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月光下的芙蓉
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xuemei1987

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2 创设游戏性情境,提高学生的学习兴趣 根据数学学科特点和小学生年龄特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,

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Brita阿菜

立足于学生的兴趣点,精心搞好教学设计,教学过程中充分调动学生学习的积极性、主动性,全面提高学生学习数学的兴趣,使学生想学数学、爱学数学、学好数学。3.课题研究的具体目标(1)小学生学习数学兴趣情况调查,

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小木每木每

三、注重在实践活动中培养学生主动思考的意识,激发学生学习探索新知识的兴趣 “人有两个宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考,用手又用脑,才能有创造。”这句话体现了参与数学实践活动的重要性。

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小白贼黑

一、创设情境,培养学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。激发学生学习兴趣,调动学习积极性,在数学课堂教学中具有十分重要的作用。美国著名教育心理学家布鲁纳曾说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”因此,应创设情境,

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爱做美梦的鱼

初中数学是数学学习的一个新的开始,初中代数用字母表示数,从特殊到一般,提高了抽象性,增加了理解的难度;平面几何证明逻辑性强,难度大。作为数学教师,应用心创设各种有效的教学情境,以激发学生的学习兴趣,

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