，一定要了解清楚SCI期刊论文发表格式排版，避免因为论文发表SCI期刊不符合格式排版要求，被SCI期刊拒稿。SCI期刊论文发表格式排版方法，具体介绍如下。一、标题一篇较长的sci论文(如sci毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇sci论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为(论文其他部分行距同此)。二、提纲sci论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母；处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。三、摘要1、英文摘要是应用符合英文语法的文字语言，提供论文内容梗概为目的的短文。（内容基本与中文摘要相同，但不用完全逐句对应）。2、英文题目、摘要、关键词自成一页（1页即可），放在中文摘要页之后。3、英文字体与行间距： 统一使用“西文字体”中的“Times New Roman”，倍行间距。4、英文题目： 使用三号字加粗。5、英文摘要： “Absract”顶格，使用四号字，并加粗。英文摘要具体内容使用四号字。6、英文关键词： “Key Words”顶格，使用四号字并加粗。四、正文有标题页和提纲页的sci论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码；阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。五、文中引述正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好sci论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 （即sci论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。六、文献目录论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。
每个学校毕业论文打印要求可能有所不同，打印时请按照学校要求。毕业论文格式要求装订顺序：封面--题目--摘要和关键词--目录(可省项)--正文--参考文献--开题报告--成绩表参考文献应另起一页。纸张型号：A4纸。论文份数：一式两份。其他(调查报告、学习心得)：一律要求打印。论文的封面按照学校统一提供的格式自己打印。字体要求(1)论文标题小二号黑体，加粗，居中。(2)论文副标题四号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。(3)填写专业、学号、作者姓名、指导教师姓名等项目时用小四号楷体，加粗，依次排印在论文题目下，上空一行，居中，单倍行距。(4)内容摘要小五号黑体，加粗，上空一行，缩进2个汉字字符。内容为小五号楷体，加粗。行距设置为：单倍行距。(5)关键词小五号黑体，加粗，上空一行，缩进2个汉字字符。内容为小五号楷体，加粗，行距设置为：单倍行距。(6)目录(可省项)另起页，采用五号字，其中每章题目用黑体字，每节题目用宋体字，并注明各章节起始页码，题目和页码用“……”相连，目录中标题应与正文中标题一致。(7)正文行距设置：设单倍行距。每章题目与每节题目之间的行距设置：设单倍行距，段前1行，段后行。每节题目与小节题目之间的行距设置：单倍行距，段前行。(8)正文文中标题一级标题：标题序号为“1.”，四号黑体，顶格，独占行，末尾不加标点符号。二级标题：标题序号为“”，小四号黑体，顶格，独占行，末尾不加标点符号。三级标题：标题序号为“”，五号黑体，顶格，独占行，末尾不加标点符号。四级标题：标题序号为“”，顶格，与正文字号、字体相同，均为五号宋体。各标题下正文内容为五号宋体。(9)注释(可省项)：五号黑体，内容为5号宋体。具体格式参照参考文献格式，但序号不能使用[1]，[2]，[3]等数码表示，以免与参考文献的序码相混淆。(10)附录：五号黑体，内容为5号宋体。(11)参考文献：另起页，五号黑体，上空两行，内容为5号宋体。正文引用参考文献处应以方括号上标注出。如“……效率可提高25%[2]”，表示此结果援引自文献2。纸型A4纸(297mm×210mm)。页边距天头(上)20mm，地角(下)20mm，订口(左)20mm，翻口(右)20mm，装订线(T)5mm，装订线位置(T)左，页脚10mm，页眉10mm，页码设置为：插入页码，居中;其余设置采取系统默认设置。
