比如《关于整超越动力系统的不动点的数值计算》，或者《复平面上超越方程根的求解方法》等
数学专业毕业论文选题方向如下：
1、并行组合数学模型方式研究及初步应用。
2、数学规划在非系统风险投资组合中的应用。
3、金融经济学中的组合数学问题。
4、竞赛数学中的组合恒等式。
5、概率方法在组合数学中的应用。
6、组合数学中的代数方法。
7、组合电器局部放电超高频信号数学模型构建和模式识别研究。
8、概率方法在组合数学中的某些应用。
9、组合投资数学模型发展的研究。
10、高炉炉温组合预报和十字测温数学建模。
11、基于数学形态学-小波分析组合算法的牵引网故障判定方法。
12、证券组合投资的灰色优化数学模型的研究。
13、一些算子在组合数学中的应用。
14、概率方法在组合数学及混合超图染色理论中的应用。
15、竞赛数学中的组合恒等式。
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
计算机毕业论文题目推荐如下：基于SpringBoot的个性化学习系统设计与实现。基于web的疫情期间物资分配管理系统的设计与实现。基于python的成都市二手房数据可视化系统的设计 基于SpringBoot的电子秤串口称重系统的设计与实现 基于Java的疫情防控服务平台的设计与实现 基于Web的开源协会服务平台的设计与实现 基于ssm的汽车租赁平台的设计与开发
基于Java的同城临期视频平台的设计与开发。基于SpringBoot的协同过滤就业系统的设计与实现。基于SpringMVC的互联网招聘求职网站的设计与实现。基于SrpingBoot+react的资源登记分享网站的设计与实现。基于Springboot的在线教育平台设计与实现。基于Springboot的货物管理系统的设计与实现
基于Springboot的医疗管理系统的设计与实现。基于Springboot的校园快递管理平台的设计与实现。基于Springboot的博课系统的设计与实现。基于web应用的互助型旅游网站系统开发基于SpringBoot的沉浸式在线视频学习系统设计与实现。基于Springboot的预约挂号系统的设计与实现。基于python的新冠疫情数据分析系统的设计与开发。
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学术堂整理了二十条计算机方面的毕业论文题目,供大家参考:1、星连通圈网络和三角塔网络的若干性质研究2、中职《计算机应用基础》分层次教学研究3、基于MSP430单片机的电能质量检测仪设计4、光学遥感相机数据存储系统设计与实现5、基于单片机的级联型升压逆变器的设计及实现6、翻转课堂在职业学校《计算机应用基础》课程中的应用研究7、基于信息物理系统架构的微机接口远程实验系统设计与实现8、基于1553B总线的星务仿真系统设计9、曲面喷墨运动控制系统的研究10、项目教学法在中职计算机教学中的应用研究11、虚拟化在铁路数据中心的应用12、基于微信的学校学习支持服务的设计研究13、基于量化方法的高校师范生教学能力培养模式研究14、职业院校一体化课程教学模式研究15、应用于PowerPC处理器的乘法器设计与验证16、微项目学习在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究17、信誉度约束下超边际分析的云存储资源分配研究18、机房环境监控系统的设计与实现19、计算机基础课的过程性测评系统设计20、3D打印机等层厚切片算法研究及软件实现
计算机毕业论文选题方向简单
一、比较好写的计算机毕业论文题目:
1、计算机专业本科毕业设计现状的分析与对策研究
2、提高毕业论文(设计)质量的教学管理方法之研究——以兰州商学院长青学院计算机科学与技术专业为例
3、高职院校计算机类专业毕业设计教学中需要注意的几个问题
4、计算机模拟在材料成型及控制工程专业毕业设计中的应用
5、土木工程专业学生在毕业设计中合理利用计算机问题探讨
6、毕业设计中计算机应用能力培养的研究
7、关于提高计算机专业毕业设计质量的探讨
8、计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养
9、基于CDIO的计算机专业毕业设计教学模式研究
10、提高开放教育计算机专业毕业设计质量的探索
11、提高学分制下计算机专业的毕业设计(论文)质量的思考和策略
12、建筑工程专业计算机辅助毕业设计的教学改革
13、适应计算机技术的发展,本科毕业设计的有效改革——毕业设计的几点体会
14、计算机发展对建筑工程专业毕业设计的影响
15、做好计算机专业毕业设计教学环节的探索与实践
计算机方面的技术我理解
这个看你熟悉什么方向的去定，你可以去看看 51开源
学术堂整理了十五个好写的计算机科学与技术专业毕业论文题目供大家进行参考：1、多媒体课件开发工具对比研究2、信息技术教学方法研究3、中小学信息技术课程标准研究4、网络环境下教学评价系统研究5、利用网络技术支持课堂教学改革6、网络环境下教与学的研究与实现7、小学信息技术课程教学内容与方法探讨8、基于FLASH的多媒体课件设计与开发9、中学信息技术教育对学生文化素养的影响现状与对策10、新课程改革下中学信息技术课改情况调查分析11、信息技术环境下的教师素质和能力、角色与地位12、信息技术与课程整合的研究13、中学新课程对信息技术教师的素质要求研究14、多媒体课件或网络课件制作15、多媒体教学软件的设计与制作
