新形势下,社会对儿科护理学人才培养提出了新的要求,为进一步提高高职院校儿科护理学教学质量,满足社会对儿科护理人才的需求,迫切需要对儿科护理学进行教学改革的探索,开拓新 方法 、探索新路子。下面是我为大家整理的儿科护理学论文，供大家参考。
儿科护理学论文 范文 一：儿科护理中静脉留置针探析
【摘要】目的：探析儿科护理中静脉留置针的应用效果。方法：选取我院50例儿科的患儿，随机性质的把患儿分为两组，分别为对照组与观察组，其中观察组使用静脉留置针的方法，对照组使用常规的静脉穿刺护理的方法，然后通过观察来对比两组患儿的护理效果和现象。结果：观察组和对照组无论是在操作技能和并发症等方面都有着明显差异。观察组的应用效果明显的比对照组要好，有着很强的护理效果，能够更好的促进儿科的患儿的治疗，有着良好的临床推广意义。
【关键词】儿科护理;静脉留置针;应用效果
静脉留置针被广泛的应用在临床护理中，尤其是对于儿科的护理，静脉留置针有着良好的治疗效果，静脉留置针是让患者实现静脉输液的目的，使用静脉留置针的患者大多部分是需要实施长期治疗的、静脉补液、静脉穿刺比较困难的现象，能够有效的改善此类患者的病情，促进患者更好的痊愈。静脉留置针相对于静脉穿刺有着多项的优势，包括操作流程简单、不容易穿破血管、套管较为柔软、在静脉中留置的实践较长等优势。
1资料和方法
一般资料选取
我院儿科患儿50例，其中分为两组，分别为观察组和对照组，每组25例患儿，其中男患儿有26例，女患儿有24例，年龄在5到11岁之间，患儿的住院时间都是在10到20天之间，两组患儿在性别、住院时间、年龄上没有明显的差异，可以作为对比的对象，完全符合规定。两组患者在进行穿刺治疗之前都要做好消毒工作，充分的保证患儿的身体健康。
方法
观察组的患儿在治理过程中采用的是静脉留置针，而对照组在治疗过程中采用的是传统的静脉穿刺治疗，常规静脉穿刺护理中首先是对患者实施皮试和体征的检测，最后在完成输液后进行拔针，而观察组的患者实施静脉留置针的时候要充分的观察患者的药物皮试、静脉穿刺和体征检测等，两组的患者都需要在良好的环境中接受治疗，这样充分的保证患儿能够实现无菌的操作，减少发生感染的频率，防止发生并发症的现象出现。护理的工作人员还要加强巡视工作，如果发现患儿出现不良的反映要及时的进行治疗，做好预防工作，在工作过程中工作人员还要做好交接班和护理记录工作，按照三查七对的方法实施工作，最大程度的做好患儿的护理工作，在两组的患儿完成护理工作之后，要采用病情记录和对患者进行问卷调查，来分析两种护理方法的治疗效果，让两组患儿家属都对护理工作满意度做出评价。
2儿科护理中留置针的具体应用
在进行留置针工作中，首先要以穿刺点消毒常规消毒皮肤，范围是在穿刺点为中心直径6-8厘米，然后在按照标准来实施穿刺工作，用食指与拇指把留置针的针柄握紧，让针柄和患者静脉之间的角度设置为十五度和三十度之间，然后把针刺入，在回血状态良好的情况下后退针芯1-2mm再将外套管送入血管中，通过左手把留置针外套管固定住，在用右手把针心拔出来，最后用透明的敷贴规定留置针的时间，采用正确的封管操作能够防止并发症的发生，在封管工作中首先要注意一定是采用正压封管，将封管液3-5ml从肝素帽的处的输液针头内缓慢推注2-3ml，再边推余液边拔出输液针头，这样才能最大程度的保证管腔呈现一个充满的状态。最后留置针保留的时间是4d左右。在留置针工作结束后，护理工作也是非常重要的，其关系着患儿是否会引起并发症和感染的现象发生，所以在护理工作中要使用无菌操作，随时观察患者的情况，如果发生红肿、干燥、渗出的情况立即采取相应的 措施 。
3结果
经过对比发现静脉留置针的护理效果较好，最后通过患儿家属对两种护理方式进行评分，静脉留置针的护理得到的分明显高于对照组，并且两组实验的并发症发生率观察组明显的低于对照组。静脉留置针的应用能够有效的节省成本，减少患儿的疼痛，并且穿刺的成功率较高，所以静脉留置针的护理效果更为理想。
4讨论
在儿科护理中采用静脉留置针的护理效果明显比常规的穿刺要好的，但是在静脉留置针护理中要加强预防和消毒工作，减少并发症的发生概率，防止出现感染、堵管的现象发生，发生堵管的现象多数是因为血液把留置针堵塞了，最终药物没有办法进入到体内中，静脉炎很容以导致患者的血管脆弱，所以密切的观察和护理对患儿的健康有着很重要的作用，在静脉留置针护理工作中，要选择和患儿符合的穿刺部位和型号，工作人员的手法尽量要熟练，这样能够充分的减少患儿的痛苦，在穿刺过程中要最大程度的保证针头无菌和对皮肤的消毒，在留置工作结束后要观察患者的病情现象，充分的预防并发症现象的发生，只有把静脉留置针的方法做好，才能最大程度的提高静脉留置针的临床价值。随着经济的迅速发展，人们的生活水平也在逐渐提高，这就导致家长对医院的要求更高，在穿刺治疗中多数要求一次性穿刺的成功，所以采用静脉留置针的护理方法，能够实现穿刺成功率较高，并且比较容易固定，最大程度的减少了患儿的疼痛，最大限度的提高了工作效率和质量，工作人员除了做好巡视工作，还要加大和患儿的沟通交流，减少患儿的心理压力。
5 总结
总之，静脉留置针的应用效果是非常理想的，能够有效的减轻患者的疼痛，减少成本的支出，但是在静脉留置针护理工作中要做好消毒工作，采取无菌的操作流程，最大程度的减少并发症现象的发生。静脉留置针在儿科的护理工作中有着十分理想的效果，具有良好的临床推广意义。
参考文献
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儿科护理学论文范文二：PDCA循环管理对儿科护理质量的作用
摘要 目的:观察并探讨PDCA循环管理在提升儿科护理质量方面的作用。方法:选取2013年4月～2014年3月来我院就诊的患儿300例设为试验组，采用PDCA循环护理管理方法护理;将2012年4月～2013年3月使用常规护理方法的就诊患儿300例设为对照组。比较两组患儿对护理质量的满意程度、护理质量评分结果和护理过程中并发症或院内感染发生率。结果:对照组患儿对护理质量满意度低于试验组;两组患儿的护理质量评分比较，试验组得分高于对照组;对照组患儿发生并发症或院内感染例数高于试验组。结论:PDCA循环管理能够明显提高儿科护理质量，帮助患儿尽快恢复健康，提高生活质量，值得在儿科护理工作中推广使用。
关键词 PDCA;儿科;护理质量
PDCA循环管理由美国质量管理专家戴明博士最先提出，作为一种科学程序进行全面质量管理[1]。全面质量管理活动的整体过程包括质量计划的制定和组织实现，这个过程就是PDCA循环，不停顿地周而复始地运行着。PDCA是 英语单词 plan(计划)、do(执行)、check(检查)和act(纠正)的首字母的缩写，并按照该顺序进行质量管理，循环不止地进行下去[2-3]。近年来，PDCA从 企业管理 被引入护理工作中，作为提高护理质量的一种策略被施行着[4]。我院将PDCA循环管理应用于儿科，对儿科护理质量的提高作用明显，现报道如下。
1资料与方法
一般资料
选取2013年4月～2014年3月300例来我院接受治疗的患儿作为试验组，其中男139例，女161例;年龄～4岁，平均(±)岁。将2012年4月～2013年3月未实施PDCA管理的300例患儿设为对照组，其中男166例，女134例;年龄～4岁，平均(±)岁。两组患儿年龄、性别等方面比较差异无统计学意义(P>)，具有可比性。由于患儿年幼，不具有判断能力，其知情同意书由法定监护人签署。
护理方法
对照组采用常规护理方法，试验组采用PD-CA循环管理方法进行护理。整个管理过程共包括4个阶段，分别为计划阶段、执行阶段、检查阶段和处理阶段，具体如下:
(计划阶段)将护理人员分成多个质量监控小组，负责检查不同项目。资源分配时应注意儿科疾病高峰期的预测，合理安排人力资源和物资，在流行病暴发时，可以及时有效的应对;注意高低年资护士的合理分配，以便工作中能够实现互相监督和以老带新的作用等。设置工作目标，包括以《儿科护理学》为基础增强业务知识;高年资护士带领低年资护士，加强护理技术训练，严格遵守无菌原则，提高小儿头皮静脉穿刺成功率;增强工作人员法律意识和观念，并增加法律学习;做好新生儿护理，保持环境温馨舒适，符合配套设施、灯光、温度和湿度的要求，护理人员增加婴儿抚触技能的训练;提高护理人员与 儿童 的沟通技巧等。根据目标制订详细实行方案、效果预估、进程安排、负责人、施行人和具 体操 作方法等。
(执行阶段)践行计划阶段制订工作方案。每个人都参与到质量监控的管理活动中，并在工作中发扬护理人员应具备的责任感和团队合作精神。儿科患儿年龄较小，因此护理人员应主动、全程、热情地为患儿及家属提供护理服务，消除患儿对新环境的不适与紧张，建立治病信心和彼此之间的信任。执行阶段按照计划和时间、数量和质量等要求，认真落实各自的工作。注意培训护理人员的工作能力和素养，监督护理人员按照标准操作方法进行护理工作。以免影响执行结果。
(检查阶段)该阶段的工作主要是检查制定的 工作计划 的施行情况，每日检查工作完成质量，和预估效果做对比，以保证质量监控小组成员每天的工作都能达到指定目标，发现执行中存在的问题并及时纠正，保证工作进展顺利。对于护理的一些细节应注意加强关注，如床头卡粘贴醒目、及时，住院患儿头皮静脉置管的清洁护理等。护士长每月检查整体工作，并作出指导和纠正，避免因为人员疏忽而产生了差错。
