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还有两位名家写过：一位是海伦·凯勒，另一位是贾平凹。其他同题不知名的作者浩如烟海。现附两名家文章如下：我的老师 海伦·凯勒 我记得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天--1887年3月3日。 在那激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出地忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生在我们家里。我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到鲜花的叶子，我意识到春天的来临。我一连好几个星期内心感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。 我感到有人朝我走来，我以为是我母亲，我就把手伸出去。忽然，有一个人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。 第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给我一个洋娃娃。我玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼了四个字母"d－O－l－l"（洋娃娃）。这种用手指拼字的方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法，后来我也学会了拼字，我感到很自豪。 一天，我在玩一个新洋娃娃时，老师给我拿来旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用"洋娃娃"这个字来表示。莎利文小姐很耐心教我，可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。 我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了"w－a－t－e－r"（水）这个字。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w－a－t－e－r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。 我懂得了每样东西都有名称，每一个名称在我的脑海中都产生新的概念，回到家我摸到每一样东西似乎都充满了生气和活力，我用这种新奇的观点观察事物。进家门后，我就想起了被我摔破的洋娃娃，我摸着洋娃娃的碎片，想把它拼凑起来。我的眼眶里充满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次为此而感到后悔和难过。 就在那一天我学会了很多新词。我记不太清楚了，但是母亲、父亲、姐妹、老师等这些词肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我热切地盼望着新的一天的来临。 春天到了，莎利文小姐搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着我知识的增长，我感到我周围的世界越来越多的东西给人带来兴奋和愉快。莎利文小姐教我从森林中散发的芳香和从青草丛的叶片中体会大自然的美。 她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大 自然，使得自然界成为我思想的一部分。 但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨从家出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是停在离家不远的一棵水果树下休息。果树给人们提供一块凉爽的遮阴地，我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方。由于这块阴凉地方很好，莎利文小姐建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，我再从树上下来。 突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我身上已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股奇异的味道从大地散发出来，我意识到这是雷雨的预兆。我离开了老师，一个人高高地悬挂在树枝上，我感到非常害怕，也感到很孤单。我的周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。 周围死一般的沉寂。树叶子开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害。我想树和找会一起倒下来。正巧这时，我的老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，我感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上。这件事给我上了一堂生动的课--大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。 我记得有一天早晨，我第一次问"love"这个词。我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给我的老师。她想吻我一下，但是那时候，除了我母亲以外；我不喜欢别人吻我。莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了"我爱海伦"。 我问："'爱'是什么东西？" 她把我拉得更近，用手指着我的心说："爱就在这里。"她的话使我迷惑不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。 