太多了，谈谈计算教学的改革小学数学数与计算教学的回顾与思考小学数学教材结构的研究与探讨小学数学应用题的研究(一)改进教学方法培养创新技能21世纪我国小学数学教育改革展望面向21世纪的小学数学课程改革与发展不拘一格育“鸣凤”使学生真正成为学习的主人改革课堂教学的着力点谈素质教育在小学数学教学中的实施素质教育与小学数学教育改革浅谈学生数学思维能力的培养浅议表象积累与培养学生的思维能力也谈学生创新意识培养实施创新教学策略 培养学生创新意识10以内加法整理和复习改良“有余数除法计算”教法给学生创新的时间和空间和谐愉悦 主动探索——一年级《统计》教学片断评析小学数学教育--教师之家--教师培训教学策略A、B、C面向21世纪的数学素质及其培养能被3整除的数的特征年、月、日培养自学能力 推进素质教育浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法入情才能入理 激情方能启思实施“生活数学”教育 培养自主创新能力数学作业批改中巧用评语提高元认知水平 培养自学能力“圆的面积”的教案圆柱的认识运用多媒体辅助教学 优化数学教学方法组织课堂讨论 优化课堂教学---------以上更新日期为（来自同下）重视学生获取知识的思维过程小论文巧算圆的面积倒推转化巧拿硬币联系生活实际提高课堂效率数学教学中如何调动学生的学习积极性根据心理学的理论进行计算法则教学简单应用题教学再探创设情境，培养学生创造个性数学教学中培养学生创造思维能力启动学海搁浅之舟—— 转化数学学习后进生的体会学生“四会”能力的培养联系实际，强化操作，努力优化数学教学重视学法指导，培养自学能力让生活问题走进数学课堂教学,培养学生问题意识主动探究发展能力创新教育中学生创新能力的培养构建数学生活的美好乐园——数学“研究性学习”理论的实践与思索营造探究氛围一例实施创新教育 培养创新人格课堂纯真《9和几的进位加法》教学设计信息技术与小学数学课程整合的研究与实践运用CAI技术，优化素质教育合理运用学具 提高数学课堂教学效率略谈“问题解决”与小学数学教学渗透数学思想方法 提高学生思维素质引导学生参与教学过程 发挥学生的主体作用优化数学课堂练习设计的探索与实践实施“开放性”教学促进学生主体参与数学练习要有趣味性和开放性“五、四、三自主式学法指导”教学模式初探引导学生主动参与教学活动改进几何初步知识教学的初步探索多媒体课件在优化课堂教学中的功能及其策略研究创新从习惯抓起培养学生的创新意识要处理好的几个关系让学生在数学学习中获得持续发展小学数学创新学习的实验与研究小学数学课题教学中学生创新意识的培养
新颖的数学论文题目有：
1、数学模型在解决实际问题中的作用。
2、中学数学中不等式的证明。
3、组合数学与中学数学。
4、构造方法在数学解题中的应用。
5、高中新教材中数学教学方法探讨。
6、组合数学恒等式的证明方法。
7、浅谈中学数学教育。
8、浅谈中学不等式的几何证明方法。
9、数学教育中学生创造性思维能力的培养。
10、高等数学在初等数学中的应用。
11、向量在几何中的应用。
12、情境认识在数学教学中的应用。
13、高中数学应用题的编制和一些解题方法。
14、浅谈反证法在中学教学中的应用。
15、探索证明线段相等的方法。
16、几个带参数的二阶边界值问题的正解的存在性研究。
17、关于丢番图方程1+x+y=z的一类特殊情况的研究。
18、变限积分函数的性质及应用。
19、有限集上函数的迭代及其应用。
20、小学课堂环境改着的行动研究。
21、网络环境下小学数学主题教学模式应用研究。
22、培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究。
23、小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究。
24、小学生数学创新思维的培养。
25、促进小学生数学课堂参与的数学策略研究。
26、使学生真正成为学习的主人。
27、改革课堂教学的着力点。
28、谈素质教育在小学数学教学中的实施。
29、素质教育与小学数学教育改革。
30、浅谈学生数学思维能力的培养。
一个人的数学计算能力主要包含三个方面：1、计算结果的准确性；2、计算方法的技巧性；3、计算速度的快捷性。要想提高小学生数学计算能力，要从下面四个方面下功夫：一、让学生熟练掌握运算法规：在小学阶段，学生要学到三类数——整数（自然数）、小数和分数，这三类数都要进行四则运算——加、减、乘、除，每一类数的每一种运算都有自己特定的运算法则，熟练掌握各类；二、注意培养学生估算能力：新课程把培养学生的估算能力列入其中，充分反映出估算在数学计算和实际生活中的重要性，估算能力也是一个人计算能力中相当重要的一个方面，具备良好的估算能力，实践证明有四个好处：1、帮助我们预知计算结果；2、可以提高数学分析能力；3、可以解决实际生活问题；4、检查结果是否基本正确。三、切实加强学生口算训练：在课堂中，一般采取下列步骤进行口算训练：1、先让学生先口算出结果。2、再让学生说说自己的口算方法，对良好的口算方法及时给予肯定，有时对同一题目，还可问问学生有无别的口算方法。3、最后教师对口算方法给予解释和强调。四、善于采取简便算法：有些数学计算试题具有明显的形式和数字构造特征，这些特征正是我们施展简便算法的大好机会，通过一定数量的简算练习，不但提高了学生的观察能力和分析能力，逐步强化了学生数学计算的技巧和快捷性，而且还给学生带来了快乐的精神享受，这对激发学生学习数学兴趣大有裨益。
《最后一课》在七年级语文人教实验版出现过..是法国作家都德在普法战争爆发后写的..这样的话，我就帮不了你了。不好意思.