(处理阶段)召开座谈会，质量监控小组总结每个月的工作，反省工作完成状况，总结工作中出现的不恰当之处或是错误之处，并制订出改进的方案，以便在下一个月的工作中进行改善。成员之间进行沟通交流，推广个人积累的 经验 、教训，对彼此工作产生警示作用或者指导意义。对于不能个人解决的问题，小组应该共同讨论，根据本月的工作情况，帮助制订下一个月的改善方案和工作目标，促进护理工作质量得到不断的提升。以上4个阶段并不是单独存在的，而是互相紧密联系着的。实际工作中4个阶段在不断的循环操作着。
评价标准
对护理质量满意度考量满意度时应包含以下评价元素，分别是护士的技能操作能力、护理人员服务态度和健康宣教情况等。制作调查问卷，并在患儿出院前，请患儿监护人填写。满意度分为3个等级，分别为满意、比较满意和不满意。护理质量的总体满意度为满意和比较满意两项的总和。
护理质量
(1)护理质量评分。质量监控小组对两组患儿基础护理管理、特级护理管理、急救物品管理、消毒隔离管理、护理文件管理、健康宣教管理、院内感染发生管理等各条项目制定出符合情况的护理质量控制标准。质量监控小组参考该护理质量控制标准对各项指标进行评分。
(2)护理中并发症或感染发生率。记录护理过程中，两组患儿并发症发生例数。
统计学处理
使用软件进行数据分析，计量资料的比较采用t检验，计数资料比较采取χ2校验，等级资料的比较采用Wilcoxon秩和检验。检验水准α=。
2讨论
传统护理方法中，护理人员只是简单的在患者入院时介绍住院环境和规则、监测生命体征、出院前对患者进行健康 教育 等基本工作[5]。工作过程中护理人员的意识、专业素养和环境等因素的缺陷常会降低护理质量，不利于患儿的治疗工作。在PDCA循环管理中，增强监控护理质量的力度，督促每个护理工作人员的工作，强化发现问题、解决问题的环节等，改善了护理人员的意识、专业技能、住院环境等[6]，做到:
(1)督促护理工作人员端正态度，积极投入工作。
(2)通过考核，强化护理人员基本操作技术，积累经验，培养其应对较复杂情况的能力。
(3)提高护理人员对护理工作的重视程度，帮助其端正工作态度[7-8]。
(4)提高护理人员对各类问题和流行病高峰等的预防意识。
(5)培养护理工作人员的法律保护意识。
(6)提高医院整体对疾病控制和预防的能力[9-11]。结果显示，试验组护理质量满意度比对照组高，护理质量评分也高于对照组，护理中并发症发生率试验组低于对照组。综上所述，PDCA循环能够显著提高儿科护理质量，值得在儿科护理工作中推广和使用，更好地帮助患儿恢复健康，提高患儿生活质量。
参考文献
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儿科论文 范文 一：儿科临床护理专家课程设置及评价构建
摘要：目的：研究儿科护理专家课程设计及评价体系构建问题。 方法 ：采用专家调查法，选取的20名儿科护理专家，包括儿科临床护理、儿科护理管理以及儿科医学专家。结果：研究组20名儿科临床护理专家均认为组织课程设置具有重要意义;通过调查问卷收集分析得出，专家认为专业素质指标最为重要，意见较统一。结论：我国应注重儿科临床护理专家课程体系和评价指标体系构建，强化护理专家的专业素质和综合素养，提升整体护理水平。
关键词：儿科临床护理专家;课程设置;评价指标体系构建;研究
临床护理专家(CNS)通常是指在某一专科领域护理水平较高的护理人才，其通过设置课程教学、实施临床护理以及会诊等方式加快护理学的发展进程。护理专家课程的设置能够提升护理效果，缩短患者住院时间，降低并发症发生率，在临床上得到了充分的肯定。护理专家评价体系作为评价其护理工作的重要标准，需要进行有效构建和实施。本文以20名儿科护理专家为研究对象，对儿科临床护理专家课程设置和评价指标体系构建的重要性进行分析，结果 报告 如下：
1对象与方法
对象
20名儿科护理专家，包括儿科临床护理、儿科护理管理以及儿科医学专家。成立咨询专家组，专家组人员均具有该领域十年以上工作 经验 ，具有大专以上学历，副高级技术职称以上。
方法
查阅文献及资料，设置调查问卷，参照国内外CNS认证评价的综合分析结果，征求护理专家建议，并根据我国儿科护理情况，确定各项评价指标。将调查问卷分别分发给20名儿科临床护理专家，待完成填写后统一收回。本次20份调查均收回，且均有效。
统计学分析
将此次调查统计的结果数据录入统计软件进行统计学处理分析，用X2检验计数资料，用(x±s)表示计量资料，判断得出P<具有显著差异，该统计具有统计学意义。
2结果
儿科临床护理课程设置的认识情况
研究组20名儿科临床护理专家均认为组织课程设置具有重要意义。
儿科护理专家权威程度分析
通过调查问卷收集分析得出，专家认为专业素质指标最重要，意见较统一。
3讨论
随着医疗水平的发展，人们更加注重护理的质量，特别是儿科护理，患者起病较急，年龄较小、感知能力较低，不注重临床护理工作会造成意外情况的发生，给患者家人和医院造成不可挽回的损失。近年来，儿科临床护理专家开始出现，其作为儿科临床护理的权威，在专业素质和临床技能方面较普通护理人员均有明显提升。护理专家是指在某一专科领域护理水平较高的护理人才，其可通过设置课程教学、实施临床护理等方式提升护理水平[1]。儿科临床护理专家是儿科临床护理的权威人员，因而其在专科护理知识以及专业技能方面应具有更高的水平，能够在临床工作当中及时发现儿科患者潜在的危险，对临床中存在的复杂护理问题通过商讨进行解决，通过与医护人员的团结协作使护理质量获得有效提升[2]。本研究中，通过调查问卷调查的方式，发现儿科临床护理、儿科护理管理以及儿科医学专家对儿科临床护理专业课程设置的认识基本相同。依据国内外相关经验得出，课程设置主要集中在专业课程上，如儿科护理学、小儿外科护理学、婴幼儿病情观察、婴幼儿急救护理学等，这就说明我国儿科临床护理专家应将儿科专业护理知识以及专业技能作为重要的评价体系中的重要评价指标。儿科临床护理中最基本的亦是最重要的专业素质便是临床实践技能，其不仅可作为临床护理专家的职业特征，亦是开展课程教学，实施护理 教育 和护理管理工作的支撑。儿科临床护理专家的评价指标还包括护理管理能力、科研能力以及教育能力等，因而临床护理专家不仅需要做好解决复杂护理问题、提升护理质量工作，还应承担一定的科研任务和 健康知识 宣传任务。儿科专科课程设置一般设置儿科护理学、婴幼儿病情观察、婴幼儿急救护理学、儿科护理诊断学、小儿外科护理学、 儿童 健康评估等课程，此外还应根据专科教学的特点合理的设置其他课程，强化专家课程教学工作，构建良好的评价指标体系，更好的促进临床护理学的发展。本文通过采用调查问卷的方式，统计分析发现，儿科临床护理专业课程设置具有重要意义，且所有专家的意见比较统一，均认为专业素质是评价指标体系中的重要评价指标，这对评价指标体系的构建具有重要的指导意义。因而我国应注重儿科临床护理专家课程体系和评价指标体系构建，强化护理专家的专业素质和综合素养，提升整体护理水平[3]。
参考文献：
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儿科论文范文二：儿科临床用药安全护理干预效果分析
摘要:目的本文探究儿科患者接受临床用药安全护理下的效果。方法选取我院儿科于2014年4一12月所收治的关于药物治疗儿科患者1200例,将其定为实验组,对患儿及其家属实施护理干预。并将同期所收治的另外1200例患者设置为对照组,进行常规用药护理。两组患者在年龄、性别及病情上的差异无统计学意义(P>)。对患儿及其家属关于 用药知识 掌握的情况和护理满意度进行充分的调查,并做好记录工作。结果在患儿及其家属在用药知识掌握程度及护理满意度方面的对比,实验组都比对照组占有明显的优势。结论对护理人员进行相关安全责任意识的强化,并进行日常的培训,进行系统化和责任化的管理,将合理用药安全护理干预正确应用到患儿上,可以促进患儿及其家属对用药知识的掌握程度,提高护理满意度,取得较好理想的治疗效果。
关键词:临床用药;用药安全;儿科;护理干预
将合理的药物治疗实施在患儿身上,这是儿科护理工作的一项重点。针对临床上所使用的药物,一方面要确保具有实际的疗效,另一方面还需要确保合理性和安全性所在,因为这些因素与患儿的健康密切相关。从笔者实际工作经验来看,相当一部分患儿的病情比较轻微,因此只需要接受药物治疗便可以得到治愈。这也就成为了药物治疗成为儿科比较普遍的治疗方法,患儿疾病的康复有赖于正确的用药。确保药物的安全性,是保证患儿健康安全的一大保障,如果在临床上出现用药不当的行为,那么就会对患儿的健康构成威胁。合理用药发挥治病救人的作用,不合理用药则会产生治病害人的不良影响。当前实施药物治疗的直接执行者和观察者就是护士,因此,护理要做到足够的细心,对每一个细节都要认真对待,严密谨慎。护理工作质量的高低,直接与患儿药物治疗效果产生挂钩关系,护士始终系整个过程中的第一线地位。本文就儿科临床用药护理干预效果进行了分析,现将实验报道如下。
1一般资料
选取我院儿科于2014年4一12月所收治的关于药物治疗儿科患者1200例,列为实验组,其中男性患儿687例,女性患儿513例;l岁以内的患儿有478例,l一5岁患儿有450例,5一12患儿有272例,平均年龄为岁。并将同期所收治的另外1200例患者设置为对照组。两组患者在年龄、性别及病情上的差异无统计学意义。
2方法
将护理干预实施在患儿及其家属身上,做好调查和记录工作,了解其对用药知识掌握程度和护理满意度的情况。
加强患儿及其家属关于用药知识的普及