一、标题一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为(论文其他部分行距同此)。二、提纲英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母；处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。三、摘要1、英文摘要是应用符合英文语法的文字语言，提供论文内容梗概为目的的短文。（内容基本与中文摘要相同，但不用完全逐句对应）。2、英文题目、摘要、关键词自成一页（1页即可），放在中文摘要页之后。3、英文字体与行间距： 统一使用“西文字体”中的“Times New Roman”，倍行间距。4、英文题目： 使用三号字加粗。5、英文摘要： “Absract”顶格，使用四号字，并加粗。英文摘要具体内容使用四号字。6、英文关键词： “Key Words”顶格，使用四号字并加粗。四、正文有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码；阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。五、文中引述正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 （即英语论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。六、文献目录论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此页为 Works Cited, 其格式须注意下列几点:目录页应与正文分开,另页打印,置于正文之后。目录页应视为英语论文的一页,按论文页码的顺序在其右上角标明论文作者的姓和页码；如果条目较多,不止一页,则第一页不必标出作者姓和页码(但必须计算页数),其余各页仍按顺序标明作者姓和页码。标题Works Cited与打印纸顶端的距离约为,与第一条目中第一行的距离仍为；各条目之间及各行之间的距离亦为,不必留出更多空白。各条目内容顺序分别为作者姓、名、作品名、出版社名称、出版地、出版年份及起止页码等；各条目应严格按各作者姓的首字母顺序排列,但不要给各条目编码,也不必将书条与杂志、期刊等条目分列。各条目第一行需顶格打印,回行时均需缩进五格,以将该条目与其他条目区分开来。英语论文摘要又称文摘，是论文的重要组成部分，它是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。摘要应具有独立性和自明性，并拥有与文献同等量的主要信息，即不需阅读全文，就可获得重要的信息。摘要通常置于文题之后，文章之首。在论文发表后，论文摘要常被文献检索系统所收集。英语论文摘要一般为200-300单词，并有与英文摘要表达观点一致的中文摘要与之对应。（内容来源：学术堂）
一．基本要求1．独立性：毕业论文必须经护生本人努力、指导老师指导下独立完成，不得弄虚作假，抄袭或下载他人成果。2．专业性：毕业论文的选题必须在护理学专业范围之内，并具有护理专业特点。3．鲜明性：论文应主题鲜明，论题、论点、论据一致，中心突出，论据充分，结论正确；结构紧凑，层次分明，格式规范，文字流畅，切忌错别字。4．标准化：论文中使用的度量单位一律采用国际标准单位。5．三线表：论文中图表具有代表性，对所使用的图表要给予解释，统一标注编号和图题，放置在论文的适当位置中，图表要清晰、简洁、比例适当。6．篇幅字数：篇幅在4000字左右（不含图表、参考文献等），不少于3500字。7．字形大小：题目为小二号宋体，标题为四号宋体加粗，正文用宋体小4号字，倍行间距，A4纸打印，页边距：上、下各，左、右各，左侧装订，一式三份。护生同时应将毕业论文制作成Word电子文档（含初稿和正稿）上交学院。8．完整性：论文形式应完整，按照以下顺序装订毕业论文。（1） 论文封面（首页）（2） 论文目录（次页）（3） 开题报告（4） 论文选题（论文题目）、中文摘要（目的，方法，结果，结论）、关键词。（5） 论文正文（前言，方法，结果，讨论，结论）（6） 参考文献二．内容规范(一) 中文摘要 语言精练、明确。包括4个主要内容，研究类文章的摘要包括研究目的，方法，结果和结论，约200个汉字左右，能够反应文章的主要内容；综述类文章只要介绍文章的主要内容即可。 “摘要”二字下空一行打印摘要内容(四号宋体)。每段开头空二格，标点符号占一格。4个基本内容：目的：方法：结果：结论.见附件样本2.(二) 选题：题目要简洁、明确、有概括性，字数不超过20个。自考本科生论文的选题在创新性上不做过度的要求，文题范围要适中，不要太广泛。如有很多考生的题目是XXX疾病的护理，这样的题目就太大，没有针对性，因为我们都知道一个疾病的护理包括很多方面，如急性发作期，稳定期，并发症等的护理，这样的题目没有针对性，不容易出现创新点。考生在选题时可以先抓住一个小的问题进行扩充到一个可以成文有一定创新性的范围。确定题目的同时要进行文献查阅，如果是已经发展完善的护理类别，考生就没必要在该方面浪费精力，应该及时改变方向。根据护理专业特点，内容和性质，分为临床护理研究，社区护理研究，护理教育研究以及护理管理研究.选题指导见附件样本3.(三) 关键词从论文标题中或正文中选出35个最能表达主要内容的词作为关键词，附在摘要之后，不超过5个，能够代表文中的高频词。摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），其后为关键词（四号宋体）。关键词数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。(四) 论文主体部分：正文采用小四号或五号宋体.