陈宏立夏
5.尝试有步骤、多层次作文批改方式。① 学生自改。在每次写完作文后,根据批改标准,为自己的作文打分。② 生生互改、取长补短。学生互改作文前,必须构建相应的学生批改作文小组。
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对初中生而言,说明是一种重要的表达能力。在说明的基础上,加一点描写和抒情就可以成为叙述性作文;加上观点和分析就可以成为议论性作文。无论是记叙文,还是议论文,修改的重点是将要写的内容“说明白”。
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【批改评语】这篇议论文观点明确,开篇即亮明自己的看法。论述部分层次清楚,重点论述了“开卷不一定有益”,能综合运用因果论证、举例论证等方法。论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体,
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(1)论点必须是正确的,也就是说要符合客观实际,能够解决实际问题。(2)一篇议论文只有一个论点。有些议论文比较复杂,则可以有几个论点,但其中只有一个是中心论点,即总论点,其他的论点处于从属的地位,一般称为分论点。
1、朗读修改法:这是一种最便捷、最容易执行的方法。 通过朗读,就可以让无声的文字变成有声的语言。在朗读过程中,一边嘴里念,一边耳朵听,就能发现文章.
(1)论点必须是正确的,也就是说要符合客观实际,能够解决实际问题。(2)一篇议论文只有一个论点。有些议论文比较复杂,则可以有几个论点,但其中只有一个是中心论点,
8、看表达方式。主要看其是否符合文章体裁的要求,记叙文以记叙为主,说明文以说明为主,议论文当然以议论为主。除此之外,还要看其是否符合作文指导的要求。9、语言是否
④首尾是否照应。(12分)2.批改中心,要根据不同的文章体裁分别提出不同的批改要求:①改记叙文,主要是看中心是否鲜明、突出;②改说明文,主要看说明对象的特征是否
1. 修改作文的方法 好作文都是从反复修改中来“语文课好上,批改作文难”。 1、按纲修改法。学生完成作文草稿后,可要求他们按照作文前所列的写作提纲逐项进行检查、