论文分类号k712.5论约翰杜威实用主义教育思想AnalysisJohnDewey'spragmaticthinkingeducation作者姓名：臧学位类别：历史学硕士论文起止年月：2007副教授吉林大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的硕士学位论文，是本人在...
论杜威实用主义教育思想及其现代价值BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");摘要:美国教育家杜威是实用主义教育思想的创始人。杜威以其实用主义哲学等为基础对教育本质、教育目的、教育的基本原则等教育理论问题进行了论述。
杜威实用主义教育思想对中国教育的影响杜威实用主义教育思想对中国教育的影响[教育教学研究]郭晓丽段二明约4185字摘要：实用主义教育思想是十九世纪末二十世纪初兴起于美国的一种教育思…
杜威实用主义教育哲学在教学实践中的反思[摘要]杜威实用主义教育哲学起源于西方19世纪末20世纪初的思潮涌动，强调社会化教育，主张学生回归社会、适应生活，“有用即真理”是其思想核心。
三、基于杜威实用主义教育的电子课堂改革策略.1.基于教育理念创新课堂模式.针对传统的电子商务课堂而言，更多的只是传授学生课本上的知识，学生停留在表面的专业知识培训，虽然很多职业院校也有开设实训课程，但是并没有做到真正的因材施教，以至于...
杜威一生的重要时期，他成立了的教育学系，使教育学与哲学和心理学更有效结合起来。他成立了实验学校，发表了一系列重要著作。1905—1939：在哥伦比亚大学任教。期间发表《民主主义与教育》，标志杜威实用主义教育思想的形成。
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杜威实用主义的主要含义有三：一是强调科学方法对研究日常生活的重要性；二是重视行动和变化，拒斥绝对论；三是重视以效用原则为基础的实用主义真理观。[2](P95-97)很自然地，杜威将他的实用主义哲学引入法学研究。
杜威，（）．．．J．18591952－ⅠⅡⅢ～实用主义美学研究－－Ⅳ．B83－069中国版本图书馆数据核字（）第号CIP2006116586杜威实用主义美学思想研究赵秀福著齐鲁书社出版发行（地址：济南经九路胜利大街号
实用主义哲学的主要代表人物，分别是：皮尔士、詹姆斯、杜威（皮尔士是创始人）。谈起实用主义，或许我们平常人的直接反应不是上面说的哲学流派，而是类似那种“做什么事都要首先想着有用”的…