随着新课程改革的深入人心，在众多的课堂教学中，老师们都开始体现新的教学理念。呈现出教师是学习的组织者、引导者和合作者的角色地位，而学生的学习方式也从单纯地依赖模仿记忆，逐渐转变到动手实践、自主探究与合作交流上，取得了良好的教学效果。
例如，在教学《白杨》一文时，我让同学们交流一下自己初读课文的感受。这其中，有同学说：“白杨高大挺直，我很喜欢它。”有同学说：“爸爸在借白杨树表白自己的心，我认为他是在说明自己要做一个像白杨一…
《白杨》是人教课标版五年级下册的一篇精读课文，作家袁鹰文笔清新流畅，人物描写生动。选编这篇课文，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。
【摘要】：正师:《白杨礼赞》《风景谈》,被认为代表着茅盾散文创作的最高水平。这节课我们学习《白杨礼赞》。(邀班长板书课题)我们先来感受一下《白杨礼赞》的与豪气。PPT:(超链接)薛飞朗诵《白杨礼赞》。师:课前安排同学提出初读时的疑惑,老师浏览了一下,同学们提出了很多有质量的问题,
篇二：白杨礼赞教案语文版九年级上册《白杨礼赞》教案3教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。
白杨礼赞教学反思篇一：白杨礼赞>教学反思与学生一起学习了《白杨礼赞》，凝眸回望，有不少的>收获，也有些微的不足。1、教学过程中，我始终以学生为主体，充分发挥了学生的主动性、积极…
1刘爱红;;莫让此“杨”成彼“杨”——教学《白杨礼赞》引发的思考[J];中学语文教学参考;2019年14期2黄赛娟;;生命教育在语文教学中的实施——以苏教版《白杨礼赞》为例[J];现代语文(教学研究版);2017年08期3杨顺华;《白杨礼赞》——主问题引领[J];语文教学通讯;2005年02期
【教学目标】【基础知识积累】学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语；背诵爸爸介绍白杨树的那段话。【方法与能力】背诵爸爸介绍白杨树的那段话。【情感与思想】抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
教学“板块”中内蕴的独特风景——余映潮《白杨礼赞》教学“板块”赏析.刘云霞卓立子.【摘要】：正特级教师余映潮独创的"板块式"教学,板块之中教与学、疏与密、快与慢、动与静、轻与重的关系处理恰当,课堂波澜起伏,抑扬合理,动静分明,充满生机和活力...
秦白杨1、2、3号木材材性研究.陈柳晔.【摘要】：通过对西北农林科技大学周至渭河试验站10年生对比试验林中的秦白杨系列品种1号、2号、3号和一个对照品种毛白杨30号的物理力学性能测定和纤维形态特征的研究,分析了4个品种间的差异,对比得出了各自性能的...
我之所以要写《白杨礼赞》中的白杨树,是因为我看到许多初中语文教师在讲授这篇课文时,都是以江汉平原见到的白杨树做标准而不是茅盾先生所描绘的生长在我国西北高...
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计...
扎实训练,提高效率——《白杨》教例谈.pdf,■一扎实训练,提高效率《白杨》教例谈潘新征(溧阳市城南小学,江苏溧阳213300)语文学科具有工具性、知...
本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页放飞灵性的翅膀──《白杨》教学谈魏老师随着新课程改革的深入人心,在众多的课堂教学中,老...
教师招聘考试的答辩环节可以清晰明确地向考官展示出考生的教学思维过程,考官大多会围绕设计思路、教学实施和文体知识等方面发问。中公教师考试研究院特以五年级...
体会白杨高大挺拔、坚强的特点。教学难点联系上下文理解爸爸话语的深刻含义。三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法。四、教学过程(一)创设情境,导入新课歌曲导入:郁...