对患儿群体特点和常见小儿疾病进行 总结 ,可以适当在病房的一些位置贴上小海报,这些小海报主要涉及儿科常用药物、药物用法和用量、用药常识和禁忌的食物等,鉴于儿科患者的缘故,可以使用幽默的语言和一些卡通人物在海报上。每天责任护士一定要对工作负责,在每次给药之前,都需要向患儿及其家属耐心地讲解药物的基本信息,要求是易懂、通俗和避免复杂化。为了提高工作的效率,可以结合具体的疾病,对患儿及其家属细分为不同的群体,再对每一个群体实施集中的讲解,实现短时多效的目的,让患儿及其家属尽量在短时间内了解相关的知识。除此之外,护士还应当在给药的时候,特别强调服药的时间,叮嘱患儿要在规定的时间内服药,这是因为,在调查中发现不少家长都存在给药时间越长越好的错误观点,这与正确的给药方法是有偏差的。药效的发挥和用药的安全性与用药时间有直接的关系,但是并不是用药时间越长越好。
强化学习,适应当前临床工作
临床工作的第一线就是护士,而护士在药学方面的学习则与患儿的安全用药和护理工作密切相关,所以,笔者认为有必要强化护理对各种药物的适用性的认识。当前儿科临床用药品种不断在增加,用法和用量除了要依据 说明书 以外,还需要遵医嘱。儿科患儿通常都具有病情变化快的特点,在用药方面,带有一定的复杂性,再加上药物种类繁多的原因,护士原有的药学知识显然已经不能满足当前临床工作的需要,那么就需要护士加强自身的学习,熟练掌握各类常用药物的知识,关注新药物的用法和应当注意的事项,确保儿科用药的安全性。如果护士对于某些药物的用法含糊的话,就需要咨询相关的医师,避免影响患者健康的问题出现。
3结果
在患儿及其家属在用药知识掌握程度及护理满意度方面的对比,实验组都比对照组占有明显的优势。在用药知识掌握程度方面的对比,实验组完全掌握和基本掌握的情况为100%,对照组则为8233%(988/1200);在护理满意度方面的对比,实验组护理满意度的情况为100%,对照组则为92%(1104/1200)。
4讨论
相当一部分患儿的病情比较轻微,因此只需要接受药物治疗便可得到治愈。因此出于患儿健康的考虑,在选用药物的时候,除了要确保一定的疗效外,还需要兼顾安全性和合理性。合理用药可以解决患儿疾病问题,但是不合理用药则会威胁到患儿的健康。随着当今新药种类不断推出,药品也在不断更新,安全隐患问题不容忽视。进行系统化管理,定期对相关人员进行知识的培训,可以减少患儿受到伤害的现象出现,让疗效更佳明显。综上所述,对护士加强责任心和安全意识的培养,不断更新其知识体系,接受定期的培训,让知识有足够多的储备,在规范化管理下,才能确保临床用药的安全性,有利于患儿用药的安全,让疗效充分体现出来,还有利于解决医患矛盾,减少不必要的纠纷。
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首先，在发言内容上需要：做好充分准备，把论文内容细致分解，理清主线；演讲内容切忌面面具到，要条理清晰、层次清楚；配合必要的公式、图及表格；最后要给出明确结论；其次，在制作投影片中需要：片子结构合理，层次清晰；一般每页一个主题；每页内容不多于8—10行（透明胶片可达12—14行）；字体大小适中，公式、图及表格清晰；制作片子时，切忌将论文的整页内容复印到透明胶片或编辑到PowerPoint 中；片子不要准备过多，否则将不易使听众抓住主题，也难于控制发言时间；另外，在演讲过程中还应注意：发言切忌照本宣科，需要思路清楚、逻辑严密；讲演的速度控制在一张片子一分钟左右；控制自己的发言时间，不能挤占他人时间；讨论时认真听取提问（听不懂时可以礼貌地要求对方重复所提问题），针对问题给出准确的回答。发言时要沉稳、有信心，用自己熟悉的词汇，发音清楚。
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在PowerPoint中，演示文稿和幻灯片这两个概念还是有些差别的，利用PowerPoint做出来的东西就叫演示文稿，它是一个文件。而演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。利用它可以更生动直观地表达内容，图表和文字都能够清晰，快速地呈现出来。可以插入图画，动画，备注和讲义等丰富的内容。目前常用的电子文档幻灯片的制作软件有微软公司的OFFICE软件和金山公司的WPS软件。
新形势下,社会对儿科护理学人才培养提出了新的要求。下面是我为大家推荐的儿科护理学论文 范文 ，欢迎浏览。
《 儿科护理学 》
【摘要】小儿头皮静脉输液是儿科护理中一项最基本但又最重要的基本功，儿科护士在平时的护理 工作中，不但要有饱满的热情、无私的爱心和强烈的责任心，而且还要有精湛的技术、丰富的 经验 ，善于 总结 工作 方法 ，注意小儿的 心理护理。
【关键词】头皮静脉穿刺;静脉穿刺;按压方法;心理护理Shallowly discussed how carries on the young child scalp venous transfusion
【Abstract】The young child scalp venous transfusion is the department of pediatrics nurses an item to be most basic but the most important basic skills, the department of pediatrics nurse in usual nurses in the work, not only must have full warm, the selfless compassion and the intense sense of responsibility, moreover also must have the exquisite technology, the rich experience, is good at summarizing the method of work, pays attention to young child’s psychology to nurse.
【Key words】 Scalp venipuncture; Venipuncture; Holds back the method; The psychology nurses1头皮静脉穿刺的基本方法
血管选择：小儿从出生~3岁这一时期，头部皮下脂肪少，静脉清晰表浅，呈网状分布，血液可通过侧支循环回流，因此，这个时期的小儿宜选用头皮静脉穿刺。3～12岁的患儿头皮皮下脂肪增厚，头发厚密，血管不清晰，不利于头皮静脉的穿刺。从解剖位置方面讲，额正中静脉固定表浅，血管中粗，易穿刺，但输液过程容易渗漏，主要用于药物刺激性小，短时间内输液的患儿;眶上静脉表浅，清晰，输液时不易渗透漏;颞前静脉及颞静脉粗大，位置深，适用于大量输液及注射刺激性大的药物时使用。
光线的强弱：光线的明亮及照射角度，直接影响穿刺的成功率。光线太强瞳孔缩小，光线太弱瞳孔增大，明亮的 自然 光线是最理想的光线，静脉显得清晰，操作者眼睛不易疲劳，光线不好时，我科选用2 根30W日光灯，灯管在操作者前上方，距穿刺静脉在50cm左右，以保证充分的照明条件。
针头的选择：对于出生到3岁的小儿，一般选用412～512号大小的头皮针，用2～5ml注射器抽生理盐水并与头皮针连接。
进针手法:进针时针头与皮肤成10～15°夹角，针头斜面向上，右手持针，左手绷紧皮肤，直接通过皮肤刺入静脉，见回血后不宜再进，直接固定。如未见回血，右手抽注射器针栓，如穿刺成功，即可回血。
针头的固定：穿刺成功后，左手拇指固定针柄，用3～4条胶布固定，头皮针小辫绕圈后用1条短胶布固定于耳廓上，头皮针小辫绕圈范围不宜过大，以免在输液过程中被牵拉或碰掉，要特别提出在穿刺前要剃掉穿刺点周围毛发，以利于胶布固定。如遇到有患儿因哭闹或 应用退热药物引起头部多汗而影响胶布固定时，可用头围固定法。长35～45cm，宽2～3cm的松紧带两端连接，套入头部，固定于穿刺点所粘胶布之上，可避免因出汗胶布脱落，拔针时不粘头发。
肥胖小儿头皮静脉穿刺方法：肥胖小儿头皮静脉不清晰，头皮脂肪厚，进针深浅不易握，我们掌握运用以下3点来进行操作:
肥胖小儿头皮边缘常有静脉显露，但管腔细回血慢。穿刺时要求持针稳，进针慢，感觉针头进入血管后，回抽注射器针栓，可见回血，证明穿刺成功。
根据静脉解剖位置，在额正中静脉，颞前静脉，耳后静脉等血管的相应部位，用手指横向触摸时，可触及“沟痕”感，触摸“沟痕”时可感觉静脉的走向及深浅，穿刺时进针角度15～20°，进针速度宜慢，有时进入静脉会有落空感，见回血时，穿刺成功。
小儿头颅沿额缝、冠缝、矢状缝、人字缝均有静脉走行。穿刺时摸清骨缝，进针角度45～60°，针头斜面进入皮内后，平行向前刺入，见回血，即可固定。
2静脉穿刺及输液时的注意事项
在配药及穿刺过程中，严格按无菌技术操作规程操作。
穿刺时从静脉一端开始穿刺，逆行顺行均可，而不应从血管中段开始穿刺，以防穿刺失败，形成皮下瘀血，致整段血管模糊不清，无法再穿刺。
固定胶布要牢固：固定时针头不能漂浮在皮肤上，以致针头移位，穿出血管，造成局部肿胀。
注意按压方法。
拔针时先分离胶布，将消毒棉球放在穿刺部位，左手拇指沿血管方向纵向压住棉球，迅速拔出针头，这样可将进皮针眼及进血管针眼同时压住，以防皮下瘀血。
因血小板及其他凝血物质形成的“生理性止血”需1～3min，加之小儿在拔针时因疼痛及恐惧而哭闹时头皮血管内压力增高。固需按压3～5min。切忌边压边柔，揉搓可使已凝血的进血管针眼重新出血，发生皮下瘀血。
