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情境化教学模式是一种效果较好的教学方法，能让学生身临其境地感受、体会、掌握地理知识。本文主要针对情境教学模式在初中地理教学中的应用进行探讨。关键词： 情境教学法；初中地理；新课程改革；在新课程改革的背景下，
告别了以前
3.以生活展现情境,使情境来源于自己的生活 在教学中,以学生的视角来关注生活,创设生动有趣的生活情境,有利于激发起他们学习的浓厚兴趣,让学生置身于现实的生活情境之中,在发现问题、提出问题和解决问题中,体会到知识源于生活,
海上的海
这就利用更有力的表现形式使问题情境变得更加真实和有吸引力，能够让学生在更真实的情境中去思考和探究。换言之，教师可以灵活运用多样化的教学方法，在创设问题情境的前提下使课堂变得更加生动与充实，
我就叫小猪
情境是“情”和“境”的统一。情境教学，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确理解教材内容，
3.以生活展现情境,使情境来源于自己的生活 在教学中,以学生的视角来关注生活,创设生动有趣的生活情境,有利于激发起他们学习的浓厚兴趣,让学生置身于现实的生活情
啊阿阿陽不是阳 5人参与回答 2024-10-24 1.2课堂情境设计流于形式,缺乏针对性:情境教学可以说是新课标教学中非常重要的一项教学形式,通过情境教学为学生营造良好的教学氛围,提高学生的思维活性与参与积极性
掬黛小公主 5人参与回答 2024-10-24 在美术鉴赏教学时,我让课堂内外相结合,课堂与生活相结合,以扩大学生视野,增强他们的感性认识,创造一个更为广阔的文化情境。 2.3为此,我建议学校利用教学楼走廊、
Bulabula789 5人参与回答 2024-10-24 1.可以使用你师兄师姐的、老师的以前曾经做过的问卷嘛 2.我是直接找的知网上别人文章最后附录的问卷，修改之后自己测了信效度用的
他们的快乐 5人参与回答 2024-10-24 则需要教师适时范读或创设情境导读，如朱自清的《匆匆》。六、加强朗读技巧的指导。学生的朗读能力不是天生就有的，更不是一蹴而就，它的形成和提高离不开教师的指导。课堂
艺术边上观望 5人参与回答 2024-10-23 