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毕业论文可以问别的老师吗

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毕业论文可以问别的老师吗

毕业论文题目是一个范畴,也是你展开论文内容的总纲,当然是可以问老师,也可以和同学们互相探讨。当然最后论文题目最终选定还是要以你自己的观念为主。

可以呀,一般都是请老师定题目,然后你去查文献,再继续下面的工作

老一点的老师不会说这些闲话的,只要你肯学习,肯上进,任何老师都愿意帮助你,不管你是不是他指导的。我也有这样的经历,论文嘛,问了很多认识的老师,其中有和我导师熟悉的,他们都没这样说。何况知识是自己的,即使他们说闲话又怎样,学来的知识不都装进自己的脑袋了。态度好一点,去问问你想问的老师吧,不要在乎这点面子

如果自己没有找好毕业论文题目,可以寻找帮助,老师们一般都非常乐意帮忙的。

毕业论文可以用别人的问卷吗

可以用,但是要说明。附录里附上调查问卷的内容和出处。

问卷作为论文附件,和其他附件,像学校开具的介绍信等等,比如按Turnitin规则,都不算入查重内容。

当然借用别人的样式可以,但必须做一下调整。不然即使通过查重,以后别人发现还是有麻烦的。不算 只要数据和文章内容不一样就可以了

毕业论文专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文,一般安排在修业的最后一学年(学期)进行。

学生须在教师指导下,选定课题进行研究,撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力,加强综合运用所学知识,理论和技能解决实际问题的训练,从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。

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毕业论文的撰写及答辩考核是顺利毕业的重要环节之一,也是衡量毕业生是否达到要求重要依据之一。但是,由于许多应考者缺少系统的课堂授课和平时训练,往往对毕业论文的独立写作感到压力很大,心中无数,难以下笔。因此,就毕业论文的撰写进行必要指导,具有重要的意义。

(一)、毕业论文是应考者的总结性独立作业,目的在于总结学习专业的成果,培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言,它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤,即选择课题和研究课题。

(二)、选好课题后,接下来的工作就是研究课题,研究课题一般程序是:搜集资料、研究资料,明确论点和选定材料,最后是执笔撰写、修改定稿。

第一、研究课题的基础工作——搜集资料。考生可以从查阅图书馆、资料室的资料,做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好,最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。

首先,查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法,要善于利用书目、索引,要熟练地使用其他工具书,如年鉴、文摘、表册、数字等。其次,做实地调查研究,调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料,调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。

调查的方法有:普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查。调查的方式有:开会、访问、问卷。最后,关于实验与观察。

实验与观察是搜集科学资料数据、获得感性知识的基本途径,是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础,本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用,运用本方法时要认真全面记录。

参考资料:百度百科-毕业论文

毕业论文不要老师可以吗

毕业论文并不是一定要找本院的老师做指导老师,但是你的毕业论文必须要和你的专业相关,和你专业相关的老师一般都是自己本院的老师。

这个没有关系的,你有好的水平就不要担心这个,自己好好写论文就可以了,但是一般来说,学校的学生都会有一个导师。希望我的回答对你有帮助,欢迎采纳我的回答,谢谢

研究生发表期刊小论文是可以不带老师的名字的,事实上只要不是级别较高的论文,你带不带老师的名字是你自己的自由。

从期刊角度来说,部分核心期刊或者其他等级非常高的刊物会要求有副教授职称以上或者博士学历的作者为第一作者。

一般的期刊对作者职称和学历没有过多的限制,题主这边是想顺利发表不同期刊的话,是可以不带导师姓名的。

而从学校角度来说,一般学校不会要求必须带导师。

针对毕业发表的期刊,学校一般会看论文是否和你专业相符,刊物是否正规,时间是否满足,文章第一单位是否是你毕业单位。

不过还是建议可以看下学校的具体文件,一般有明确规定的,而且也应该问问导师的意见,他会给你更加专业的指导。

毕业论文题目可以老师定吗

到时候会有选题,选老师同时也选自带的题目。

论文题目由教师指定或由学生提出,经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节,应使学生受到有关科学研究选题,查阅、评述文献,制订研究方案。

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毕业论文的基本教学要求是:

1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。

3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。

参考资料来源:百度百科-毕业论文

到时候会有选题,你选老师同时也选自带的题目。知有的老师会提供给你方向,有的是和老师道商量。我的就是商量型的,直接导致我开题被打回去重做,还没找到毕设方向。论文回的话题目应该是自定的,到时候不合适老师会提醒你答修改的,没什么问题。

这个具体就得看学校的的要求了,有的学校就是让你们自己去选题目,然后给老师们看。有的学校就是有给你们选题或者方向,让你们自己选,然后跟老师沟通。所以不同学校不同要求,你要根据你们学校的要求就可以了。