做好宣教 工作：告知患儿家长在进行静脉穿刺前不要喂奶喂水，以免在穿刺过程中患儿因哭闹引起恶心呕吐，造成窒息，发生意外。进行穿刺操作前告诉家长协助约束患儿头及腿部的方法，可采取一人约束头部，一人约束膝部的方法，穿刺成功后可采用喂奶的姿势抱患儿，并适当约束患儿双手，以免患儿拔掉针头。
输液过程中要加强巡回观察以及时发现患儿面色，神志变化，及固定胶布的松动，针头移位，局部的肿胀等异常情况，及时采取 措施 ，保证输液的顺利进行。
3 心理护理
环境及氛围：我科护士均着淡粉色工作衣，头戴淡粉色燕帽，床单及窗帘为淡粉色碎花样，通风条件良好，灯光明亮，营造了一种活泼、愉快、轻松、亲切的环境，给人以温馨、愉快之感。
利用小儿注意力易被转移及喜欢表扬鼓励等特点，穿刺前安抚及逗引患儿，语调柔切、 语言温柔、耐心和蔼，消除其陌生和恐惧感，尽量减轻他们的痛苦，以减轻哭闹。小儿哭闹时尽可轻轻拍一拍，摸一摸他们的脸颊、四肢等。并亲切、温柔的安抚他们，用爱心体贴和爱护他们受伤的小心灵。
4提高护士的心理素质
提高自身修养，理解家属心情:患儿哭闹时，患儿家长心情紧张，心疼孩子，遇事易冲动，激动的 情绪会干扰护士的操作，因此，做为护士，要理解家长的心情，用自己博大的爱心和宽容心，理解和宽容患儿家长的过分语言及行为，用温和的语言化解家长的不安情绪。
克服急躁情绪，提高应变能力:护士在操作时一定要保持平稳的心理状态，集中精力，沉着镇静，从容不迫，排除干扰，工作忙而不乱，尽力做到1次穿刺成功。
要有高度的责任感:建立高度的责任感有利于护士在工作中加强学习， 总结 经验，并在工作中认真负责，一丝不苟，有利于提高护士的业务技术，提高静脉穿刺的成功率。
5总结
小儿静脉输液是 临床给药的重要途径之一，同时也是抢救危重患儿的一个重要手段，是儿科护理工作中一项不可缺少的基本操作，其水平的高低，直接关系到医护质量、患儿康复及护患关系。同时在工作中不断提高护士自身的心理素质及自身修养，不仅可以提高小儿头皮静脉穿刺的成功率，提高护理质量，而且还可以改善医患关系。
《 浅析儿科护理学教学改革 》
【摘要】由于一些所特有的疾病在临床上缺乏典型病例，如重度营养不良、重度脱水的腹泻病等已很难见到，加上临床见习常常缺乏典型的病例，甚至没有相关的患者，教学内容和临床疾病脱节的现象尤为突出。要在有限的教学时间内，教好儿科护理学这门课，协调授课内容与临床见习的矛盾，是摆在我们每位教师面前一项艰巨的任务。
【关键词】儿科护理 改革 建设
由于一些所特有的疾病在临床上缺乏典型病例，如重度营养不良、重度脱水的腹泻病等已很难见到，加上临床见习常常缺乏典型的病例，甚至没有相关的患者，教学内容和临床疾病脱节的现象尤为突出。要在有限的教学时间内，教好儿科护理学这门课，协调授课内容与临床见习的矛盾，是摆在我们每位教师面前一项艰巨的任务。为了摆脱儿科护理学教学工作面临的困境，也为了培养了学生的 创新思维 能力和综合分析能力，
下面是我对儿科护理学教学的内容、方法和手段上作的一些改革尝试：
1教材建设
目前我校护理专科生使用的儿科护理学教材是人民卫生出版社的，以后应由我校儿科专家、教授和护士长等尝试着编写一本适合护理专科的儿科护理学教材。根据现代医学模式的改变，本书从护理临床与教学实际出发，重点突出了病情判断、治疗原则和护理措施，强调了以患者为中心，有利整体护理的思想和原则贯穿其中。
2教师建设
以往历届护理专科生的儿科护理学都是由护理系内儿教研室的教师承担。
以后应有自己的专职儿科护理教师，并充分利用临床的护理教学力量，聘请一些经验丰富的兼职教师，既解决了专职护理教师不足的问题，又较好地发挥了临床一线护理人员在教学中的作用，兼职护理教师每次授课前均要进行试讲，由教学组长严格把关，保证教学质量。
3教学内容更新
以往儿科护理的教学是理论授课和生产实习为主，理论与临床实践有脱节。
调整授课内容，该精讲的必须精讲，如总论、新生儿常见疾病、维生素D缺乏性佝偻病、腹泻病、支气管肺炎等;一些临床极少见的疾病，要发挥学生主观能动性，让他们自学，如遗传性疾病、传染性疾病患儿的护理;同时开设 儿童 常见心理问题、儿童学习困难等问题内容的讲座课，以补充学习内容的不足。使学生在较短时间内能较系统地了解儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的学科[1]。
3、2补充见习内容，增强学生的动手能力。首先认真制订见习计划，细化带教内容，从临床护理工作的需要出发。增加儿科常用仪器的使用方法和适应症，老师边操作边介绍。如蓝光照射箱、保暖箱、超声雾化治疗仪等，使学生增加自己动手操作的机会，为早下临床实习打好基础。同时组织安排学生下社区幼儿园1次，对不同年龄的儿童进行体格测量，给予初步的评价，写一份体检 报告 。另外安排学生外出参观1次，主要是儿童专科医院，加深学生对儿科护理现状和发展的认识。
4 教学方法 和手段更新
加强临床思维改革后我们除原有传统讲授外，增加病例讨论课、自学课和讲座课等，运用多样化的教学形式，培养学生的临床思维能力和病情判断能力。
精讲课 及时收集教学图片，在讲课时，注重把握重点和难点。在授课形式上采用多媒体幻灯、相关疾病的VCD、录像、模型或国内外各种典型教学图片。这种“由形象中来又回到象中去”的教学方法可以加深学生对课堂内容深刻的记忆，也补充临床病例的缺乏现象，每次课后根据所学内容布置2～3题简单病例分小组进行讨论，提高学生学习儿科学的兴趣和积极参与的主动性。
病例讨论课 在整个课程中组织1～2次病例讨论课。
课前1周将病史摘要分发给同学，每组6～8人，按要求准备该病例的病史、诊断、治疗原则及护理措施等。然后课堂集中先由各小组同学代表上台发言， 对该病例进行整理分析和判断，时间为10分钟，其他同学向发言者提问，然后老师总结该病例的病史特点，介绍临床诊断和护理措施，最后围绕本病讲课时间 2学时。通过病例讨论课，学生学会收集临床资料、寻找疾病诊断和护理问题。同时学生的学习能力、语言表达能力、临床思维能力、临场应变能力都得到提 高。不但巩固了所学知识，而且能运用所学知识指导临床实践。
自学课：儿科学内容很多，由于学时有限。有些内容只能通过自学来完成。对儿科临床常见住院疾病的某些章节，我们采用自学为主，，根据疾病特点出一些思考题，让学生带着问题进行自学，老师随时进行辅导，培养学生的自 学能力，并提高总结归纳水平。通过自学，学生不但学到了知识，而且提高了自学能力，变被动学习为主动学习。
开展第二课堂，了解学科动态为满足学有余力同学的需要，结合教研室老师专业特色，我们开设儿童保健专题讲座，讲解儿童良好习惯的培养、社会适应能力的培养、意外事故的预防等;儿童心理专题讲座，讲授小儿常见心理问题与干预措施如行为问题、情绪问题、多动综合症等。让学生了解并关注儿童健康已从单纯的躯体健康发展到躯体健康、心理健康和社会功能健全的综合问题，更好地贯彻整体护理的主导思想。
改革考核方法，以往主要采用理论考试，常常是“上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记”的应试 教育 ，学生进入临床实习时不能马上熟练运用所学知识。改革后的理论考试成绩为60%，并制定考核认知领域方面的目标层次，即记忆、领会、应用、 分析、综合能力等，其中基础层次目标(理解+记忆占2/3)，高层次目标(综合分析占1/3)，对学生的认知水平进行评价。护理操作成绩为30%，包括儿科常用护理技术，如小儿生长发育指标的测量、头皮静脉注射，小儿喂药方法、保暖箱和蓝光箱操作及适应证。综合素质成绩为10%，包括课堂回答问题、病例讨论发言、体检报告的书写、爱伤护伤的观念和学习主动性等项目。这样的考评方法，既能比较客观地反映学生认知水平和技能水平，又能反映学生的综合素质。
结合儿科学科的发展，合理调整课程，采用多种教学方法和手段，既保留了传统授课在知识传递方面的优势，又体现了以学生为中心的教学方针，培养了学生的创新思维能力和综合分析能力，为儿科护理学临床教学不断地开拓新方法，探索新路子，也为即将进入临床工作打下坚实的基础。
参考文献：
1.范玲，住院患儿的护理。儿科护理学，2007
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作为医者要不断的提升自己的医学水平，完善医患沟通制度，那么一份好的 工作总结 该如何写呢？以下是我和大家分享的关于外科医生工作总结优秀范文，以供参考。
自本人进入医院工作以来，在医院各级领导和老师的正确领导下认真工作和学习。通过工作和学习，我在思想上、工作上和学习上等各个方面都达到了一定的提高，也有不少的教训和体会，从各个方面锻炼了自己，但有时又感到十分无奈。具体从以下进行总结：
一、在思想上不断提高自己
进一步端正服务理念，进一步增强服务意识，进一步改善服务态度，营造互相信任、互相尊重、互相理解、互相帮助的温馨和谐的医患关系开展自身思想品德建设，在医院领导的正确领导下，在科室主任的英明决策下，努力在工作中做到科学发展。
二、遵守医院的 规章制度
我在科室主任、老师的指导下，积极参与了科病人的诊治工作。我在各种手术操作中，严格遵循医疗常规，认真仔细，从不违规操作。通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教导，我更加熟练掌握了泌尿外科常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗，手术中应急处理和围手术期的处理方案，在工作中，我严格遵守医院的规章制度，从不旷工，反而常常加班工作，从未休过公休假。我不计较个人得失，拒收病员钱物，多次收到就诊病员的表扬。
