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人教部编版二年级下册语文《小马过河》优质教学教案内容：马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
教学目标：.1．通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲门去试试.，初步懂得“实践第一”的道理。.2．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。.教学重、难点：.理解课文中老马对小马说的话，分角色...
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《小马过河》教学反思范文（通用7篇），仅供参考，欢
小马第一次过河时，有没有过去？听了妈妈的话，它过去了吗？⑵妈妈的话具有这么神奇的作用，我们可要来仔细读一读。请同学们用自己喜欢的方式去读，爱怎么读就怎么读。⑶你读懂了妈妈的话吗？如果你读懂了妈妈的话，就请你夸一夸过了河的小马。
人教版语文二年级上册《小马过河》教学反思人教版语文二年级上册《小马过河》教学反思一《小马过河》是二年级上册的一篇童话故事。故事讲述的是小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，使学生懂得遇到问题要勤思考，多脑筋，多分析，敢于实践...
小马过河教学设计.教学要求1、学习本课14个生字.认识8个字.2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好.3、有感情地分角色朗读课文.教学重难点重点学会本课生字.懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思.
2020年部编人教版二年级下册语文《小马过河》教学案例制作：麦老师2020年部编人教教版部编本二年级下册语文《小马过河》教学案例案例背景：新课程要求，课堂中要建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞。
小马过河教学设计.教学要求1、学习本课14个生字.认识8个字.2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好.3、有感情地分角色朗读课文.教学重难点重点学会本课生字.懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思.
小学三年级语文《小马过河》教学反思.pdf,小学三年级语文《小马过河》教学反思【篇一】小学三年级语文《小马过河》教学反思课文重点是分角色朗读和根据关键词复述故事内容。在教学中我采用各种方式指导学生朗读，把我人物心理，最后明白一个道理：遇事要多动脑，要自己试一试。
小学体育论文：《小马过河》教学设想.docx部编人教二下语文第14课《小马过河》ppt课件.ppt二级语文下册课文414《小马过河》习题课件新人教.ppt二级语文下册课文414《小马过河》教学课件新人教.ppt二级语文下册课文414《小马过河》教学课件新人教.pptx
《小马过河》教学反思《小马过河》公开课教学反思《小马过河》教学反思《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅...
导读:本论文可用于课文学生论文范文参考下载,课文学生相关论文写作参考研究。【关键词】初读教学《小马过河》【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号...
诃芒钾硕士学位论文大■寥辟《小马过河》教学设计乒已Ю妒中图分类号:密级:学校代码:公开作者姓名:指导教师:学科专业:研究方向:论文开题日期:崔祥瑞杨同用教授...
【摘要】:正一、教学难点及分析教学《小马过河》,引导理解老马教育小马那句话的含义,是重点也是难点。为突破这一难点,须根据小学低年级学生认识理解能力较弱,形象思维占主导...
哪个才是教学基本问题以《小马过河》的教学为例_语文_小学教育_教育专区。专题本版编辑/赵静效提取文本信息的能力和推理整合的能力。究其原记录,那么,①法...
小学语文有篇文章《小马过河》说的是小马要过河,老牛告诉他水很浅只到小腿,松鼠告诉他水很深差点淹死,小马实际发现水既没有像老牛说的那般浅也没有松鼠说的那么深在投资中我们经常会发现,各种说...
改写《小马过河》1500字作文一:小马过河改写作文这天小马妈妈让送一件东西到远方的亲戚家,小马欢快的答应了,因为从小他就是一个闲不住的小马,什么事情都敢做,...
《小马过河》教育我们以后做事都要自己试一试,不能当墙边草。今天小编就与大家分享小马过河读后感,仅供大家参考!读小马过河有感小马给外婆送粮食,一条小河拦...
部编版语文二年级下册第14课《小马过河》教研小论文.docx,PAGEPAGE1部编版语文二年级下册第14课《小马过河》教研小论文“让小马试着自己过河”――新课程...