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——开展小学生诵读经典活动的实践与思考向化小学近年来，学校根据上海市《两纲》要求，结合崇明县《小学生诵读中华文化经典的实践研究》课题，以“诵读经典”为抓手，以“主动参与”为途径，以“全员性、持久性、趣味性、激励性”为原则，以“感悟道理、学会做人”为基本点，扎扎实...
以中国历史上主流社公认的经典作为国学教育的主要内容(儒家经典主要是先秦经典,对于宋明理学则要择善而从).至于中国文化中的释道两家,则要等到一个人有了分析能力,有了定见之后,方可涉猎,以广学识.对于参佛悟道,则要在具有了相当儒家为人处世的基础和文化功底以后,才可从哲学角度去...
这些年有几篇论文研究了阳明与易学的关系，结论相对比较中肯了。其实这是一个非常有哲学味的问题。最近我的老同学陈清春用现象学研究阳明，专著即将出版，他力图说明阳明龙场悟道是一个典型的哲学家悟道的境界，这种境界后世几乎可以做无限的哲学解读。
学习国学经典心得体会范例精选【四篇】【#心得体会#导语】国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。下面是®无忧考网为您整理的学习国学经典心得体会范例精选【四篇】，希望您喜欢，更多详细内容请关注®无忧考...
原创：小嘟博士小粉红其实不好当。不是你想当就能当。如果你不是钦定的网评员，哪怕文章正能量爆棚到涕泪横流，也逃不过被和谐的命运。意识形态这种事，不是说你说的对，所以你比较权威；而是你很权威，所以…
儒家经典：《大学》《中庸》《论语》《孟子》佛家经典：《心经》《金刚经》《六组坛经》《法华经》《楞严经》等道家经典：《道德经》《庄子》宋明理学：朱熹的《近思录》等王阳明后学：王阳明学说，包括浙中学派王龙溪、泰州学派王艮等
论语与修养｜做人要有大格局，做君子儒，不做小人儒.一说到“儒”人们自然就想到了孔子创立了儒家学派，把读书人称为儒生或者儒者，其实，这都是后世之称。.“儒”原本是一种职业，专门从事丧葬祭祀事务的人员，他们精通当地的丧葬礼仪习惯，是一种...
品读经典社会实践报告.docx,品读经典社会实践报告篇一：暑假社会实践报告之品读经典传承文明上善若水——读汪曾祺作品有感每放暑假寒假之前，我都忍不住给自己排满各种乱七八糟的事情，而这些乱七八糟的事情又不符合学校社会实践之要求，于是乎，每到开学要交社会实践报告之际，这...
该书出版于2000年，作者是方志远，江西吉安人。现任江西广播电视大学校长。方教授的专业是历史，对明史和王学有深入研究。由他写的这本阳明传记，考据严谨，文笔流畅，读起来酣畅淋漓，丝毫没有其他同类传记的晦感和瞎编乱造之感。
《礼记》所见“大学之道”论文.doc,《礼记》所见“大学之道”论文[摘要]本文对《大学》所说的“大学之道”、《中庸》所说的“致中和”、《学记》所说的“小成”和“大成”作了现代诠释。认为克明明德、自新新民、文质彬彬、从容中道、止于至善的真君子仍然是现代大学教[摘要]本文对...
经典文化是中国五千年的传统文化流传下来的经典之作,是我们的民族智慧,民族心灵的庞大载体,他不仅重视一个人道德,人格的培养,还能教你为人处世的生活道理,更重要的... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于读经典悟道理学做人论文的问题>>
品读经典可以让我们学到很多为人处世的道理。《规》就是其中的一篇。品读经典诗文感悟做人道理11品读经典诗文感悟做人道理——浅谈《规》的教育意...
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读经典诗文悟人生道理——读经典诗文有感沿河县和平镇四完小四(1)班温月中华民族文化源远流长,内容博大精深,从唐诗宋词到元曲,从《诗经》到诸子散文……无一不蕴涵着丰富的...
品读经典诗文感悟做人道理1——浅谈《规》的教育意义摘要:我国传统文化源远流长,古典诗文底蕴深厚,博大精深,意境优美,包含了许多哲理。经典,...