三、继续加强学习
我一开始工作，就深知自己的不足，为此，我一方面再次温习大学书本，一方面从其他途径去了解和学习医学知识：我积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医学的新知识和新进展；在工作学习期间，我积极参与科室的业务学习并讨论发言，提出自己的见解；参加了科室组织的三基考试并顺利过关。同时在医院泌尿外科学习泌尿系统腔镜手术，熟练掌握皮肾镜、输尿管镜、前列腺电切镜等手术操作，并在回院后顺利开展，今年再次到外科学习普通泌尿外科手术。通过不断学习，我健全了自己理论水平，完善了自己的知识结构，丰富了自己的临床经验，增强了自己的法律意识，开拓的视野。
四、努力工作讲奉献
作为一名医务人员，我学习和借鉴上级医院的同仁们的工作热情和认真态度，从自身上抓起，努力提高自己的业务水平，以三基三严为准绳，加强法律法规的学习，严格各种收费项目，合格用药和开具医学检查，避免不合理的医疗浪费，完善医患沟通制度，及时准确的签署各种医疗文件，认真填报各种医学报告卡，努力降低病人的占床日和药品比例上下功夫，努力为每个病员服好务，争做一名优秀的医务人员。
坚持社会效益优先，以病人为中心，在公益性体现程度方面取得新突破；健全完善医患沟通制度，在促进医患沟通整体效果方面取得新突破；提供优质医疗服务，在患者对医疗机构医疗服务满意度方面取得新突破；健全完善医疗告知制度，在增进医患信任方面取得新突破。
我在工作和学习中还有一些不足之处，须在今后的工作中向各位领导、老师和同事们学习，注重细节，加以改正和提高，争取在以后的工作和学习中取得更优异的成绩，成为医院领导心目中的好职工。
关于外科医生工作总结优秀范文
作为一名外科医生，我的工作职责是竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤。作为一名基层医务工作者，我有强烈的社会责任感和敬业精神，愿意为了医疗事业奉献自己全部的精力。现将本年度个人工作情况总结如下：
一、努力学习，不断提高政治理论水平和素质
在政治思想方面，保证在实践工作上不偏离正确的轨道，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和不断进取，不断提高自己的政治理论水平，积极参加医院组织的各种政治学习及教育活动。同时，通过认真学习有关国家医疗卫生政策，医疗卫生理论及技能，不断武装自己的头脑。时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任，并根据工作中实际情况，努力用理论指导实践，以客观事实为依据，在实践中不断总结经验教训并结合本职工作，解决自己在工作中遇到的问题。
二、恪尽职守，重视自身道德修养
当年我步入神圣的医学学府的时候，我就曾在学生大会上庄严宣誓过：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。时至今日，我仍牢记在心并不断的努力着。医德是医生思想修养的重要内容之一。一个名副其实的医生，除应当具有对病人高度负责的精神外，更要具有全心全意为人民服务的思想，还应具备一切为病人的品质。
三、养成严谨、细致、艰苦的工作作风
在工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质，要做一名好医生，首先要有高度的责任心和细心刻苦的作风，同时要对病友有高度的同情心，要爱护你的病友，关心你的病友，时时处处替他们着想，对任何疑难或垂危的病人都不应说你不行了，而应首先帮助他们树立战胜疾病的信心，希望经过努力就可能变成现实。在工作时应经常有一种如临深渊，如履薄冰的感觉，个人觉得这是一种面对病人最宝贵的生命而产生的责任感。只有我们保持良好的工作作风才能做到苦尽甘来：医生是苦尽，病人则是甘来。
四、勤学苦练，不断提高专业技术
工作以来，本人深切的认识到一个合格的外科医生除了应具备的以上的素质外，丰富的理论知识和高超的专业技术是做好外科医生的前提。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，并通过学习查看订阅的业务杂志及书刊，学习有关卫生知识，即时写下相关的读书笔记，丰富了自己的理论知识，通过不断的学习新的医疗知识和医疗技术及相关学科各项新进展，从而开阔了视野，扩大了知识面，始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握诊治及并发症及合并症处理，熟练诊治。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，近年以来，本人在诊治过程中从无误诊误治及差错事故的发生，工作成绩得到病人、医院领导、同事的肯定。
注重临床科研工作，积极参加科内各项科研工作并取得相关成绩，目前仍有相关课题工作，并能坚持理论结合实际，总结临床资料积极撰写论文，目前有数篇论文待发表。同时认真完成各院校实习生及外院进修医生的带教工作，并能以身作则，积极指导下一级医生完成学习诊治工作，并负责教学三基培训、讲课等，进一步提高自身基本理论知识。
在工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质，要做一名好医生，首先要有高度的责任心和细心刻苦的作风，同时要对病友有高度的同情心，要爱护你的病友，关心你的病友，时时处处替他们着想，对任何疑难或垂危的病人都不应说“你不行了”，而应首先帮助他们树立战胜疾病的信心，希望经过努力就可能变成现实。
特别是对于我们外科病人，我有深切体会，术前多与病人沟通，多细致询问病情，详细解说病人对疾病的疑惑甚至了解他的家庭环境、经济困难等家中锁事，术前、术后多察看病情变化并及时处理。如此在你那有如亲人般的照顾下定会取得病人的信任，这样病人及家属对于术后的一些常规并发症就会了解并理解我们医生的工作，也可以杜绝很大一部分医疗纠纷的发生。记得xx年在xx。时我有个病人是个xx癌晚期病人，入院时肿瘤已浸润至骶、尾骨，大量流脓，恶臭。
这样的病情是世界性难题，但我坚持每天不怕臭、不怕脏为他换药、清创，经半个多月的细心治疗后肿瘤创面有所控制需要进一步行“xx”，但是这样的情况手术失败率很高，因为手术创面大，肿瘤的根治要求需要切除足够组织，但是植皮需要保留足够多的组织以利成功，我记得当时病人的一句话“医生你大胆做吧，我信任你，谋事在人，成事在天，就算失败了也不怪你”，后来手术成功了，可惜病人因经济原因及肿瘤复发最终放弃治疗，出院前对我千恩万谢，每次想起，都会让我感叹“现代医学上还有很多需要攻克的难关啊”。
另外，在工作时还应经常有一种“如临深渊，如履薄冰”的感觉，个人觉得这是一种面对病人最宝贵的生命而产生的责任感，我们做手术，出一次意外或手术并发症，你也许认为这只是1%或1，但对于具体的病人和家属来说，那就是千真万确的100%，所以我们任何时候也不能掉以轻心、马虎从事，因为你面对的是病人最宝贵的生命。只有我们保持良好的工作作风才能做到苦尽甘来：“医生是苦尽，病人则是甘来”。
会议讨论发言稿是与会者在会议进行中发表与会议有关的观点、主张等言论的书面文稿。以下就是我整理的会议讨论发言稿格式，一起来看看吧!
第一：含义会议发言稿是与会者在会议进行中发表与会议有关的观点、主张等言论的书面文稿。会议发言稿有时也称会议讲话稿。第二：特点表态性。会议活动的本质是与会者围绕共同关心的议题进行的信息交流，无论是务实性会
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第一：含义
会议发言稿是与会者在会议进行中发表与会议有关的观点、主张等言论的书面文稿。会议发言稿有时也称会议讲话稿。
第二：特点
表态性。会议活动的本质是与会者围绕共同关心的议题进行的信息交流，无论是务实性会议还是务虚性会议，目的都是为了解决问题。会议发言是与会者讨论议题、交流观点、表明态度的基本方式。会议发言稿实际上是与会者系统表达对会议有关议题或事项的正式观点的工作论文。从这一点讲，会议发言稿的首要特征就是表态性。发言者必须以简洁方式，清晰准确地表明自己的立场和观点。
说理性。会议发言稿的表态性是与说理性密切相关的。发言要取得良好的接受效果，就必须将听众置于和发言人平等的位置，以说服和感染的方式争取听众赞同或接受发言人的观点。会议发言稿或层层深入，剖微析理;或言必有据，多方征引;或有叙有议，展开阐述，目的都是把观点说深说透，使与会者信服。
日语性。会议发言的效果是在听众的听觉中产生的，因此，发言稿既要便于发言者的口头表达，又要适应听众的听觉，使讲者顺口，听者顺耳发言稿多用结构简单明白的短句，而少用结构复杂的长句语言上强调生动性和节奏感篇章结构上则讲究条理清晰，语意连贯，层次转换平缓自然，力避思路脱节。此外，还用设问、应、反复等方式来增强表达效果。
情境性。会议发言是特定场合、特定时间面对特定听众所发表的观点与态度。发言稿必须充分考虑发言人的身份，听众的身份与层次，发言的时机，发言的态度，听众对发言人观点的潜在态度等多种因素。发言稿的语言风格或亲切或严肃，或热烈或平和，表达方式或犀利尖锐，或柔中带刚，或以守为攻，都是为适应特定情境下的表达效果。
