各位老师：北京高校第十二届青年教师教学基本功比赛（以下简称“青教赛”）系列活动将于2021年4月至10月举办。为丰富比赛活动内容，进一步鼓励青年教师进行教学研究，促进教育教学发展，搭建一线教师与教学专家的交流平台，教学基本功比赛向全市高校在职青年教师征集有关教育教学文...
本次论文比赛也得到了北京舞蹈学院相关校领导、院系负责人、专家教授、教务处、人事处、教师发展中心的大力支持和配合，充分体现了我校对青年教师成长的高度关注。附：我校青年教师参加北京高校第十一届青教赛论文比赛获奖情况
第十一届青年教师教学基本功比赛论文比赛面向全市高校青年教师征集有关教学教法的论文，得到各高校及广大青年教师的热烈响应和积极参与，赛事共收到各科各类论文278篇。经过专家组认真、仔细地逐一评阅，并由组委会复核，…
设艺教师陶海鹰荣获北京高校第十一届青教赛论文比赛一等奖2020年8月18日，北京市教育工会公布了北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛论文比赛获奖名单，我院陶海鹰老师提交的《“情境叙事法”应用展示设计教学研究》一文在全市278篇参评论文中脱颖而出，荣获一等奖。
由中共北京市委教育工委、北京市教委、北京市教育工会和教育部全国高校教师网络培训中心联合主办的北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛正式落下帷幕。我校共22名青年教师参加论文比赛，比赛中我校教师再创佳绩，获得了一个一等奖、三个二等奖、六个三等奖、四个优秀奖的好成绩。
日前，北京市教育工会在官方微信“北京教工之家”公布了《第十一届青教赛论文比赛结果》，我校报送的4篇文章获得三等奖，2篇文章获得优秀奖。按照《北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛实施方案》中关于征集青年教师论文的通知要求，校工会动员部门工会，认真组织青年教师撰写...
新闻网讯近日落下帷幕的北京市第十一届青教赛中，我校管理学院车峰老师撰写的文章《<公共财政学>“课程思政”的教学改革探索》荣获比赛二等奖项。本届比赛中，北京市高校共有278篇各科各类论文参加，最终产生141篇获奖论文。车峰在《<公共财政学>“课程思政”的教学改革探索》一文指出...
在近日落下帷幕的北京高校第十一届青教赛中，我校声音学院青年教师臧可撰写的《教学中的知识构建》和管理学院青年教师孙俨斌撰写的《艺术院校本科生学习行为调查与对策研究——以北京电影学院为例》荣获论文比赛三等奖，美术学院青年教师薄一航撰写的《计算机技术类课程融入艺术类专业...
北京市教育工会将组织专家对报送论文进行评选、颁发证书、获奖论文结集出版，今年教师节前后组织青教赛表彰并举办高峰论坛。二、报送要求请各部门工会动员青年教师积极参与论文征集活动（论文体例要求见附件），汇总有关材料，于6月26日（周三）下午4点前报送校工会。
2012年获得北京林业大学第九届青年教师教学基本功比赛“最佳教案奖”和“三等奖”；2012年获得“家骐云龙青年教师教学优秀奖”；2018年获北京林业大学第十四届“青教赛”理工组一等奖。
第十一届青年教师教学基本功比赛论文比赛面向全市高校青年教师征集有关教学教法的论文,得到各高校及广大青年教师的热烈响应和积极参与,赛事共收到各科各类论文27...
2020年9月,我校黄昭文、蔡岩、史博、邓丽莉、陈汐、张西惠、马岩七位教师撰写的六篇教育教学文,分获“北京高校第十一届青教赛”论文比赛二、三等奖和优秀奖。2019年6月,由中共...
设艺教师陶海鹰荣获北京高校第十一届青教赛论文比赛一等奖2020年8月18日,北京市教育工会公布了北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛论文比赛获奖名单,我院陶海鹰老师提交的《“情境叙事法”应...
新闻网讯近日落下帷幕的北京市第十一届青教赛中,我校管理学院车峰老师撰写的文章《<公共财政学>“课程思政”的教学改革探索》荣获比赛二等奖项。本届比赛中,北京市高校共有278篇各科...
我校共22名青年教师参加论文比赛,比赛中我校教师再创佳绩,获得了一个一等奖、三个二等奖、六个三等奖、四个优秀奖的好成绩。北京高校青教赛是面向所有在京高...
欢迎广大教师积极投稿,学校汇总后统一报送至北京市,后期北京市青教赛主办方将组织专家评选、颁发证书、获奖论文结集出版,获奖作者择优推荐参与“青椒汇”等交流...
在近日落下帷幕的北京高校第十一届青教赛中,我校声音学院青年教师臧可撰写的《教学中的知识构建》和管理学院青年教师孙俨斌撰写的《艺术院校本科生学习行为调查与对策研究—...
进行教学研究,促进教育教学发展,搭建一线教师与教学专家的交流平台,教学基本功比赛向全市高校在职青年教师征集有关教育教学文(参赛选手并非必须上报论文),并...
何锋,Home北京市青年教师教学功比赛论文比赛一等奖,北京航空航天大学教师个人主页系统,1999年进入北航电子信息工程学院学习,2009年获得北航电子信息工程学院通...
本次论文比赛获奖选手均来自财政税务学院,希望青年教师以此次比赛为契机,立足本职岗位,扎实苦练教学基本功,进一步提升教学研究水平和教学质量,积极参赛,以赛促教,以期为学科...