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社会情感策略表现了一个更为广泛的内容，它不仅涉及与它人的交流，还涉及对自身情感的控制具体指学习者为促进某一学习任务的完成而与别人合作，或能主动克服焦虑，自卑以及阅读当时的情绪低落等弱点的策略。
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9、培养学生阅读的策略研究 10、小学课堂教学设计探新 11、家庭文化氛围与小学生个性 12、小学学科教学中语言表达能力培养 13、小学学科教学中发散思维的培养 14、小学学科课程软资源开发研究 15、小学生问题意识和质疑能力培养的研究 1
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、
56、培养学生阅读的策略研究 57、小学课堂教学设计探新 58、家庭文化氛围与小学生个性 59、学科教学中语言表达能力培养 60、学科教学中 发散思维 的培养
守望的夜 5人参与回答 2024-11-16 1、通过本研究,让语文老师从理论上理解阅读的含义、在课堂中渗透阅读方法、途径等,找出适合农村学生的阅读方法。2、通过本研究,总结出一些能提高学生阅读能力,培养学
牛奶泡泡韵 5人参与回答 2024-11-16 因此，在日常小学语文教学中，必须注重培养学生的阅读能力，笔者认为首先要从培养学生的阅读习惯入手，主动养成七种良好的阅读习惯，才能有效地提高学生的阅读能力。一、认
我叫德卢衣 5人参与回答 2024-11-16 1、阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句)，理清文字的脉络，
paradisevita 5人参与回答 2024-11-16 （一）创新教学思维，学习先进教育思想，努力扩大小学生语文朗读训练的广度和深度，并且尽量保证“读”的时间。教师在教学时，要尽量保证学生朗读的时间、朗读的节奏和一些
隐逸的军装梦 5人参与回答 2024-11-16 