第三：种类
会议致词。包括会议开幕词、闭幕词、祝词等。开幕词是大会开始时由有关领导向大会所作的提示性或动员性的发言，一般原则地交代会议目的、任务、意义等。闭幕词则是会议结束时领导人对会议进行情况的总结评价或对会后工作提出意见和要求的发言。祝词是会议召开过程中，有关领导代表个人或组织对大会的召开或取得的成果发出祝贺的发言。这类发言稿的特点是语言精炼，篇幅相对短小，高度概括，富有感召性和鼓动性。
主题报告。又称会议报告，是会议主持机关的主要负责人或会议的法定发言人按会议的有关议题向大会报告工作或进行工作动员的发言稿。主题报告通常涉及会议的中心议题，总结既往工作经验，说明今后的规划和方针，是会议讨论工作、统一认识、研究问题的重要方式。这类发言稿的特点是结构复杂，讲究逻辑，注重事实和数据，有较强的政论性。
专题发言。是领导人或与会代表就有关问题在会议上表明观点态度的发言。发言人如是领导者，则称讲话稿，因为领人的.发言往往代表着组织的观点或意见。这类发言稿一般针对具体问题，语体上带有鲜明的个人色彩。
会议发言稿的结构一般可分为标题、称谓、正文三个部分。
一：标题
会议发言稿的标题形式多样，依不同情况灵活选择。一般工作报告或祝词类发言多标明机关名称、事由、文种、会议名称等，专题发言常常以发言者的基本观点或发言内容作为标题。
二：称谓
称谓是发言者对听众的呼告。根据在发言稿中的位置，可分为提行式和段中式两种。提行式用于开头，示意发言开始。段中式用于发言内容的部分与部分之间，或主体部分与结尾部分之间，起打破沉闷气氛，改变发言节奏，暗示即将转换层次或即将结束等作用。
称谓因听众、发言人的身份与年龄及发言场合等情况而异。一般性代表会议用“各位代表”，党代会、团代会用“同志们”，典礼仪式用“各位领导、各位来宾”之类。有时会混合使用多个称谓，如朱镕基在庆祝中华人民共和国成立四十九周年招待会上的讲话就使用了“各位来宾、各位朋友、各位同志”作为称谓。
三：正文
发言稿的正文虽因发言类型、发言场合、发言内容等因素而各不相同，但各类发言稿在结构上都可大体分为开头、主体、结束语三个部分。
开头。发言稿的开头是全篇总起，写法多样。有的提出基本观点，有的阐述发言的意义，有的说明发言的理由，还有的表示敬祝之意，等等。无论采用何种形式，开头都应直截了当，开门见山。
主体。主体是发言稿的核心部分，承接开头而展开。不同类型的发言稿，主体的构成各不相同。
致词类发言稿，如开幕词、闭幕词等，主体重在表达祝贺、欢迎、点题、总结等意思，一般是通过阐明会议的意义、价值、影响等，对会议进行积极评价。
开幕词是某些会议开始时主持人或参加会议的主要负责人的动员性发言。通常以说明会议目的，介绍会议议程和开法为主要内容，有制造热烈气氛，调动与会者积极性的作用。开幕词的结构大致包括：宣布会议开始，说明会议的背景、意义，介绍会议的组织情况与参加人员，交代会议任务，提出希望与要求等。会议的任务或议题是开幕词写作的核心任务，写作时应注意简洁精炼，不枝不蔓。至于内容各部分间的顺序，则可灵活安排。例如，彭真在中华人民共和国第六届全国人民代表大会第一次会议所作的开幕词，其主体部分就是按照上述要求撰写的。
闭幕词是会议结束时主要领导的总结性发言，主体部分通常对会议进行全面总结和评价。主要内容包括：会议成果的评价，会议议程的完成情况，会议精神的贯彻办法，()向有关方面致谢，提出希望和要求，宣布会议结束等。写作闭幕词应注意内容全面，突出重点。对会议成果的评价是闭幕词的核心内容，但要高度概括。会议精神的贯彻办法也是原则性、指示性地提出，不可过于具体琐碎。例如，尉健行在中国工会第十三次全国代表大会上所作的闭幕词就是按上述原则撰写的。
专题发言的主体是通过陈述、分析、论证对所讲话题进行深入阐发，把发言者的主观意图讲清讲透。专题发言的目的是为了让听众接受或同情发言人的观点，写作专题发言应注意话题集中，观点鲜明，做到言必有据，析理透彻，使人信服。例如丁肇中的《应有格物致知精神》。这篇发言稿从中国传统文化中的“格物致知”观念谈起，引出现代自然科学的实验观点，通过分析指出中国传统教育并不重视真正的格物致知精神。在此基础上，认真分析了现代自然科学实验的特点和要求，指出中国青年应确立真正的格物致知精神，使实验精神真正成为中国文化的一部分。全篇始终紧扣“格物致知”这一线索，以节节相推、层层深入的方式剖析“格物致知”的科学含义，得出水到渠成的结论。用意深远，语言质朴，逻辑严密，使人信服。
主题报告的主体部分总结或汇报既往工作，或提请讨论有关问题，或阐发政策形势，担负着叙述事实、分析事实、总结经验的任务。主要涉及三个方面的问题，包括任期内的工作情况、工作经验和教训、对今后工作的建议。这三个方面的内容，在报告中可以综合写出，也可以按工作的不同方面独立写出。例如，韩杼滨在第九届全国人民代表大会上所作的最高人民检察院工作报告主体部分的三个小标题采用的就是综合式写法。田纪云在第八届全国人民代表大会第五次会议上所作的《全国人大常务会工作报告》则是采用各项工作独立写出的，该报告的主体各部分的标题分别是：
一、抓紧立法，在建设社会主义市场经济法律体系方面迈出重要步伐
二、改进监督工作，促进法律的落实
三、推进法制宣传教育，提高全社会的法制观念。
四、认真办理代表的提案和议案，密切代表与群众的联系
五、加强外事工作，开展同国外议会和国际会议组织的交往与合作。
儿童诱发湿疹的病因比较多常见的有：1、环境因素，如果生活中接触容易过敏的物质，可以导致湿疹的发作。如尘螨，植物花粉，动物皮毛以及含有过敏成分的玩具和衣物都可以诱发。2、遗传因素，如果患儿的家长或兄弟姐妹，有过敏性症状如湿疹，荨麻疹，过敏性鼻炎等，则儿童患有过敏性体质的几率比较高，容易诱发湿疹。3，食物因素，如果生活中接触含有容易过敏的食品也可以诱发，如蛋类，海鲜类，坚果类食物。4，感染因素，某些特殊的病原体容易在湿疹的皮肤表面进行繁殖，这样容易诱发湿疹的反复发作。
小儿湿疹也是小儿比较常见的一种皮肤病，主要的原因就是与过敏因素有关系，是由于多种内外的因素所引起的表皮，以及真皮浅层的炎症，也是属于过敏性皮肤病的一种范畴。引起湿疹的原因有很多，常见的就是食物过敏，接触的物质过敏，吸入的物质过敏，还可以由于是过度的刺激皮肤等不良因素所引起来的。
所以说孩子如果容易发生湿疹，或者是湿疹反复出现的话，家长一定要注意寻找一下病因，找一下过敏原，避免各种可疑的致病因素。如果孩子湿疹比较严重，可以用一些湿疹膏来进行对症治疗，也可以口服一些抗过敏的药物，在生活上尽量接触容易过敏的东西，不要吃容易过敏的食物，也可以查一下过敏原，这样会更好一些。
儿童特应性皮炎是一种比较常见的慢性复发性的炎性皮肤疾病，又叫特应性湿疹，以前曾经叫过异位性皮炎。患有特应性皮炎的孩子，在临床 上会有以皮肤干燥、剧烈瘙痒和湿疹样皮疹为特点的表现，大部分孩子在婴儿期就开始起病，而且常常反复发作，尤其孩子 在夜间瘙痒会非常严重，会影响睡眠，50%以上的湿疹孩子病程往往可迁延到成年。厘清儿童特应性皮炎的治疗目标：湿疹早发现，过敏原早回避，过敏体质早调理，长期管理才是硬道理。多数家长认为，婴儿湿疹长大了就好了？而临床数据显示儿童湿疹的病程>9年。由于严重缺乏对婴幼儿湿疹的病程认知、治疗耐心与长期管理，是导致中重度特应性皮炎的主要原因，对于湿疹治疗后至少3个月能对湿疹改善情况开启首次疗效评估。出现湿疹，牛奶蛋白可以替换，但过敏体质不能不调，康敏元益生菌采用特异性抗过敏菌株，针对性的抑制过敏发炎因子，涂抹湿疹膏的湿疹复发率为30%,而口服康敏元益生菌3个月后湿疹复发率仅为8%，大大降低了婴儿湿疹复发率并调理过敏体质缩短儿童湿疹病程。康敏元特异性抗过敏益生菌对重症湿疹婴儿嗜酸性粒细胞和免疫球蛋白E水平的影响出处：中华医学会第二十三次全国儿科学术大会方法：将108例重症湿疹的婴儿随机分为一对照组予丁苯羟酸乳膏治疗，二治疗组予丁苯羟酸乳膏治疗外，再加服康敏元特异性益生菌治疗2个月。结果：只涂抹湿疹药膏的宝宝，湿疹复发率高达30%，而加服康敏元特异性抗过敏益生菌后，湿疹复发率降低到8%。 结论：补充康敏元特异性抗过敏益生菌，可刺激患儿的肠道免疫机能，调节宿主免疫活性，提高治疗婴儿湿疹的有效率，并调节过敏体质，减少湿疹复发率。家长应对儿童湿疹特应性皮炎有正确的医学认知，因过敏引起的湿疹，不是皮肤问题，解决过敏反应才能从根本上改变湿疹体质。湿疹的婴幼儿都属于过敏体质，不是所有的益生菌，都能调节过敏体质。长期湿疹导致的瘙痒，会影响到孩子的神经发育，等湿疹发展到儿童期或青少年期，会引起多动症，抽动症，往往湿疹宝宝脾气暴燥，甚至尖叫等。具有效的科学研究显示，儿童期特应性皮炎患者，到了60岁以后，会再次导致湿疹皮肤瘙痒或加重。感受微生物的力量，早发现，早通过康敏元特异性抗过敏益生菌来调理过敏体质，改变过敏进程，改善湿疹愈后。