表格：表的编排一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖读，应有自明性。表应有编号，由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“表1”、“表2”等。表的编号应一直连续到附录之前，并与章、条和图的编号无关。只有一个表时，仍应标为“表1”。表宜有表题，表题即表的名称，置于表的编号之后。表的编号和表题应置表上方的居中位置。如某个表需要转页接排，在随后的各页上应重复表的编号。编号后跟表题（可省略）和“（续）”，如所示：表1（续），续表均应重复表头和关于单位的陈述。1．前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出本研究的重要价值和意义。前言应简明扼要，篇幅不宜过长。2．研究类型和研究方法介绍立题的依据，提出问题，本研究的目的和重要性，包括文献回顾的内容。正文的篇幅在4000字左右（不含表格、程序、参考文献等），不少于3500字。论文形式分为三种不同的文体，研究型论文、综述和经验介绍型论文，每一种论文均有不同的要求。第一.研究型论文研究设计应包括如下的内容：1) 研究对象和地点：有清楚的纳入和排除标准，符合研究目的2) 抽样方法：科学合理，具有一定的代表性3) 研究工具：具有较好的信、效度，符合研究目的 4) 观察指标：客观性，特异性，灵敏性，稳定性5) 资料收集方法：准确，真实，完整6) 分析方法：科学准确，如计量资料的统计描述、计数资料的统计描述、多个样本均数比较的方差分析、总体均数的估计和假设检验、X2检验等。7) 伦理学考量：保密、隐私、自主、无伤害、尊重原则8) 结果：a)表和图凡用文字能表达清楚的内容，尽量不用图和表。如果用，则文中不需重复其数据，但需摘述其主要内容。b)附表为“三”线表，需注明表号、标题。说明应简单扼要，与正文内容相符。c)结果的真实性和科学性应特别注意，不论阳性还是阴性的结果，都应客观报告出来。9) 讨论：撰写的内容应与结果密切相关，分析能够结合理论，文献阅读充分，文笔流畅。第二.综述型论文主体内容：综合文献内容，归纳总结，有自己的想法，分层次进行叙述.对全文内容进行总结，指出研究的前景。第三.经验介绍型论文经验介绍：对自己的经验介绍详细，层次清楚效果评价：有敏感的评价指标，结果使人信服，此部分不可缺少。讨论：撰写的内容应与文章经验密切相关，分析能够结合理论，文献阅读充分，文笔流畅。(五) 参考文献：参考文献应另起一页，所列文件均空两个字起排，回行时顶格排，每个文件之后不加标点符号。⑴按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。如：“……李××［1］对此作了研究，数学模型见文献［2］。”⑵参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时一般只列前三位，后面加“等”字或“etal.”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。
本科毕业论文是本科生在学业结束前必须完成的重要学术任务，它旨在检验学生的学科知识、研究能力和综合素质。以下是一些本科毕业论文写作方面的基本要求：1. 选题：选择一个适当的研究课题，并根据课题的实际情况和自己的兴趣爱好进行细化和确定。2. 研究方法：根据选定的课题，选择合适的研究方法，如文献综述、实证研究等。3. 论文结构：按照学术论文的常规结构，即包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论和参考文献等部分。4. 文献资料：撰写本科毕业论文需要充分利用相关的文献资料，包括书籍、期刊、报纸和互联网等资源。5. 论文语言：论文应使用规范的语言表达，注意语法、拼写和标点符号的正确性，避免使用口语化和随意的表达方式。6. 参考文献：在论文中引用他人的观点和成果时，需要遵守学术规范，列出完整的参考文献，并按照规范格式进行标注和排版。7. 学术诚信：撰写本科毕业论文需要遵循学术诚信的原则，严格遵守学术规范，不得抄袭、剽窃和造假等行为。总之，本科毕业论文是一项重要的学术任务，需要认真对待。在写作过程中，需要注意选题、研究方法、文献资料、论文结构、语言表达、参考文献和学术诚信等方面的要求，以确保论文的质量和学术水平。
大学毕业论文的字数要求因学校、学科和专业而异，一般都会在毕业论文指导书或者规定中明确规定。以下是一些常见学位的毕业论文字数标准范围，仅供参考：1. 本科生：本科论文一般在6000～10000字之间，有些学校可能会要求不超过8000字，也有部分学校会有更高的要求。2. 硕士研究生：硕士论文一般在3万～5万字之间，但是不同学科、不同专业和不同学校的要求可能会有所不同，有些还会在指导书上明确规定。3. 博士研究生：博士论文一般在5万～10万字之间，同样也会因不同学科、不同专业和不同学校而有所不同，一些学科的博士论文可能会有更高的字数要求。需要注意的是，论文字数的要求不是绝对的标准，重要的是能够充分反映研究的深度和广度，同时也取决于具体的论文研究内容和写作风格。因此，在撰写论文时，应该注重论文的质量和深度，而不是过分拘泥于字数的约束。