汉字图形窗口界面设计方法及函数编程技巧摘要 该文讨论了汉字图形窗口界面设计的一般方法,给出了窗口生成,窗口管理,菜单生成与管理,鼠标与键盘管理等实现的子函数,并给出了部分C语言源程序。这些函数的组合可以设计出丰富的汉字图形窗口界面。一、图形窗口设计函数主要包括窗口生成与管理函数,如窗口生成,窗口打开,窗口关闭,窗口删除等。1.窗口结构定义方法typedef struct gwin {int x0,y0,; /*窗口位置及大小*/int Border; /*窗口边框类型*/int Wcolor; /*窗口背景颜色*/char Wstate; /*窗口状态标志*/char far *Buffer; /*指向窗口缓冲区指针*/}GWIN;在GWIN中,Border为窗口的边框属性,可以根据不同要求设计出多种边框类型业,以美化窗口界面。2.窗口子函数窗口生成子函数:Gwin * GwinCreate(x0,y0,x1,y1,border,color)int x0,y0,x1,y1; /*窗口位置及大小*/BorderMode border; /*窗口边框类型*/int color; /*窗口背景颜色*/窗口显示子函数:GwinDisplay(GWIN *w)w为用GwinCreate生成的窗口指针,即此函数画出窗口。窗口打开子函数:GwinOpen(GWIN * w)此函数调用GwinDisplay来显示窗口,并存储屏幕。窗口关闭子函数:GwinClose(GWIN * w)此函数关闭已打开的窗口,恢复屏幕,但此窗口数据还保存,可再次打开。窗口删除子函数:GwinKill(GWIN * w)此窗口彻底清除窗口,不可重新打开。3.部分程序下面给出实现上述功能的C语言程序/*Windows Create*/#include <>#include <>#include <>#include <>#include <>#include <>#define CR 0x0d#define Esc 0x1b#define Left 0x4b#define Right 0x4d#define Up 0x4d#define Down 0x50#define OPEN 1 /*窗口为打开状态*/#define CLOSE 0 /*窗口为关闭状态*/#define MOUSE 0 /*是否有鼠标移动*//*定义窗口边框类型*/typedef enum {NoBorder,/*普通窗口,系统默认值*/TBorder,/*窗口有凸边框类型*/WBorder,/*窗口有凹边框类型*/TWBorder,/*窗口有凸凹边框类型*/WTBorder,/*窗口有凹凸边框类型*/CBorder,/*窗口有汉字边框类型*/... /*其它窗口类型*/}BorderMode;GWIN * GwinCreate(x0,y0,x1,y1,border,color)int x0,y0,x1,y1;BorderMode border;int color;{GWIN *w;w=malloc(sizeof(GWIN));w->x0=x0;w->y0=y0;w->x1=x1;w->y1=y1;if(border==NoBorder)w->Border=NoBorder;if(border==WBorder)w->Border=WBorder;if(border==TBorder)w->Border=TBorder;if(border==TWBorder)w->Border=TWBorder;if(border==WTBorder)w->Border=WTBorder;if(border==CBorder)w->Border=CBorder;w->Wcoloe=color;w->Buffer=NULL;return(w);}void GwinDisplay(GWIN * w){if(w->Border==NoBorder)DrawGwin(w,NoBorder);if(w->Border==WBorder)DrawGwin(w,WBorder);if(w->Border==TBorder)DrawGwin(w,TBorder);if(w->Border==WTBorder)DrawGwin(w,TWBorder);if(w->Border==TWBorder)DrawGwin(w,TWBorder);if(w->Border==CBorder)DrawGwin(w,CBorder);}void GwinOpen(GWIN * w){if(w->Wstate==OPEN)return 0;w->Buffer=(char far *)malloc((unsigned int))-imagesize(w->x0,w->y0,w->x1,w->y1)-getimage(w->x0,w->y0,w->x1,w->y1,w->Buffer);w->Wstate=OPEN;GwinDisplay(w);}void GwinClose(GWIN * w){if(w->Wstate==CLOSE)return 0;-putimage(w->x0,w->y0,w->Buffer,-GPSET);free((char far *) w->Buffer);w->Wstate=COLSE;}void GwinKill(GWIN * w){if(w->Wstate==OPEN)GwinClose(w);free(w);}二、菜单窗口界面生成与管理子函数1.