rachelliu1
这首《虞美人》便是作于他被囚之时,也是这种变化最显著之作。 整首词可分为两段鉴赏,前三句为首,末一句为尾。且看前三句,“春花秋月”,单是这四个字已足可引发多少词人的无限遐思了,但是在此词首句却直言到“何时了”,
迷路的小花猫。
谈到诗歌的创作,我已经有两篇专业性论文发表,由于我比较遵守古人的教诲,不过度解读诗歌本身的具体内涵,这其实是一个后世诗歌写作者尊重诗歌艺术的具体表现,可是,我的这种态度,给一些编辑和读者朋友,带来了很多的质疑之声,
青春你还
一、现代诗歌教学中存在的问题 这些教学设计存在着一些明显的共性问题,严重影响了学生对现代诗歌的阅读兴趣和体验感悟,也让学生无法体会到现代诗歌的魅力和价值。 首先,重朗读轻指导。在现代诗歌教学中,
我有歼击机
这首诗采用现代白话形式,继承了中国古典传统诗歌的含虚、典雅,又采用了音语中的语法调式,可谓中西合壁。而绘画的色彩美在诗中也用明显体现,诗中的云彩、金柳、青荇、清泉,天上虹,一组组物象的颜色鲜明,写出了康桥之美 。
一、现代诗歌教学中存在的问题 这些教学设计存在着一些明显的共性问题,严重影响了学生对现代诗歌的阅读兴趣和体验感悟,也让学生无法体会到现代诗歌的魅力和价值。 首
差别总能够引起回忆。真实的场景追随时间远去,记忆逐渐沉淀,诗歌躯体缓缓融化,怀念、赞叹和追悼袅袅升起,围绕着真理的祭坛日月不息。对于现代的大多数研究者来说,回顾
3、诗歌。现代诗歌追寻表达现代文化的潮流,追求在现实生活中的真理,探究意象的深刻含义。在文本的层次上,现代诗歌通过象征、变奏和讽刺,以及其他手段来描述一个人在当
我写的只是赏析而已,你可以加点其他的观点进去论证。比如说我说的“爱江山不爱美人”的前例,你可以去举点例子,加以论证。最后说一句,文章,还是自己写的好,最好把我的
1. 《迟开的蔷薇》盛夏已过 在那荒芜的校园一隅 只剩下一朵迟开的蔷薇 摘了它去吧! 姑娘 别让它,在孤寂中盛开 就让它,贴近你的胸膛 枯萎 。。。2.