中华医学会影像技术分会于2017年9月27日在天津社会山酒店完成换届选举并组建第八届委员会，新一届委员会于2018年1月19日-20日召开常委会议和常委扩大会议，研究、讨论、制定新一届委员会的学术导向口号是“聚精绘影像，融创促发展”。 聚精绘影像就是：聚精准、聚精益，发扬大国工匠与大师精神，精心规划与设计每一次检查；精准、规范描绘与处理每一幅影像；让每一次检查，每一次成像，每一次后处理，每一幅影像，都赋予生命与健康的意义。为实现健康中国的目标注入发展新动能，为全体国民的身体健康更好的保驾护航。 融创促发展就是：融合产学研用管五界力量与资源，融汇影像诊断、技术、护理、工程、信息五界专业人才与智慧，创新成像手段，方法与技术，促进医学影像技术学术与学科的可持续发展。 2018年，中华医学会影像技术分会第八届委员会紧密围绕学术导向口号，规划并举办了三次重点学术会议。分别是中华医学会影像技术分会第十次全国医学影像技术学青委与专委学术大会；全国医学影像技术本科专业教育教学研讨会暨医学影像技术学山东论坛暨全国医学影像技术大学生（本科）实践技能大赛暨首届全国医学影像技术专业（本科）教师混合式教学设计比赛；中华医学会第26次全国医学影像技术学学术大会。一，聚精绘影像、融创促发展—记中华医学会影像技术分会第十次全国医学影像技术学青委与专委学术大会成功举行2018年5月17日--20日，中华医学会影像技术分会第十次全国医学影像技术学青委与专委学术大会在四川省成都市龙之梦大酒店召开。来自中国、美国、韩国的专家学者参与了此次学术盛会。先后召开“中华医学会影像技术分会第八届委员会第二次常务委员会议”、“医学影像技术领军人才计划培训班”，“中华医学会影像技术分会第八届委员会青年委员会第一次会议暨选举会”，“中华医学会影像技术分会第八届委员会第二次全体委员（扩大）会议”，“专业学组/专业委员会/青年委员会工作会议”，“CSIT与KRTA合作交流”等多项活动。医学影像技术领军人才培训篇2018年5月18日上午8:00，医学影像技术主管领军人才“（CMITO Leadership 100）培训班”在成都龙之梦大酒店会议楼龙凤厅正式开始。此培训班作为本届大会的组成部分，旨在培养医学影像技术学界的领军人才、管理人才。开幕式由李真林教授主持，首先由中华医学会影像技术分会侯任主委李真林教授致欢迎辞，中华医学会影像技术分会付海鸿主委致开幕词，四川大学华西医院放射科主任宋彬教授、四川大学华西医院张伟书记、人民卫生出版社杜贤编审和中华医学会党办石潮云主任给会议致辞。预祝此次会议圆满成功。接着，四川大学华西医院张伟书记、中华医学会影像技术分会付海鸿主委、四川大学华西医院放射科主任宋彬教授、中华医学会影像技术分会侯任主委李真林教授、郑州大学第一附属医院高剑波副院长、澳大利亚悉尼大学莫钊教授、甘肃省人民医院冯骥教授、广东省人民医院郑君惠教授、天津第一中心医院倪红艳教授分别作了影像技术人才培养的相关讲座，讨论了管理人性化组织与医院文化，提出中华医学影像技术学会的职责与使命，探讨了临床诊疗需求与影像发展新机遇，介绍了华西影像技术规范化培训模式与实践，以及医学影像技术学医教研管的创新发展，并指出了影像技术领军人才成长之路与放射技师的质控角色拓展方向，介绍了京津冀一体化质控实践经验。中华医学会影像技术分会第八届委员会常务委员、委员、青年委员、各专业委员会主任委员以及来自四川省内医院的技师长、青年骨干技师等170余人参加培训。通过CMITO Leadership 100培训项目，学员集体学习了学会核心价值观、愿景、使命、专业誓词，了解了医学影像技术学科发展的战略规划，坚定了专业理想与信念，清晰了自己的专业发展与成才路径。培训班学员纷纷表示受益匪浅。中华医学会影像技术分会第八届委员会青年委员会第一次会议暨选举会篇5月18日下午16:00，在成都龙之梦大酒店会议楼龙凤厅召开了中华医学会影像技术分会第八届委员会青年委员会第一次全体委员会议和选举会。首先，中华医学会影像技术分会现任主任委员付海鸿教授宣布中华医学会影像技术分会第八届委员会第二次常务委员会议投票产生的新一届青年委员四名副主任委员的常委会推荐候选人名单。接着，中华医学会组织管理部胡俊宣读选举办法，并询问全场是否还有自荐参加青委副主委竞选的自荐人员，随后发放选票。青委会副主任委员的候选人分别作了竞选演讲。经过全体52名青年委员会组成成员的庄严投票，以及缜密的监察与统计，四位青年委员会委员当选为中华医学会影像技术分会第八届委员会青年委员会的副主任委员，他们分别是：四川大学华西医院的唐鹤菡教授、河北省人民医院的暴云锋教授、河南省郑州大学附属第一医院的刘杰教授及江苏省南京市鼓楼医院的李茗教授。这同时也标志着中华医学会影像技术分会第八届委员会青年委员会的正式诞生。中华医学会影像技术分会第八届委员会第二次全体委员（扩大）会议篇5月18日下午17:10，在成都龙之梦大酒店会议楼龙凤厅召开中华医学会影像技术分会第八届委员第二次全体委员（扩大）会议。第八届委员会的全体常务委员、委员、青年委员，以及各专委会的主任委员、正副秘书长参加会议。首先，中华医学会影像技术分会第八届委员会主任委员付海鸿教授报告了5月17日第二次常委（扩大）会议以及5月18日青年委员会第一次全体委员会议和选举会的相关成果与决定，宣布了今年11月7日—11日将在北京召开的全国医学影像技术学第二十六次学术大会投稿网站正式开放，并做了投稿工作的总动员，明确了每位全国委员、青年委员、学组（专委会）委员的年会投稿任务量化考评指标：以第一作者投稿2篇；或者以第一作者投稿1篇、同时以通讯作者组稿投稿1篇；或者以通讯作者组稿投稿3篇。达到或者超过上述三个考评指标中的任意一个指标均视为2018年度委员任职年会投稿量化考评指标合格。接下来学组组长、专委会主任委员进行各学科发展方向的工作计划汇报，内容包括磁共振、CT、数字X线摄影、PACS、乳腺摄影、教育、医学工程、国际交流、继续教育、肿瘤影像技术、儿科影像技术、介入影像技术、传统医学影像技术、急诊影像技术、辐射防护、影像技术管理、影像技术质量控制、医联体影像技术、医学影像物理、骨密度影像技术、传染病影像技术、医学3D打印、医学影像人工智能、医学影像护理、技术合作、口腔影像技术、核医学影像技术、网络信息等学科专业内容。通过全体委员扩大会议，进一步明确了医学影像技术学各学科专业发展方向在未来三年的工作目标和任务，充分激发了大家为了医学影像技术学的“健康中国新时代”而努力奋斗的热情与激情。专业学组/专业委员会/青年委员会工作会议篇2018年5月18日晚20:00，在成都龙之梦大酒店会议楼各会议室陆续召开中华医学会影像技术分会专业学组/专业委员会/青年委员会工作会议。中华医学会影像技术分会第八届委员会在第七届委员会十二个专业发展方向的基础上，规划定义了医学影像技术学科的二十八个专业发展方向，为持续加强对学科专业发展方向、人才队伍、学术水平、专业技术能力素养的引领与提高，设置专业学组与专业委员会。专业学组与专业委员会分别召开工作会议，工作会议由学组组长、专委会主任委员主持，提出专业学组、专委会的学术发展三年工作计划并审议，讨论学术发展工作细则、分工等。此次医学影像技术学科专业发展方向的重新定义，进一步细化并明确了医学影像技术学学科建设与发展的工作方向与重点，是中华医学会影像技术分会在医学影像技术学学科发展历史上的一次重大改革与创新。学术交流篇2018年5月19日上午，在成都龙之梦大酒店会议楼龙鼎厅召开中华医学会影像技术分会第十次全国医学影像技术学青委与专委学术大会。2018年5月19日下午和5月20日上午，各专业学组、专业委员会分别进行学术交流与研讨。本次学术大会先后开设41个会场、共计77个SECTION的学术交流与研讨。大会特邀嘉宾讲座18人次，专题讲座376人次，论文交流发言50人次，合计安排会议主持人176人次。本次学术大会交流内容涵盖数字X线摄影、CT、MR、乳腺摄影、PACS、医学工程、教育、介入影像技术、骨密度影像技术、口腔影像技术、核医学影像技术、儿科影像技术、急诊影像技术、肿瘤影像技术、传统医学影像技术、传染病影像技术、医学影像护理、影像技术质量控制、辐射防护、影像技术管理、医学影像物理、医学影像人工智能、医学3D打印、医联体影像技术、国际交流、继续教育、网络信息、技术合作等医学影像技术学学科专业发展方向。本次青委与专委学术大会首次设立医学影像技术青年论文交流论坛，从全国各地的投稿中选取了50余篇优秀放射影像技师论文作为现场的大会发言，为全国的青年放射影像技师提供了学习、交流及展示自己学术水平与能力的平台。 本次学术大会首次开设“精影荟”放射影像技师读片南北对抗赛、青年医学影像技师技能大赛等学术创新项目。本次大会围绕着会议主题“聚精绘影像，融创促发展”，举行了精影荟--首届放射影像技师读片南北对抗赛。比赛分为“场外问卷调查”与“现场比赛”两个部分。“场外问卷调查”部分，通过微信平台，面向全国放射影像技师提问，按照题目回答的正确率及用时多少来排序，评出五名优胜奖：分别是四川省绵阳三医院的胡培曦、顾莉，北京宣武医院的张默，河北医科大第二医院的杨存、史朝霞。“现场比赛”则由来自全国各地的六家医院分为南、北两队进行现场问答比赛。通过紧张的角逐，最终由郑大附一院、广东省人民医院及华西医院组成的北队获得了此次“南北对抗赛”的“团队一等奖”，由西南医科大学附属中医院、绵阳市第三人民医院及重庆医科大附属第一医院组成的南队获得了此次“南北对抗赛”的“团队优秀奖”。此次南北对抗放射影像技师读片会竞争激烈、气氛紧张，选手们你争我赶、争锋相对，台下观众目不转睛、兴致高昂。本次读片会是医学影像技术学科发展历史上的又一伟大创新举措，获得了与会代表的高度评价。本次会议上还举行了四川省青年医学影像技师技能大赛。来自四川各地共11家医院组成的参赛队伍参与了此次比赛。比赛分为现场技能操作、笔答及抢答三部分。最终，西南西科大学附属医院代表队获得了特等奖。CSIT与KRTA合作交流篇本次学术大会期间，付海鸿主任委员带领学会核心领导团队（三驾马车、副主任委员、正副秘书长）举行了CSIT与KRTA（韩国放射技师学会）的高峰座谈会。双方主要讨论以下几个方面的议题：（1）付海鸿主任委员代表CSIT对禹完熙会长亲率KRTA代表团访问中国成都并成为第一个参加CSIT青委与专委学术大会的国际学术代表团表示衷心的感谢。（2）中国CSIT参加10月26日—28日在韩国首尔举行的韩国放射技师协会2018年秋季学术大会的相关事宜。（3）韩国KRTA参加11月7日—11日在中国北京举行的中华医学会影像技术分会第二十六次全国医学影像技术学学术大会的相关事宜。（4）CSIT向KRTA提出希望进一步建立与韩国各道（相当于中国的省）之间建立友好合作关系的期望。双方预计下一步将推动在韩国的各个道中逐步、分批选出合适的道分别与河南省、广东省、辽宁省、山东省尝试建立长期友好合作与学术年会互访机制。会后双方合影留念。双方希望通过不断拓展与加深中韩两国省级影像技术学会之间的交流此，从而促进中韩两国医学影像技术学界之间的交流、合作，加深彼此之间的理解，提升中国医学影像技术在亚洲的影响力。 上述这些学术交流项目都是中华医学会影像技术分会青年委员会与专业委员会学术大会举办历史上的首次创举。
