真水岂无香
阅读策略单元的教学建议:一、不建议预习 学生最好是第一次读课文，一遍如实反映真实的阅读情况。你想学生在读课文时，要有意识的运用上学习提示中的方法。引导学生回忆自己第一次阅读时是否有阅读困难，
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1.尊重幼儿的差异性。幼儿是语言的学习者，是学习活动的主体，教师面对一个班级几十名个性差异明显的幼儿，设计提问、组织阅读、组织教学语言、让幼儿用自己的语言回答问题等，这些都需要教师在尊重幼儿的前提下进行。此外，
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减肥的小新 5人参与回答 2024-10-01 【关键词】小学语文;阅读;教学;策略 阅读能力的培养一直是小学语文教学中的重点内容。学生从识字、认字到具备一定的文本阅读能力,并能够通过对文本的感知和体验以及初
呵呵呵达 5人参与回答 2024-10-01 1、小学高年段学生英语阅读能力研究 2、初一英语语音意识、句法意识、工作记忆与英语阅读的关系 3、小学高年段基于故事的英语阅读教学研究 4、教学行动研究在高一英
王生饮啖茶 5人参与回答 2024-10-01 丰富的阅读资源是开展群文阅读教学的必要条件,然而当下我国农村小学语文群文教学受到农村经济水平较低、家长教育思想滞后等因素的影响,使学生仅能依靠有限的教材来进行学
努力坚持 5人参与回答 2024-10-01 2小学语文阅读教学有效性策略 2．1激发阅读兴趣：现阶段，大部分小学生的特点都是好奇心强，所以，教师在进行语文阅读教学的时候，应该全面掌握小学生的特点，将学生作
oo888888oo 5人参与回答 2024-10-01 