菜单结构定义说明typedef struct gmenu{GWIN * w; /*含有菜单的窗口*/char * * chstring;/*菜单中汉字串指针*/int xnum;/*水平方向菜单分布项*/int ynum;/*垂直方向菜单分布项*/int hzcolor/*汉字颜色*/int mnow /*光标位置*/int mtotal/*菜单总个数*/}GMENU;2.菜单生成与管理子函数菜单生成子函数:GMENU * MenuCreate(x,y,xnum,ynum,border,hzcolor,bcolor,chstring)int x,y;/*菜单左上角位置*/int xnum,ynum;/*菜单在X,Y方向个数*/BorderMode border;/*菜单边框类型*/int hzcolor; /*汉字颜色*/int bcolor; /*菜单背景颜色*/char * * chstring; /*汉字串*/菜单打开子函数:MenuOpen(GMENU * m)m为用MenuGreate生成的菜单直针。菜单驱动子函数:MenuDrive(GMENU * m)此函数提供用鼠标或键盘选择菜单项的方法。菜单关闭子函数:MenuClose(GMENU *m)此函数关闭已打开的菜单,恢复屏幕,但此菜单数据还保存,可再次打开。菜单删除子函数:MenuKill(GMENU * m)此菜单被彻底清除,不可重新打开。3.实现上述功能子函数的源程序代码GMENU * MenuCreate(x,y,xnum,ynum,border,hzcolor,bcolor,chstring)int x,y,xnum,ynum;BorderMode border;int hzcolor,bcolor;char * * chstring;{GWIN *w,GMENU *m;m=malloc(sizeof(GMENU));m->=chstring=chstring;m->=xnum=xnum;m->=ynum=ynum;m->=hzcolor=hzcolor;m->=mnow=1m->=mtotal=Number_of_Menu(m->=chstring);w=(GWIN *)GwinCreate(x,y,x+xnum * Longest(chstring),y+(ynum-1)+C0,border,bcolor);m->=w=wreturn m;}其中,Number_of_Menu(string)为求串中菜单项个数的函数,Longest(string)为求串中最长项长度的函数。其它子函数可参照窗口函数设计出,此处限于篇幅,不再给出。三、下拉式菜单设计方法有了第一,第二节的窗口设计及菜单设计函数,可以很方便的定义出下拉式及弹出式菜单,菜单可以层层嵌套,主子关系及热键可以自由定义,有了窗口及菜单函数,可以组合设计出风格迥异的应用程序界面。本节的子函数包括:根菜单生成(主菜单)、下拉式菜单生成、菜单连接、菜单初始化、菜单驱动、菜单关闭、菜单删除。1.下拉式菜单结构定义方法typedef struct pmenu{GMENU * m;/*定义菜单*/int pstate; /*下拉式菜单状态*/int pid; /*菜单标识码*/struct pmenu *Father; /*定义父菜单*/struct pmenu *Son /*定义子菜单*/char hotkey[MaxSon+1];/*定义热键*/}PMENU;2.下拉式菜单生成与管理子函数根菜单生成子函数:PMENU *Proot(pid,x,y,border,hzcolor,bcolor,chstring)int pid;/*根菜单标识码,一般为000*/int x,y;/*菜单在X,Y方向个数*/BorderMode border;/*菜单边框类型*/int hzcolor;/*汉字颜色*/int bcolor;/*菜单背景颜色*/char * * chstring;/*汉字串*/下拉式菜单生成子函数:PMENU *Pcreate(pid,x,y,border,hzcolor bcolor,chstring参数含义同上,pid值一般取为100,200,300等,利用此函数可生成普通弹出式菜单。菜单连接子函数:void Plink(PMENU * p1,int n,PMENU * p2)此函数建立两个菜单p1,p2之间的主次关系,p1为父菜单,p2为子菜单,执行此菜单,则把p2挂在了p1的第n个菜单项上。下拉式菜单初始化子函数:Pint();菜单关闭子函数:Pclose();菜单删除子函数:Pkill();菜单中定义热键子函数:HotKey(PMENU *p1,int n,int Vascii);PMENU *p1;/*下拉式菜单p1*/int n;/*菜单p1中菜单个数*/int Vascii;/*定义热键的ASCII码值*/利用此函数可定义弹出式菜单p1中任意项n的键盘热键,该键的ASCII码值为Vascii。3.实现上述功能子函数的源程序代码PMENU *RP,*CP;pmenu * Proot(pid,x,y,border,hzcolor,bcolor,chstring)int pid,x,y;BorderMode border;int hzcolor,bcolor;char * * chstring;{PMENU *p;int i;RP=CP=malloc(sizeof(PMENU));p->pstate=CLOSE;p->pid=pid;p->m=MenuCreate(x,y,Num_of_Menu(chstring),1,border,hzcolor,bcolor,chstring);p->father=NULL;for(i=1;i
