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在融合教育的背景下,为聋生提供平等的教育环境,英语知识的整合与建构为他们的知识能力储备提供了条件,为他们回归主流社会与文化创设了机会,使他们能够幸福的生活,是他们的现在与明天。
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英语听力障碍及对策 听力是四项基本技能之一,也是中国学生英语的难点,突破这个难点不仅有利于其他单项技能的训练,同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。随着新教材的不断改进,
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健康论文范文范文一:听力障碍学生的心理健康 教育 浅谈 青春期是人生成长过程中的关键期。是以性成熟为主的一系列的形态、生理、心理和行为的突变阶段。它既是学习的好时期,也是人生发展的“危险期”。特别是聋生群体,
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教师可以在听力训练之前通过提问与听力材料相关的问题或介绍背景知识,启发学生思维;也可以从语音语调上训练学生的预测能力;还可以引导学生从句法结构和词意的搭配关系等方式对下文做出预测;4)听力理解并非意味着听懂每一个单词,
[摘要] 任务型教学是交际语言教学新的发展标志,它为英语教学提供了新的教学方式。本文以大学英语听力教学任务的设计为例,分析如何设计“任务”,激发学生“听”的兴趣
【摘要】 当前高中学生在英语听力方面普遍存在听说基础差,词汇量与语音障碍,背景文化知识障碍,记忆能力与理解障碍和心理障碍等问题,本文拟从上述几个方面进行分析,根
1、要写明本课题相关领域内研究对象的简要历史回顾。如历史由来、目前现状、未来发展趋势 2、要做国内外情况的横向比较。3、要对这些研究作出自己的评价。本部分的内容
由于学生知识面太狭窄,缺乏对英语国家的风土人情、历史背景、文化差异的了解,所以 往往听完一篇材料后对其内容一知半解,甚至不知所云,结果影响了理解。 分析了英语听
39.医教结合:特殊教育中似热实冷话题之冷思考 ;