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二、问题去哪儿了：文本教学中失去了应有的疑 “学起于思，思源于疑”。人们阅读议论文的目的是了解文本作者对问题所持有的立场。在学习过程中，要么被作者的观点说服，要么就心生疑窦：作者的观点是否正确？
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议论文阅读教学反思1 议论文是一种逻辑性较强的文体，对初中的学生来说有一定难度。在教学议论文阅读复习教学时，我提前对学生进行了摸底测试，我发现在学生实际练习过程中，学生对议论文知识掌握情况不太理想，
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4、介绍文体及写作方法 这是一篇说明事理的文章,也就是我们常说的议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点,然后通过“摆事实,讲道理”的方法阐述自己的观点,最后得出结论。 5、那么,本文作者提出了一个什么观点?
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议论文拟题的基本要求是:在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言,可鲜明,可形象,可简洁,可别致,可整齐,不一而足。总之,以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新 之感为最佳。 议论文的题目要求符合文体特征,要求鲜明,
4、介绍文体及写作方法 这是一篇说明事理的文章,也就是我们常说的议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点,然后通过“摆事实,讲道理”的方法阐述自己的观点,最后得出
蓝Luckyclover 5人参与回答 2024-10-22 3、 议论文阅读 ① 议论文:以议论为主要表达方式,通过摆事实讲道理等方法,表达作者的见解或主张的文章。 ② 议论文三要素:论点、论据、论证 (三) 文言文初探
万有引莉 5人参与回答 2024-10-21 《师说》是一篇抨击时弊,宣扬师道的著名论文。是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气,以娴熟的艺术技巧,运用正反对比的手法,有力地揭示出士大
可爱滴娃 5人参与回答 2024-10-23 “老师应像一片树叶,有一条主干脉,那便是他的总体教学思想,而叶面上的层层脉络就是他针对每一类学生而设计的不同教学方案,充分挖掘各类学生的内在潜能,弥补他们思维方
李嘉图路 5人参与回答 2024-10-23 (1)事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在 (2)道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,
liushuangr 5人参与回答 2024-10-23 