基于VxWorks的bootrom代码改进摘要:在WindRivet公司开发的VxWorks嵌入式操作系统平台上，改进交换机产品bootrotn软件的实现方式；给出实现方法和改进目的，为BSP开发人员提供一套全新的bootrom实现方案。关键词:VxWorks嵌入式操作系统BSPbootrotn软件分类号:文献标识码：文章编号：栏目信息：技术纵横
兰迪教授的《真正实现你的童年梦想》视频播放：兰迪.波许的最后讲座2007年 9月 18日,星期二 , 于卡内基 .梅隆大学能在这里真太棒了。英迪拉没告诉你们的是，这个系列讲座以前被称为“最后的讲演”。意思是如果你死前最后做一次演讲，你会讲什么？我想，得，这我可对上号了，但他们又改名了（旅程系列讲演）。 [笑声]所以，如果有人只是随便进来而不知道背景故事的话，我父亲总是教导我说，当房间里有大象时，先介绍清楚 （房间里的大象这个英语成语是指有一件事大家不可能视而不见，但又不愿谈及,译者注）。如果你看看我的电脑断层扫描，我的肝脏大约有 10个肿瘤，医生告诉我还有 3-6个月的健康身体。这是一个月前，所以你可以算一算。我有一些世界上最好的医生。麦克风不响？那就得说话大声点。 [调整麦克风]好了吗？行。情况就是这样。我们无法改变它，我们只需要决定如何回应。我们不能改变我们手里的牌，但能调整如何出牌。如果我看起来不够忧郁郁闷，抱歉让你们失望了。 [笑]我向你们保证，我不是否认现实。不是我不知道正在发生的事。我的家人，我的三个孩子，我的太太，我们刚刚撤营。我们在切萨皮克，弗吉尼亚州诺福克附近，买了一个可爱的房子。我们这么做是为我们家的未来打算，那里较好。另一件事是我现在身体惊人的健康。我的意思是这将是你所见到的最大的认知失调，我的体力非常好。事实上，我比你们大部分人的体力都好。 [兰迪趴下开始做俯卧撑 ] [掌声]所以有人想要哭或可怜我，可以下来先做几个这个，然后你们可以可怜我。 [笑声]好，那么今天我们不谈什么呢，我们不谈癌症，因为我已花了很多时间谈它，我真的没兴趣了。如果您有任何辅助草药或疗法，请别过来。 [笑声]我们也不会谈比实现童年梦想更重要的事。我们不谈我的妻子，我们不谈我的孩子。因为我心情不错，但我没好到谈起他们而不落泪。所以，这是更重要我们只好不提。我们不谈精神与宗教，但我要告诉你们，我已做了一个临终转变。我刚刚买了台苹果电脑。 [笑声及掌声]我知道我这样做可得到 9％的听众的支持。但今天到底谈什么呢？谈我童年的梦想和我如何实现他们。我在这方面一直很幸运。谈为什么我相信我能够助人梦想成真，也讲一些经验教训。我是一个教授，应该有一些经验教训，以及如何你可以用你今天听到的东西去实现你的梦想，或者助人实现梦想。当你年长些，你可能会发现，助人梦想成真会更有乐趣。那么什么是我童年的梦想？你知道，我有一个非常好的童年。我的意思是，不开玩笑，我回去看家里的文档，令人惊奇的是竟找不到任何一张我小时候不笑的照片。这可是一件非常可喜的事。这是我们家的狗，对不对？噢，谢谢。这有一张我做梦的照片。我做了很多的梦。当然，也有很多梦醒时分！我出生在 1960年。在 8、9岁时，电视上正播放人类登月。任何事情都可能发生，我们不要忽略灵感和允许梦想的巨大力量。那么，我的童年梦想？你可能不同意这个列表，但那曾是我的梦想。 [笑]体验零重力，参加全美橄榄球联盟，给世界图书百科全书出一篇文章 -我猜你可以看出我很早就是书呆子了。 [笑]当柯克船长，在这里有谁有这个童年梦想吗？不会在卡耐基 -梅隆大学，没有。我想我能成为一个在游乐园赢得大毛绒玩具动物的人，我也想成为一个迪士尼幻想工程师。这个单子并不按任何特定顺序排练，但我觉得他们越来越困难，可能除了第一项以外。好，体验零重力。有具体的梦想很重要。我没有梦想成为一个航天员，因为我从小就戴眼镜。他们告诉我，哦，宇航员不能戴眼镜。我想，嗯，我并不真的当宇航员，我只是想自由飘浮。因此，作为一个孩子 [笑] ，原型 。[幻灯片显示小兰迪躺在台面上作漂浮状 ]但那并不怎么管用。我们知道美国航天局有一种用来训练宇航员的飞机叫做“呕吐彗星”。它以抛弧线飞行，在每个弧顶后有大约 25秒的时间是如弹道俯冲，大致相当于失重 25秒。航天局有一个项目让大学生可以比赛提出研究建议，如果他们赢了，他们就能上去飞。我觉得那很酷，我们有一个团队，我们把它组织好我。他们赢了竞赛，获准去飞。我好兴奋，因为我要跟他们一起去。然后，我碰上了第一道砖墙，因为航天局明文规定教员不能跟学生团队一起飞。我可是伤心透顶。我想，我投入了那么多心血！所以，我仔细读了文件，原来航天局有一个推广宣传项目，允许学生从他们家乡带一名当地媒体的记者。 [笑] ，兰迪 .波许，网站记者。得到新闻通行证可真容易！ [笑]于是我就打电话给美国宇航局说，我需要知道传真文件的号码。那边问，你要传真什么文件？我说我要辞去学校顾问头衔，申请做记者。他说，你不觉得这有点太露骨了吗？我说，没错，但我们的项目是虚拟现实，我们将带去一大堆虚拟现实头盔，所有队伍的学生都将试用这个，这样一来，那些随其他队去的真记者就会把它拍下来。吉姆.佛勒在说，你这个混球。接电话的人说，这是传真号码。而事实上我们也实践了我们的诺言，这是你们等会儿会在讲座中听到的主题之一，就是手上要有货，这样你你就会更受欢迎。如果你好奇零重力是什么样子，希望声响没有问题。 [幻灯片，录影带，兰迪的零重力体验] 这是我。 [笑] 你最后还是要在底部承担后果。 [众笑] ，所以，童年的一号梦想，画钩。好吧，让我们谈谈橄榄球。