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华中师范大学硕士学位论文淮阳泥泥狗在初中美术校本课程中的开发及案例设计姓名：王娜申请学位级别：硕士专业：学科教学美术指导教师：娄宇201205硕士学位论文MASTER’STHESIS中文摘要泥泥狗是河南省淮阳县优秀的民间艺术作品，把泥泥狗作为民间美术资源融入当地中学美术教育，对…
初中美术社团校本课程的开发与实践.【摘要】：21世纪国际教育改革的趋势是重视学生核心素养的培养,帮助他们在全球化和信息化的时代背景下,适应未来社会的要求,促进终身学习和全面发展。.结合初中生美术核心素养的培养方向和我国新课程改革的目标可以...
【摘要】：本文立足于海南地域文化的实际情况,以及新课标中要求学生全面发展的需求,以“海南特色文化”和“校本课程开发”为研究对象在现状调查基础上分析问题和提出思考,探究了将海南特色文化引入到海南省初中美术校本课程的原则和可行性方式,以及基于实际情况探索的美术校本课程的...
初中美术布艺画校本课程的开发与实施.刘丹青.【摘要】：新课程改革的大形势下,国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理体制的出现,为校本课程的开发提供了良好的契机。.校本课程的开发是补充国家课程、地方课程的不足,促进教育适应当地的教学环境...
阳新布贴艺术初中美术校本课程开发及案例设计.【摘要】：校本课程不同于国家课程,它以学生需求为基础,以学校自身资源为条件,教师在整个开发过程中起主导作用。.国家课程具有全国统一性、整体性、完整性特征,然而我国幅员辽阔,不同地方的经济、历史...
中学美术校本课程开发的三峡建筑文化，三峡精神文化，和三峡语言习俗文化进行分类研究和探索；对三峡文化的几大特点进行表述；以及对三峡文化的表现形式也进行了分…
张含含：《初中美术课程资源开发研究》课题报告.课题编号：DCF13011—0011ZX.2001年新课改实施以来，美术课程改革已逐步走向成熟，课程资源开发及校本课程建设成为基础教育课程改革的一项重要任务。.《全日制义务教育美术课程标准》（以下简称《美术课程...
关于美术校本课程开发运用的实践与思考在教学研讨中，不少小学美术教师都有一个共同的感受：所用教材缺乏地方特色，导致学生对教材选取的内容缺乏感性认识，这是美术教育效果不佳的一个重要因素。以福州地区采用的浙江美术出版社出版的教材为例，其相当一部分内容取材于浙江地区。
高中美术校本课程开发教学案例.民间艺术是宝贵的财富，是最直观、最鲜活生动的教学资源。.庆阳市的皮影、香包刺绣、剪纸、石刻、面塑等有悠久的历史和独特的地方特色，享誉全国，为校本课程的开发和利用提供了有力保障。.民间美术校本教材的开发和...
海南初中学校在校本课程开发中较多地融入了本土文化特色，激发学生对本土文化的热爱。同时，根据初中美术校本课程开发的内容，兼顾了学生发展与美术教师队适应性，努力寻找海南本土文化与学校美术课程的结合点，密切了海南初中美术校本课程的开发与民俗文化、民间艺术等地方特色文化的...
探索篇誗教学研究初中美术校本课程开发与利用曾晓庆(四川省米易县第二初级中学校,四川攀枝花)摘要:彝族漆器作为众多民族工艺品的独特魅力之一,以其精美的...
初中美术校本课程资源开文概要:开发校本课程,丰富课程资源,改变教学观念,创办特色学校。这是进入21世纪以来,每个教育工作者必须思考的问题。但要将这些...
论文>管理论文>浅谈初中美术校本课程资源的开发精品文档(可编辑)值得下载浅谈初中美术校本课程资源的开发【摘要】教材只是狭义的课程,美术教学教师要走...
校本课程论文中学美术校本课程资源的开发导读:此文是一篇校本课程论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。[摘要]在我国新一轮教育课程改革不断推进...
需要持续地总结初中美术社团校本课程开发的经验,从学校层面和美术学科整体发展层面对美术社团校本课程进行不断探索,重点从教师的课程开发能力建设、规范的社团校本教学研讨和...
农村中学美术校本课程开发与实践——记我校版画特色课的探索历程(姓名:季华占,单位:陈桥中心校,通讯地址:颍上县陈桥中心校,电话:15256881645,邮箱:josen55@1...
小学美术校本课程开发摘要:[摘要]学校致力于“垦牧文化代代传”系列校本课程的开发,通过挖掘资源,开发垦牧特色的美术校本课程,加强学科融合,拓宽实施途径,改进评价体系,推动...
《第五届世纪之星创新教育论坛论文集》2016年收藏|手机打开浅谈初中美术国画课校本课程的实施童晓霞【摘要】:校本课程可以针对学校、学生实际发展水平的差异,切实根据...
学校代码学号或申请号密级郑大孥专业硕士学位论文初中美术社团校本课程的开发与实践——以郑州市中学为例作者姓名:导师姓名:专业学位名称:培养院系:完成时间:李...
初中美术校本课本开发之我见新课程背景下,学科教学越来越重视一个人全面能力的培养与良好的情感态度与价值观的塑造。美术学科在现行初中学科体系中尽管不是核心学科,但作为...