我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问："花的香味是'爱'吗？" "不是。"我的老师说。。 我想了一下又问："温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是'爱'吗？" 我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为它温暖的光能使万物生长。但是莎利文小姐摇摇头。我感到困惑和失望，我想我的老师真怪，为什么不把"爱"拿给我看看，让我摸摸。 大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样。我穿错了很多，莎利文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔细地按正确的次序排列珠子。莎利文小姐用手触着我的前 额，拼了"think"（思考）。 刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。 我花了很长的时间在琢磨着"爱"这个词。现在我知道这个词是什么意思了。太阳被云覆盖，下了一场阵雨。 忽然云开日出，阳光又带来了南方将有的炎热。 我又问老师："这是不是'爱'呢？" 老师回答说："'爱'就像云一样，在太阳出来之前布满天空。"接着她又解释说，"你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到'爱'，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。" 我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。 我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。 贾平凹<我的老师>原文我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问：“写的什么?” 说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，他真该做我的老师。我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白 “口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
当前位置：文章故事>原创文章>文章内容 经典美文欣赏 我的老师 作者：xiaohai玩完 来源：文章阅读网 时间：2009-01-20 阅读：824 字体大小: [小] [中] [大] 如果说老师传授知识教给学生以真,那么老师情感的流露则教给学生以善,老师的行为则教给学生以美. ——题记 上课脱鞋,晚自习挠痒痒,走路跟蜗牛有一拼…在学生中毫无形象可言. 要是说上课,实在发现不了和其他老师有什么不同,大家都说他只会读教案,说话速度慢的可怜.然而大家却都能感觉到,在老师一节课结束后,似乎背书变的容易多了,甚至下课就能背上.表面上无法比较以前老师与他谁的课上的好,但答案似乎在无形中便已揭晓,或许我的观点有些片面,或许应该说各具特色吧.那么速度慢,有感情的慢,就是他的特色吧,说到这里,不得不说老师是实实在在的把他所知道的都传授给我们.正因为如此,他教的我们两个班才永保1,2名. 他总是说他不知道为什么我们班总是远远超出其他班,他说应该是大家背书的效果吧,说的好真心,毫无半点修饰,却不知是他上的好,是他在感染着我们.他也很严谨,作为一名历史老师,他对汉字读音的准确性几乎高于语文老师.当然有时也会错,大家就会哄堂大笑,面对我们的笑,他也会很可爱的和我们一起笑. 他对我们的感情那是绝对的纯真,他从来都不会批评我们,有也只是他自认为而已,在我们看来那根本就不算.应该说老师从内心根本就没有批评我们的意识,他根本就不会,在他心里没有老师的高姿态,把我们当孩子,他只希望通过他的付出,让我们进步,让我们成长,他会顾及我们的感受,甚至想的比我们自己更多.在此,我代表大家感谢老师,谢谢您! 前几天他感冒了,鼻子水直流,嗓子全哑了,可他到班级什么要我们体谅之类的话都没说,只是和平常一样上课,大家都可以感觉到老师说话很吃力,老师就这样忍着痛讲.其中有一天,他脸烧的通红通红的,他没有休息,没有挂水,毅然来给我们上课,大家都好心疼啊!他的付出让我们彻彻底底的感动. 他不会很在意自己的形象,痒就很自然的去挠,晚坐班时也有着孩子班轻松自在的坐姿,这并不是为人师表做的不好,而是自己最真的展现,不需要掩饰什么,难道最真的不是最美的吗? 他让我们大家感动,所以作为学生大家对他有着相当的敬意.有一次他下课拖课,而下一节是班主任的课,班主任就敲门让老师下课(班主任一定以为大家感谢他,可他错了,本来大家是想下课的,被班主任这么一喊,大家反而希望老师继续,我们都顶他,更何况班主任每次都要拖6,7分钟,他才拖两分钟而已),这大概就是人格的魅力吧.他让我们发自内心的去热爱那们学科,觉得学不好就对不起他,所以我们努力了. 当然,他也给我们带来了很多的惊喜,他会打球,会唱歌,会跳舞,可谓"文武双全,多才多艺". 他,我的历史老师吴登兵! 老师的生活因为真心真实所以潇洒精彩.这不正是人生最该追求的吗? 或许没有地震中的老师那样轰轰烈烈,却无私奉献默默无闻,足以让我们感动. 小孩叫他帅爷爷!^-^
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公众号粉丝的数量比较少公众号文章在发布之后粉丝会收到信息，这会得到第一波阅读量。但如果公众号粉丝量本身就少，那么很显然这波阅读量就少了。我们可以看到那些大号，文章推送后，在短短半小时或者几个小时内就能获得几千上万的阅读量，这就是因为它们的粉丝基础量大。公众号文章的热度和受欢迎程度不够某些粉丝量少的公众号，它们也能出现爆文，这主要是因为推送的文章热度高。虽然自身的粉丝少，但因为文章的热度高，有些粉丝则会主动转发，这样就能形成滚雪球效应，获得大量的阅读量。所以，如果我们的公众号文章阅读量低，很可能是文章的内容存在问题。运营人员没有运营好公众号也是需要运营的，比如说搞些类似裂变性质的活动，转化获得礼物啥的，这样也能获得大量的阅读。另外，在微信里面也存在站内搜索，我们还可以通过优化来获得搜索流量。至于怎么做公众号文章的优化，这里不展开说了，有兴趣的朋友可以先自行查找相关资料。关于微信公众号文章阅读量少的问题，沐风SEO简单说了三个方面的原因。总之而言，想要真正做好公众号也不是容易的事情，需要我们投入比较多的时间和精力。当然，归根结底，就跟做SEO一样，要把内容做好。内容做好了，不仅能获得平台的青睐，更是可以获得大量的忠实粉丝，文章的阅读量也跟着上去了。