我的梦想是要参加全国橄榄球联盟。你们大部分人不知道我实际上，不 [笑]没有，我没能参加向全美橄榄球联盟。但我从这未实现的梦想中得到的恐怕比我任一实现的梦想中得到的还要多。我有一个教练。我入队时 9岁。我是俱乐部中最小的孩子。我有一个教练，吉姆格雷厄姆，六英尺四高，他曾在宾夕法尼亚州立大学打线卫。他是个很传统的大块头。我的意思是非常古董。像他认位前传球是使诈。 [笑] ，第一天练习他来了，你知道，他块头很大 , 我们都怕死他了。他并没有带来任何橄榄球。我们没球怎么练呢？有个小孩子就说，对不起 , 教练，但我们没球。教练格雷厄姆说，就是，球场上能上多少人 ? 11人一队， 22人。教练格雷厄姆说，好，那在一给定时刻有几个人触球 ? 其中之一。他对，所以我们要练其他 21个人的任务。这是一个很好的故事，因为它讲的是基本功。基本功，基本功，基本功。你必须把基础打好 , 要不然那些花俏的东西就玩不转。另一个吉姆格雷厄姆故事。有一次我们做练习，他盯着我不依不饶，你这样做，对，你这样做不对，回去再做一遍，你欠我，你练习后还要加做俯卧撑。过后一位助理教练过来说，教练格雷厄姆对你挺苛刻，是不是？我说，是啊。他说，这是件好事。他说，当你搞砸了而没有人对你说任何东西，这意味着他们放弃了。这是一终生铭记的一堂课。就是当你看到自己把事情搞糟而没人劳神告诉你，这处境就很不妙。批评你的人是告诉你他们仍然爱和关心你。经过教练格雷厄姆，我的另一个教练，教练赛特利夫，教我了很多关于的激情的力量。他会把选手在某一场比赛中安排在最不恰当的位置。就象让所有矮个儿都当外接手，对吧？那真是可笑。但是，我们只打一场比赛，对吗？我们的对手真是措手不及。因为当你只在一场比赛中打一个新位置，自由就是无所顾忌的同义词，天啊，那你还不在那一场比赛中痛扁对手。那种热情真是强烈。直到今天，我感到最惬意的地方还是在橄榄球球场。我的意思是，它只是一个人的东西在那里，你知道， [拿出一个橄榄球 ]如果我在解决一个难题，人们就会看到我走廊里拿个橄榄球走来走去。因为你知道，当你很年轻时就打球，训练，橄榄球就成为你生活的一部分。我很高兴它是我生命的一部分。如果我没有实现梦想中玩橄榄球，那也没什么。我现在得到的东西可能更有价值。因为看看现在全美橄榄球联盟，我觉得那些家伙过得有多好。好，那么我从艺电公司学到了的一个说法，我很喜欢，也跟今天的谈话相关，就是经验是你求之不得后的收获。我认为这说法绝对可爱。再谈一点关于橄榄球，我们把孩子送去玩橄榄球或足球或游泳，或任何其它活动，这其实是我要称为障眼法或间接学习的第一个例子。事实上，我们不在意我们的孩子学习足球。我的意思是，嗯，我的三点触地预备姿式很漂亮，我知道该怎么做膝下阻挡和其它技能。这都不错，但是，我们把孩子送去是学更重要的东西。团队合作，体育精神，毅力，等等，等等。而这些障眼法学习是绝对重要的。你应该留意这些，因为它们无所不在。下一个简单，但世界图书百科全书的作者。当我还是个孩子，我们书架上有全套世界图书百科全书。对大一学生来说，这只是纸而已。 [笑声] 我们曾把这些东西叫做书。当我已经有点成为虚拟现实的权威的，但并非真正重要的一个，所以我正好在世界图书要骚扰的人的水平上。他们给我打电话，叫我写一篇文章，这是凯特琳 .凯乐荷 [凯特琳戴耳机操纵三维世界幻灯] ，如果你当地的图书馆还收藏这百科全书的话，你可以看到这篇文章，看 V字母下面的虚拟现实词条，它就在那里。我所要说的是被选为世界图书百科全书的作者后，我现在相信维基百科是一个绝对优良的资讯来源，因为我知道真正的百科全书质量控制水平了。他们让我去写。好，下一个。 [笑] [幻灯显示"成为会见柯克船长 " ] 有时侯你会认识到有些事你不会去做，所以你也许只想接近那些做这些事的人。我的意思是，天啊，真是年轻人的楷模。 [笑] [放柯克船长坐在他星舰企业号控制站的幻灯 ]我的意思是，这是你要的一切，我所学到的并帮助我提升领导能力的是，其实，他不是飞船上最聪明的人。我的意思是，斯波克相当聪明，麦科伊是医生，斯科特是工程师。你就想，他有什么能耐就在这飞船上当船长？但你知道，很显然有种能耐叫领导能力，而且，不管你喜欢这个电视系列与否，你可以从观察他的行动中学到很多如何领导别人。另外，他还有最酷的玩具！ [笑] [放星际迷航小玩具的幻灯] 我的意思是，天啊，我小时候为他有这玩意儿而着迷 [拿出星际迷航报话机 ]他可以用它跟飞船通话。我觉得那可真抢眼，当然现在我自己有一个，尺寸还小些。 [拿出手机] 这个挺酷。最终我实现了这个梦想。柯克船长和他的本尊威廉 .夏特纳，写了一本书，我认为这是一本很酷的书。与 CHIP沃尔特，一个在匹兹堡的挺好的作者，合写的。他们的书，基本上关于星际迷航的科学，就是，电视中的科幻有那些变成现实了。他们去全国各处最高学府访问参观，他们来这里研究我们虚拟现实的设置。我们为他建了一个虚拟现实系统，它看起来就像这样。 [放显示星际迷航指挥中心幻灯 ] 我们把系统放到红色警报。他是一个非常有趣的人。他可没预见到这个。 [笑] 遇见你儿时的偶像是很酷，但他来你的实验室看你做的精彩工作就更酷。而这真是一个让我得意的时刻。赢得玩具毛绒动物。这对你们可能看起来很平常，可当你是一个小孩子，你会看到大壮汉们在游乐园走来走去，拿着那些大毛绒动物，对不对？这是我可爱的妻子，我有很多我赢的毛绒动物的照片。 [笑] [放几个大毛绒动物的幻灯 ]就是我的爸爸跟我赢的毛绒动物的合影，我赢过很多。这还有我爸爸，他的确赢了这个。这些是我和我家生活的一个重要部分。