毕业论文题目是一个范畴,也是你展开论文内容的总纲,当然是可以问老师,也可以和同学们互相探讨。当然最后论文题目最终选定还是要以你自己的观念为主。

套磁老师可以发毕业论文吗

您好,套磁对于留学的学生来说是一个比较重要而且富有技巧性的环节,如果把握套磁的技巧呢?为了解答同学们的疑问,毕达教育的邓老师给出了自己专业的意见:1.套磁的时候一定要保持好心态。因为现在的套磁情况就是这样,发100封信,回的可能只有10封,有可能这10封里有6封以上是废话,没有任何意义。所以毕达教育的邓老师强调这一点,一定要保持很好的心态,要有面对打击的能力。2.如何表达学术的专业性。在表述一些点的时候,一定要注意一点,内容上虽然是在表现你的专业能力,但是有点一点一定要注意,就是通过对你专业能力的表述我们是要达到一个什么样的目的,我们要达到的是表现你在专业方面的兴趣,你真的喜欢做研究。3.内容的入口点不知如何开口。一般开口是从专业上开。毕达教育的邓老师建议从两个方面开:其一,看教授的论文,然后写一个总结,把你自己的真实感想写出来,然后把你写完的东西给在你们学校内比较牛的老师看,让他提一些修改的意见,通过他的意见,再通过和你学校里老师的沟通,进行修改你之前写的那个总结。把这个发给教授。但是要注意一点,邮件的题目不要说是来自于什么什么学生等等,要写上关于什么什么问题。其二,你现阶段的实验报告。相信你在做你的实验过程当中每天都有不同的,在一段时间内把你的实验进展,以及遇到的困难,写在你的邮件里,或者跟他讨论,或者你告诉他你是怎么解决相关的问题的。4.发信的频率一定要松紧适度。发信的频率一定要注意,不要说2,3个月都不搭理人家了,突然发了一封信给他,这样的效果很不好。在频率上基本上最好保证1到2周联系一次。5.获得牛推或任何有威信老师的帮助都是好的。在对于一些和你老师或者你熟悉的人有关系的人,如果他们有一些可能对你申请有帮助的人的话,毕达教育的邓老师建议最好可以让他们给你先发一封私人推荐信。让他们跟那边的老师说,我这边有个学生比较不错,想学你那个方面的东西,你看看他的情况,如果允许的话,可以让老师先把你的简历发给那边的老师。6.切记不要用任何的模板。这点相信不言自明,模板这个东西,现在在网上已经很泛滥了。可以说你能找到的,其他人一样能找得到,你能发现的,其他人一样也能发现。。欢迎向158教育在线知道提问

这要看接的项目有没有保密协议了,如果是公开的,是可以引用到毕业论文中的,如果有保密协议则不可用接的项目发毕业论文。毕业论文一定要写自己感兴趣的题目,以免枯燥写不下去。论文题目要大小适宜,要寻到足够的史料。

“套磁”就是与目标学校的目标导师交流、联系,要经常在网上浏览学术论文,经常向导师提出想法,这样才能在众多的申请者中脱颖而出。

通常来说,使用“套磁”申请博士要比申请硕士有用,因为硕士是没有导师带的;申请理工科比文科有用,因为对于理工科的同学,所拿到的奖学金其实就是教授的研究经费的一部分,因此与其说是学校给发奖学金不如说是教授发的。而对于文科,情况完全不同,研究经费一般由院系决定,教授可以起到的作用很有限。

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为何套磁

个人联系虽然不是申请所必需的,却是很重要的。海外求学需要投入大量精力、时间和金钱,自费就更不用说了。因此在奖学金的争取上,有“套磁”的必要性。

在各种奖学金中,TA&RA这种资助应该说是全球范围最普遍的。TA是院系招生办根据申请者在教学能力上表现出的条件给出的,影响这个奖学金的主要因素是你的口语能力包括推荐信中所涉及的内容。

RA的决定权在教授手里,在审材料的过程中,如果某个教授对你表示出了强烈的兴趣,一般会从这个教授那里得到RA,也就是为教授打工的机会,这是所有奖学金中唯一和教授直接相关的,因此“套磁”也很有必要。

“套磁”还有一个重要作用,就是通过和教授、同学的联系,加上专业的咨询,可以筛选最适合自己的学校,定位自己最适合的专业和方向。

套磁适宜

“套磁”当然人人都可以做,但是效果不会都一样,特定的专业/背景往往会收到意想不到的效果。一般来说,理工科学生“套磁”意义最大,尤其是要做项目的,进实验室的。

而文科“套磁”比较起来重要性就没有那么大。另外由于学业时间和内容的限制,本科生“套磁”的效果就没有研究生强。因为后者已经有确定的方向和实践的经验,与教授沟通和探讨起来顺畅得多,成功几率非常大;而前者只能把握专业的大体内容,表达某方面的兴趣以及表现自己的潜力。

参考资料来源:百度百科-套磁

可以试试,但不会有作用。你换位思考一下就可以理解了。

所谓“套磁”并非瞎去撞大运,而是有的放矢。早年的留学生多是靠“套磁”获得机会读PhD,而且给教授老板打工,不交钱读书。你必须:

祝你心想事成!

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