1.公众号间的内容差异度不高,说白了很多都是摘摘抄抄的,互相转载,重复信息太多,加上公众号数量一千多万个,太多了,看不过来,所以阅读量就下滑得很厉害。2.关注账号太多了,时间分散。自媒体的火热让更多的人参与了进来,超量就会出现公众号泛滥的情况出现在,量多质上不来,这就导致用户获取优质内容的成本变高。3.互动不够,光看文章不好玩。很多的公众号向用户推送的内容是以广告、官话为主的,和粉丝的互动很少,制作推送,对于粉丝的留言也不打理,正规公众号让人感觉不到一丝人气,过去机械化。4.自媒体满大街,受众分化了。
你是不是也在担心阅读量不高，想要提升阅读量。可往往找不到正确的办法，阅读量依然上不去。 其实，想要提升阅读量，就要明白阅读量不高是那些原因造成的。 1) 平台 2) 读者 3) 文章 一个好的平台真的很重要，（平台的推荐与转发制度）、（读者群体）。将你的文章发表到适合的平台上，阅读量就会慢慢改善。 读者。简单来说就是给你文章带来阅读量。当然，你得拿出好的作品，这样阅读量才会上来。什么是好的作品呢？可以引发读者的感情需求，实用需求。（产生共鸣）。 文章表达不够流畅，读者体验感就会不好，这样阅读量也不会太高。想要阅读量高，就要把文章写得有用、有趣、主题表达清楚。 想要阅读量提升，就要做到这几点。 ———小路 文笔不好，希望可以带来帮助。
进驻已经三个多月了，更文52篇，但是阅读量没有一篇破300，喜欢也才100多，关注更是从未破20。基于此，我觉得有必要好好寻找一下原因了。 第一，文章风格没有转变 首先，我认为最大的原因是我的文章一直都停留在过去日记式的倾诉，这就导致我的文章主题不够突出，有些话写出来只是因为想表达想抒发情感，而没有从突出主题出发去考虑该说不该说，也就是文字没有更好地为主题服务。 比如说，一上午的出游期间，大家谈到了两三个问题，而其中一个自己特别有感觉，想写一篇文说说这个问题，但是在开始的描述中却不经意地把另外两个问题也提到了。有时候自己也觉得喧宾夺主了，但是就是不愿意舍弃不谈。 别人的文章为什么能够成为爆文，我觉得主要是主题突出、见解独到，相比之下，我的就可能一步步沦为了流水账，为记事而记事。 第二，素材不够丰富 由于生活圈子比较小，文章引用的素材有点受限，除了自己的小圈圈，就只有从书中来。有时候，发生在自己的小圈圈里的事情引用得多了，好像自己都变得小心眼了，所以慢慢地也就不想下笔了。 平时看微信公众号里的爆文，看人家今天这个朋友明天那个朋友的，到底是假设还是真人真事呢？为什么别人引用得那么水到渠成，自己引用起来总觉得有点牵强。说到底，还是功力不够，需要多学习多练习。 第三，更文没有针对性，导致投稿拒绝率高 我更文常常是有感而发，所以很多时候主题不明确，这就导致成文以后往往不知道投向哪里，所以拒绝率比较高。当然，拒绝率高还因为我对主题的投稿要求不够了解，没有研究过各大主题的投稿说明，不能投其所好。 本身关注数就不多，投稿成功率再低，毫无疑问，文章曝光率就低，别人都没机会看到我的题目，如何能点进去看到我的文章? 所以，以后我要找准自己的专攻方向，带着“功利性”去更文，多思考、多观察生活。谁都不是随随便便成功的，爆文的背后必定是积极的收集材料、反复的推敲修改。 第四，标题不够吸引人 其实，我很反感“标题党”，用吸引眼球的字眼把人诱惑进去，那种感觉有点像了。所以，我坚持不做“标题党”，坚持让题目忠于内容。 但是，无可否认，好的题目才能吸引眼球，才能引起读者的注意，如果题目不温不火，很难在千百篇文章中脱颖而出，让别人动动手指，在你文章阅读量处增加一员。所以，我可以拒绝做“标题党”，但是我不能忽视题目的重要性，不能不在题目的拟定上多花点心思。 题目，是文章画龙点睛之笔，有好的题目，文章就成功了一半。 第五，文章类型太单一 我发现自己的文章大都是感悟类的，不是从身边小事中总结道理就是发表阅读感悟，一些社会热点基本没怎么出现，生活永远的主题——爱情更是甚少涉及。 其实，有一段时间我发现“谈谈情，说说爱”这个主题比较好把握，又比较大众化，通过率也高，可以尝试一下，但是一直没有动手。 除了爱情小说，自己的手工作品，还有每天晨运的摄影小作品也都可以成文。是一个海纳百川的写作平台，自己不应该仅仅局限在其中的一小点上。 第六，目标不够明确 在，我看到很多出现了几次就销声匿迹的简友，也看到过不少每天不求回报坚持更文的“能人”，而我处于两者之间，忽隐忽现的。有时候，好多天不更；有时候，一天连着更好几篇。最为不应该的是，在我是属于漫无目的那一类，有梦想却没有明确的目标。 从我爱上语文学习的时候，我就开始对作家这个职业有一种神往，但是有作家梦却没作家胆，觉得那是遥不可及的梦。后来，在，看到很多人通过这个平台成为了新媒体达人，成为了所谓的斜杠青年。当时，内心泛起了阵阵涟漪，甚至开始感激起了这个平台，觉得过去沉睡的梦想又苏醒了。 但是，苏醒以后的一鼓作气，并没有维持多久，一次又一次的“难过表情”让我渐渐意气消沉，文章主题虽时有浮现，但行动力远远跟不上。所以，我属于典型的想多于做的“幻想派”，这样的我如何能保证阅读量？ 目标不明确，也导致我对投稿结果不太放在心上，一群黑乌鸦轻轻从头顶飞过就算结束了，从来不会对原因寻根问底。看到过很多简友在描述成功之路时都有提到过，因为被拒而去私信主编，然后跟主编成了朋友，最后还在主编的指正、指引之下成为了签约作者。相比之下，我连对被拒的原因都不关心，寻找帮助和指导又从何说起？ 既然找到了问题的多方面原因，那今后就应该把精力放在攻破问题上，把更文作为每日的头等大事，多花点时间在这上面，如果实在不能保证每日一更，那每月更文总量也要保证达到30篇。 当然，在主题的确定、文章的布局、素材的引用上面也要多借鉴别人的文章，多总结、多尝试才能有进步！
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