但你知道，我能听到玩事不恭的人怀疑“在这个数码技术操控现实的时代，也许那些相片中玩具熊并没有真的和我在一起，也许我付了某人五块钱在主题公园的玩具熊旁照相”。我想，如何在这个犬儒主义的时代，使人信服？我说，我知道，我可以让他们看见那些熊！带出来。 [舞台上搬来几个大毛绒动物 ] [笑声及掌声 ] 就把它们靠着墙放。洁.波许(兰迪的夫人)：很难听到你的声音。 [调整兰迪的麦克风 ]谢谢，亲爱的。 [笑] 我们的搬家卡车没有足够的空间把这些熊载到至切萨皮克，所以要有人在演讲结束时想要我生命的一部分，请自便上来拿，先到先得。好，下一个，做迪士尼幻想工程师。这个很难。相信我，去体验零重力比做迪士尼幻想工程师容易。我小时候， 8岁时家人带我横跨美国去迪士尼乐园玩。如果你看电影“假期历险记”，跟哪个很像！ [笑]那是一次远征。 [放全家在迪士尼的幻灯 ] 这些都是好老的照片，这有我在城堡前面照的。还有，对在座的爱讲先兆的人，这是爱丽丝飞车。 [笑] 我想这是我所呆过的最酷最酷的地方了。但我不是说，哎呀，我想体验这个，我说，我要造这些东西。所以我十年寒窗，由卡内基梅隆大学博士毕业，以为我的有资格干任何工作。我匆匆忙忙的给迪士尼幻想工程寄去申请信，他们给我一些我所受到的最超级友好的“见鬼去”式的回信。[笑]信是这样一来的，我们已经仔细审查了你的申请，目前我们没有任何需要你特定资历的职位。现在想想你是从个以扫大街的人闻名的地方得到这些回绝信。 [笑] ，所以这是有点挫折。但请记住，砖墙在那里是有原因的。砖墙不是要挡住我们。砖墙是要给我们机会说明我们有多迫切的想得到。因为砖墙是要阻挡那些不诚心的人，那些其他人。好，快进到 1991年。我们早在维吉尼亚大学时做了个叫虚拟现实一天5元的系统。只是那些令人难以置信的精彩东西的其中之一。那时候作为一个资浅的教员，我非常战战兢兢。吉姆 .佛勒在这里，我很爱讲这个故事。他认识我的本科导师，安迪 .凡丹，我在我的第一次学术会议上，我怕得要死。这个用户界面圈的偶像走过来突然紧紧拥抱我说，这是来自安迪。自当时我就想，好吧，也许我能够成功。也许我确实属于这一行。另一个类似的故事是，我们的系统是超乎意想的成功，因为在那个时候，大家都需要 50万做虚拟现实。大家都为此感到沮丧。而我们实际上用了 5千元部分的零件拼装了一套能用的系统。人们的反应是，我的上帝，惠普车库的故事又重来了。令人震憾。因此，我做报告时屋里都沸腾了，在其后的问答时间里，一个叫汤姆 .弗奈斯的人走到麦克风前介绍了他自己，他是虚拟现实界那时的大腕。我虽不认识他，但可是久闻大名。他接着问了一个问题。我说，对不起，你说你是汤姆 .弗奈斯？他说是的。我说，那么我很愿意回答你的问题，但首先，你愿意明天一起跟我吃午饭吗？ [笑] ，这个小插曲寓意很深，这里面有很多谦卑，但也让那人无法拒绝。 [笑]几年后迪士尼幻想工程在做一个绝密的虚拟现实项目。他们在宣传部门播了电视广告后，还否认存在一个虚拟现实的景点。所以迪士尼幻想工程真是把保密工作做的滴水不漏。这就是阿拉丁景点，在那里你可以飞魔毯，用头盔显示器，有时又称为短嘴鳄视像仪。那是我已不是默默无闻。当项目刚，你知道，它们开始放电视广告，我被要求向国防部长介绍虚拟现实的发展。嗯，是弗雷德布鲁克斯和我被要求做简报，这给了我一个借口。所以我打电话给他们说，你看，我要给国防部长做简报。我想从你们那里拿些材料，因为你们的虚拟现实是世界上最好的系统之一。他们有点不愿意。我说，你们看，你们整天在迪士尼乐园讲的爱国心都是装样的吗？他们说“嗯，好吧。 [笑]但他们说这项目很新，公关处没有任何视频给你，所以我必须要直接和做这个系统的部门直接联系。中大奖！所以，我就跟一个叫乔恩史诺地的人通电话，他是我曾见过人中最令人印象深刻的家伙，也是这个部门的头，难怪他们做出的活也让人印象深刻。所以他送我一些东西，我们短暂交谈，他送我一些东西，我就说，嘿，我不久要到你那里参加一个会议，你想不想在一起吃午餐？翻译：我会撒谎找个借口说我要到你那里，这样显得我不是上赶着见你，但即使你在海王星我也会去和你吃午饭！ [笑] 乔恩说，好啊。然后我花了大约 80个小时跟世界上所有虚拟现实的专家交谈，说如果你有机会访问这个令人难以置信的项目，您会问什么问题？然后，我把他们所说的整理好，背熟。熟悉我的人都知道我记不住事。因为我不能去像个呆子，你知道， [傻傻声音]嘿，第 72个问题。所以，我去了，这是个约两小时的午餐，乔恩一定以为我是个非比寻常的人，因为我所做的就是当弗雷德布鲁克斯，伊凡 .萨瑟兰，安迪 .凡丹和亨利 .福克斯等人的传声筒。所以你要跟聪明人学舌就非常容易显得聪明。在午餐结束时，我就，像我们在商业界说的，投石问路 " 。我说，你知道，我要有一个学术假。他说，那是什么？ [笑]文化冲突的开端。所以，我跟他谈到能否到他那里与他一道工作。他说，很好，只是，你知道，你这一行的工作是告诉别人的东西，而我们这一行是保守机密。但乔恩史诺地就是乔恩史诺地，他接着说“但我们会想办法解决”，我听了很高兴。另一点我从乔恩史诺地那里学到的 --我可以很容易地花一个小时谈我从乔恩史诺地那里学到东西—是他告诉我，等足够长的时间，人们会让你惊讶，让你叹服。他说，当你对别人怨恼愤怒时，你只是还没有给他们足够的时间。给他们多一点时间，他们将几乎总能让你叹服。我觉得他说得真对。长话短说，我们达成了一项法律合同。迪士尼幻想工程将发表第一篇 -有些人说是第一篇和最后一篇 —学术文章。协议是是我去哪里，自己提供资金，干六个月，做个课题，发表一篇论文。然后我们上了坏人。 [放兰迪的前院长的照片 ]，我不能全都和风细雨，那样我就没有信用了。要拿个人的首级示众。这个人是我在维吉尼亚大学的院长。