在人教版八年级下册《大道之行也》的教学中,笔者紧扣文本,挖掘教材,设计活动,给学生提供交流讨论的机会,一方面引导学生理解文本内容,另一方面利用小组合作学习模式,让全体学生参与进来,让他们畅所欲言,谈…
语文课堂教学设计24、大道之行也一、教学内容及解析1、内容：这篇文章是《礼记。礼运》中开头部分里的一句话，主要阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。2、解析：通过学习课文，理解文中“大同”社会的基本特征。
【教学目标】1、知识与技能：⑴翻译并背诵课文;⑵掌握相关文言词。2、过程与方法：以诵读为主，结合讨论，感知此段文字的美好。3、情感与价值观：了解孔子“大同”社会的思想意义。【教学重点】背诵课文。【板书设计】大道之行《礼记》天下为公纲领选贤与能讲修信睦人人受到全社会关爱...
张静中学八年级语文《大道之行也》教学设计——所有资料文档均为本人悉心收集，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！
《大道之行也》教学反思漠河县立人学校黄巍《大道之行也》是一篇著名的文章，半个世纪以前的读书人差不多都能背诵如流。为了更好地领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质，我让学生先反复诵读文章，以感知这段文字的美好，毕竟三分文章七分读。
【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，字典语文网小编给大家带来了《大道之行也》教学反思，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!《大道之行也》是一篇著名的文章，半个世纪以前的读书人差不多都能背诵如流。为了更好地领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质，我让...
《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往。为方便教师更好的教学，今天语文网小编为大家收集到了大道之行也导学案，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文小编一起来学习这篇大道之行也导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。
教学目标：翻译并背诵课文，掌握相关文言词。了解孔子“大同”社会的思想意义。教学重点背诵课文。课时安排一课时。教学内容讲授“大道”“大同”两个概念。指导背诵课文。教学步骤导入《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会...
大道之行也教案:关于《大道之行也》的课文知识点大道之行也教案一等奖大道之行也教案优秀教案毕业论文范文网2021-11-0104:17:32写作指导3℃一、“大道”“大同”都属于特殊概念：“大道”，指放之四海而皆准的道理或真理，可以有各种...
大道之行也(人教版八年级)语文教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是教师范
四、将《桃花源记》与《大道之行也》联系教学的异同点在《大道之行也》一文中,儒家学派为我们构想出了“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”的理想社会模式。...
篇首:律回春晖渐,万象始更新.值此辞旧迎新之际,<中华医院管理杂志>首先向各位尊敬的读者和作者问好,向支持和关心我们发展的各级领导和各界朋友表示诚挚的感谢!
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如果要用一句话来概括作为三民主义核心的“民权主义”对中华民族凝聚力的影响和作用,那就是从臣识到公识的转变。秦汉以后高度中央集权的大一统社会格...
[论文]大道之行也《礼记》教案大道之行也《礼记》姜雪教学目的1了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想～把握大同社会的基本特征2整体感知文意～理清文章脉络～尽...