张奇文，主任医师，教授。上口镇北半截河村人，历任潍坊市中医院院长、潍坊市卫生局局长、山东中医学院中医系主任、山东省中医药研究所所长、山东中医学院党委书记、山东省卫生厅副厅长等职。他是中华中医药学会儿科学会创始人之一，先后作为学科带头人主持全国儿科学会工作达 18年之久，为中国中医儿科学术的发展做出了突出贡献。悬壶济世的“李老爷”，他一生崇拜。张奇文一生受寿光历史上的名中医“李老爷”影响很深，看病行医一切以生命为重。在张奇文诊所的门外，贴着这样的警示句：大人物、小人物，性命不分大小；有钱的、没钱的，治病不以钱量。张奇文说，他以这种要求来约束自己和员工，他的这种思想的产生和当年“李老爷”的治病精神有相通之处。在和记者的聊天中，张奇文首先讲到的就是清朝雍正年间的名中医“李老爷”——— 李莪华。“李老爷”是李家官庄村人，对于他的事迹，张奇文从小就十分了解。“‘李老爷’看病十里以内不劳车马，看过一次后便主动上门复诊，且自带干粮烧饼，自带烧酒，御寒防饥，决不食病人家酒饭。”张奇文说：“此举曾被人耻笑，但他认为‘此吾性之所嗜也’。”“李老爷”死后，乡亲们为他建庙立碑，并在他的忌日农历四月十三开始举行三天庙会。张奇文小时候总爱到庙会上去，瞻仰那医术高超、医德高尚的“李老爷”，并立志要做他那样的医生。“在行医后，才真正体会到‘李老爷’的伟大。”张奇文说，医疗机构以利益为重，医生很少考虑患者的感受，有的人甚至吃喝拿要。他认为，这违背了从医之道，与他的做人原则也是不符的。他一生以“李老爷”为榜样，济世救人，首重医德。两次获得“全国劳模”“急病家之所急，痛患儿之所痛。他人子女犹如亲生娇儿。”这是张奇文作为儿科医生的治病准则。1957年，张奇文从昌潍医校（潍坊医学院前身）毕业后，来到昌潍地区人民医院中医科工作。为了提高医术，张奇文拜晚清秀才儒医郄秋浦、名医曹同文为师。“那时，我真正把中医的命运和前途与自己紧紧联系在一起，时刻鞭策自己做一个无愧于祖宗的中国人，对得起病人的称职医生。”不是豪言壮语，这是张奇文发自内心的独白。看病时，他视救死扶伤为天职，不遗余力为病人医治。病号出院后，仍主动上门为其复诊。碰到困难的家庭，拿出工资为其垫付医药费。那时，张奇文因医德医术兼具而受到老百姓的爱戴。1960年6月，经过层层推选，张奇文被选为“全国劳模”，出席全国文教卫生“群英会”。此后，张奇文对自己要求更高，刻苦钻研中医知识。到1978年已在重要刊物上发表论文50余篇，再次因为突出贡献而被评为“全国劳模”，作为全国医药科技大会代表团成员受到国家领导人接见。“劳模”的精神发挥至今。“看到家庭困难的病号，诊费、药费全免，有时一楼的药店一天能接到十几张免费药单。”张奇文的徒弟王家俊描述。“我每月有七八千元的退休金，儿女们也都十分出息，我不缺钱，诊所够支付员工们的工资就行。”张奇文说。毕生精力传播中医之道“作为一名老中医，我感觉肩上有沉甸甸的责任，那便是将国粹精华继续传授下去。”张奇文说。1981年—1985年，张奇文牵头与周凤梧等人主编了《名老中医之路》一书，共三辑，刊载了近现代97位名老中医的治学与成才之路。出版后，该书印刷万余册，很快被抢购一空，不得不再版。20多年过去了，张奇文认为又涌现出新一轮全国名老中医，于是，张奇文决定再编辑《名老中医之路续编》，拟于2010年出版完成。作出这个决定看似简单，而张奇文却要为此付出太多，“责任心使然”，这是老先生的解释。很多业内人士感叹于他的奉献精神。著名国医大师、广州中医药大学93岁的邓铁涛教授称该书“是一部20世纪当代名医的‘成才史’，是历史的新分支；是一部世界独有的中医教育史；也是一本20世纪中医传奇文学，十分有价值。“ 开创中医高等教育改革办学之先河 “培养中医人才，要从少年抓起。”张奇文大胆提出这样的言论。他说，他在整理名老中医的成才之路时，悟出这样一个道理：中医学习要从少年抓起。“这样可以从根本上扭转中医后继乏人和从业人员素质下降的局面。”张奇文说，他决定办一个中医专业少年班。要办一个中医少年班？这个党委书记（那时他任山东中医学院党委书记）是不是在胡搞？当时所有人的心中都打了个大大的问号。山东省委、教育厅、卫生厅经过反复论证，最终决定：办！第一届少年班于1985年开始招生。学员从14岁—16岁的应届初中毕业生中选拔，学制8年，预科三年，本科五年；预科阶段中，趁年轻背诵中医启蒙著作和四大经典选读，外加中医文化课；本科阶段，系统学习高等中医教育教材，临床带教，早定向跟师。据了解，张奇文创办的中医少年班在全国尚属首例。3届学生毕业后，百分之九十以上都成了硕士生、博士生，成为可靠的中医事业接班人。他的试验成功了。有专家认为，学员从少年时期就确定牢固的专业思想，培养其对中国医药学浓厚的兴趣，使其尽早树立从医的志向，这对振兴中医是十分有效的。目前，这一培养模式在国内医药院校仍被采用。已有五届“洋中医”毕业 “中医治病确有很好的疗效，中国人代代相传，有着丰富的与疾病抗争的经验和医学文献传世，理应发扬光大。”张奇文说。在此之前，中医在国外的地位是尴尬的。在很多西方人的眼里，中医与封建政府腐败无能等量齐观，不屑一顾，把早已传到国外的中医中药看成是江湖卖艺者。“这一点让我们这些老中医觉得心痛。”张奇文说。心痛之余，他要采取一些行动。从1989年，张奇文担任山东省卫生厅副厅长始，至今他已先后六次应邀去澳大利亚讲学访问。“此行，让澳大利亚人开始对中医疗效有所了解，增进了双方的交流与合作。”张奇文说，之后澳大利亚教育部经过反复论证，批准在墨尔本皇家理工大学（RMET）和墨尔本大学分别设立中医系和生物医学院，这成为西方国家第一个将中医药纳入正规教育的国家。张奇文还担任主编编写了《汉英中医辞典》，并写论文分析澳大利亚中医现状，提出八条建议，均被采纳。据了解，目前已有五届“洋中医”毕业。2000年，维多利亚正式通过立法，成立了维州政府中医医管局，与西医医管局有着平等的地位。此消息一公布，轰动了整个澳大利亚乃至全世界，数以万计的海外侨民无不欢欣鼓舞。《中国中医药报》报道，张奇文是“澳洲中医立法的有功之人”。他为中医走向世界作出了贡献。张奇文被选为澳洲中医学院特聘资深教授及澳洲全国中医药针灸学会联合会名誉会长、学术顾问，几次被挽留定居澳洲，但均被婉拒。张奇文说：“我的理想在国内。” “厅级郎中”乐为百姓消病灭灾11月28日，记者一行到达张奇文的诊所时刚过8时30分，门口的病人已排起了长队。看病热情、实惠、医术高超，这位“厅级郎中”、“平民大夫”早已名声在外。胡女士6岁的女儿得了一种顽疾，她每周带着女儿从济南远道而来看病。“每次过来张教授都给予照顾，不用挂号，先给我们看，这样不会耽误返回的客车。”胡女士说。“我们是从德州来，在这看病好得快，张教授人又好，上次带的钱不够他也照样给我们拿药。”一位农民模样的中年男子说。王家俊告诉记者，随着张教授知名度的提高，很多外地的病人都慕名而来，他一律照顾。对于特殊病号，张教授上门就诊，从不收取费用。张奇文退休后先办本草阁、慈幼堂，后办百寿堂，沉潜社区，问病乡里。他目前已年过七旬，但对待每一个病人都耐心、认真。“我的前半生很大一部分时间是当官、做学问，现在有时间了，我要把精力放在自己终生所热爱的事业上来。”张奇文说。日前，张奇文教授又获得两项新荣誉。在第 26届全国中医儿科学术大会上，被授予“中华中医药学会儿科发展突出贡献奖”；当选为世界中医药学会联合会第一届儿科专业委员会名誉会长。张奇文退休后，回到潍坊，为人民群众诊治疾病。11月28日，在市委党史研究室主任赵守祥的陪同下，记者来到潍坊，对其进行采访。老人家这样概括自己一生的努力：“我这一生做过的三件事最让人欣慰：‘一老’、‘一少’、‘一世界’。‘一老’便是编辑了《名老中医之路》丛书；‘一少’就是创办的‘中医专业少年班’；‘一世界’便是将中医知识推向国外，在澳大利亚培养5届‘洋中医’。这些在全国来说都是开创性的。” 虽有那么多成就，但张奇文认为自己就是一名大夫，他的努力和终生奋斗的目标便是济世救人，他所有的努力也都和这个目标有关。 ·他刚刚当选世界中医药学会联合会第一届儿科专业委员会名誉会长；·他医术高超、医德高尚，两次被评为“全国劳模”；·他在全国首创“中医专业少年培训班”·他六次到澳大利亚传播中医学，使其成为第一个将中医纳入正规教育的西方国家；·他退休后为老百姓诊治疾病，被誉为“厅级郎中”、“平民大夫”。