他的名字并不重要。让我们称他为沃莫院长。 (沃莫院长为电影动物屋角色 ,译者注） [笑]沃莫院长跟我见面。我说我想要休学术假，幻想工程允许一个学术界的人参与，这可是闻所未闻。我的意思是如果乔恩要是头脑清醒，这事就绝不可能。这是一个非常秘密的组织。沃莫院长看着文件说，嗯，这上面说他们将拥有你的知识产权。我说，是啊，我们同意发表论文。没有其他知识产权的问题。我也不申请专利。他说，没错，但你可能申请。所以这协议不行。你去让他们改变这一小条，然后再找我。我想，什么？然后我对他说，我希望你了解这有多重要。如果我们不能达成公识，，我会停薪留职，我还是要去那里做这件事。他说，嘿，我连这都可能不允许。我是说你脑子里已经有知识产权，而他们可能会把它挖出来，所以那样也不行。 [笑] 及早知道你在与人斗气非常重要，同样重要的是尽快从中解脱。S所以我对他说，好，让我们先退一步。你觉得幻想工程这事对我们是个好主意吗？他说，我也心中无数。我想，好，我们有共同点。然后我说，关于知识产权问题，是以你说的为准吗，这不应该是赞助研究院院长来判断吗？他说，嗯，那是。我说，如果他同意你就同意？ [他说] 嗯，那我没问题。呼的一下，像大笨狼怀尔去追逐必必鸟必必鸟 [卡通] ，嗖的一下，我已经在基因布若克的办公室，他是世界上最棒的人。我跟他说，让我们从宏观谈起，因为我不想再重蹈前辙。那在总体水平，你觉得这是不是个好主意？他说，如果你问我，我手头资料有限，但我知道我的明星教员在我的办公室而且他真的很为此兴奋，所以跟我仔细说说。这里是给管理人员的一个教训。他们都表示了同样的事。但想想他们是怎么说的？ [大嗓门咆哮 ] ：我不知道！ [宜人声音]好，我知道不多，但我的明星教员在我这里很兴奋，所以我想进一步了解。他们两个人都在说，我不知道，但一个是很好的方式，一个坏的方式。不管怎样，最后我们解决了问题。我去了幻想工程。皆大欢喜，如愿以尝。一些砖墙是由人组成。我的工作是阿拉丁项目。这是美妙决仑，简直难以置信。这里是我的侄子克里斯托弗。 [放克里斯在阿拉丁装置上的幻灯 ]这是装置。你坐在这种像摩托车样的东西上。你可以驾驶你的魔毯，戴上头盔显示器。这头盔显示器是非常有趣，因为它有两个部分，这是一个非常巧妙的设计。只有一个小帽接触客户的头部以传输数据，其它部分， --所有昂贵的硬件 —都可以卡在帽子上。所以你可以大量生产帽子，它们基本上没有成本。所以我在学术假其间实际上就是洗帽子。 [笑]我热爱幻想工程。这是个宁人叹为观止的地方。真是壮观。有我所梦寐以求的一切，。我喜欢模型工作室。人们在这个房间大小的的实体模型上爬来爬去。在那不可思议的地方走走，你会受到激励。我总是记得当我去那里时有人问，你认为期望是不是太高？我说，你们都过电影“查理和巧克力工厂”吗？或威利 ·旺卡和巧克力工厂？当王尔德对小男孩查理说，他要把巧克力工厂给他。他说： "查理，有没有人告诉过你小男孩突然得到他所想要的一切的故事 " ？查理瞪大眼睛说： "没有，他后来怎么样了 " ？王尔德说， "他从此生活在幸福快乐中 " 。 [笑声]好的，参与阿拉丁项目，我认为这是五年一次的机会。它彻底改变了我。不仅仅是因为我参加了一个很好的项目，而且是让我震颤接触社会，解决真正的的人机界面问题。大多数做人机界面的人生活在这个由博士和硕士学位的白领劳工组成的幻想世界中。你知道，要是冰淇淋没洒到你身上，你就不算做实地工作。最重要的，我从乔恩史诺地那学到了如何让艺术家和工程师一起工作，这是真正的遗产。我们发表了一篇文章。那真是一个学术文化丑闻。当我们写文章时，幻想工程的人说，也让我们放一张漂亮大照片上去。就像你在商业杂志上看见的那样。对计算机图形学专业组，尽管接受了文章，这是离经叛道的行为。能允许他们这样做？ [笑]真是没有规矩！所以，我们发表了文章，而令人惊奇的是从此以后计算机图形学专业组接受的论文都有了在第一页放彩图的传统。所以我把世界改变了一点点。 [笑] ，六个月结束后，他们来对我说，你想真的做幻想工程师吗，你可以留下来。我说不。这是我一生唯一一次我让我的父亲出乎意料。他说，“你什么？你打小就，你就要这个，现在你得到了，你又……啊”？我书桌抽屉里曾放有一瓶抗酸药。当心你许下的愿望（译者注：实现愿望会带给你一些你不想要的东西）。那是一个特别紧张的工作。幻想工程总体上压力并不是那么压抑，但我在的哪个室， --哦，乔恩中途就离开了。它很多地方像前苏联。曾经有点鹤唳风声。不过最后还好。如果他们说，“留下来，要不就再别走进这座楼”，我可能就干了。我可能就不要终身教职，而留下来。但他们让我很容易选择。他们说，你可以因为你们可以既有蛋糕，又吃蛋糕。所以我基本上成了幻想工程一星期干一天的顾问，而我做了 10年左右。这也是你们都应该做教授的原因。因为你们可以既吃蛋糕，又有蛋糕。我接下来咨询了项目如迪士尼探索，虚拟的丛林巡航。我觉得最好的互动体验是“加勒比海盗”杰西谢尔对此功不可没。非常美妙。所以这些都是我童年的梦想。挺好，我也感觉不错。那么接下来的问题是，我如何能让别人实现他们的童年梦想？。我再次为我当教授感到高兴。还有什么比学校更能让人实现童年梦想？嗯，也许是在艺电公司，我不知道。可能是仅次于这里吧。当我在弗吉尼亚大学时，有个年轻人名叫汤米巴内特的，找到我说，他有兴趣加入我的研究小组。这使我具体认识到我可以助人圆梦。因为我们谈论时，他说，哦，我有一个童年的梦想。当别人告诉你，你就很容易发现他们的梦想。我说，好啊，汤米，什么是你的童年梦想？他说，我想给下一个星球大战电影工作。你们要记住那是什么时候。汤米在那里，他今天来了，哪是那一年？你上大二。