课后感论文题目

在人生短短的22年来，自己都是比较喜欢学好的，父母的教导，环境的影响。 经过1年多学习在这个环境学习，自己感受不少，有哭有甜，更加有想过放弃，但现在还有坚持了自己的未来梦想，做事的原则。 企业文化：通俗的讲，指的是一个企业，其团队所秉持的做人、做事的基本原则以及对企业未来发展的期待和对内、外部环境加以回馈的基本态度。 具体来讲分为三个方面：1，使命 2，愿景 3，价值观，使命就是指存在的价值， 愿景就是指未来的梦想，价值观就是指做事的原则。使命又分：对消费者，提供优质的产品与服务，对员工，营造和谐、相互尊重的工作氛围，对商业伙伴，提供公平合理、对等互利的合作平台，对股东，使其投入的股本有高于社会平均报酬的合理回报，愿景分：品牌都想成为全球知名的公司，树立中国企业在全世界健康、长久的典范，这是我们未来三十年乃至五十年的发展梦想，我们企图改变在全世界没有健康、长久的著名的中国公司的现状，随着不断的发展，我们公司要更健康、更长久，我们在现实经营中每决定做一件事，必须为企业更健康、更长久加分，而不是减分。我们必须培养 学习与世界知名公司竞争的能力 价值观：本分-诚信-团队-创新-品质-结果导向-消费者导向 核心价值观我们是要保证做正确的事情，有误会或在利益分配时有正确的价值观指导，可以明白哪些事情是能做的，哪些事情是不能做的，引导我们追求卓越、实现梦想。 前听过一个人讲过企业文化，让我对企业文化方面的指导，当真受益匪浅，荣幸之至，更深层次地理解了企业文化的真义！“本分、诚信、团队、品质、消费者导向”聊聊几个字，却包含了多少做人做事的道理。听了这堂课，学到并不是对企业文化简单的理解，更多的是一种思维模式，将其作为我们自身的一种行为准则，来约束一些企业规章制度里管不到得地方，指导我们坚持做正确的事。敢为天下后，怎么去理解“敢为天下后！”现在我能理解为一种从安全的角度出发而制定出的一种产品策略！当我们面对一个市场的时候，现在要看看，在这个市场里，都有哪些“人”在，目前存在哪些竞争对手、哪些潜在竞争对手、供应商有哪些、我们可以利用哪些资源等等，她们各方的利益关系又是怎么样的？就像打篮球一样，我们只有清楚了场上的局势，我们才能更好地洞察世事，把握战机。当然，敢为天下后，也并不是自甘落后，恰恰相反，越是这种时候，我们越要后中争先，我们也需要“创新”，去反客为主，不断超越。但我们的创新更多的是以消费为导向，以此为基础，通过差异化得处理来强大我们自身的竞争力。即：有目的有准备地区创新！做正确的事， 为了获得好的结果，我们每天都在判断：如何决策才能减少或者避免一些错误，就像阿段灾采访中说过的那样,”我们的企业之所以能存在这么久，就是因为我们比别人少犯错误！”是啊，只有少犯错误才能保证我们的企业健康、长久的发展。那么，为了少犯错误，我们就得保证自己做正确的事情，在这个前提下，再去考虑，如何把事情做正确。即，只有先保证了正确的道，才能有资格去考虑术的问题。例如我们销售产品一样，好卖的产品不一定是好产品。就像卖婴儿奶粉一样，并不是你奶粉的包装好、营养质量好，就一定卖得好的，更多的还得看婴儿爱喝不爱喝，如果婴儿不爱喝，那么一切都只会是浮华。而要保持一种长期的、稳定的、健康的发展，那么，就必须我们做到“色、香、味”俱全。诚信，诚以“不欺”为最低要求，言成为诚，人言为信。形之于心，发之于外，不自欺，不欺人，内诚于心，外信于人。我们要在自己的内心深处架起一杆道德天平，诚者不伪，无论外部环境怎样变化，都要忠实于内心的道德法则，这样才是内诚于心。我们忠实于自己做出的每一个承诺，言必行，行必果，即使要为此付出艰难的努力、巨大的代价，也要恪守“说到就要做到”的准则，这样才能外信于人。信守承诺，说到做到，哪怕遭遇挫折付出代价也要坚守，诚信是企业经营的基石。一个诚信的企业，把产品推向社会的过程，也是用其诚信文化辐射消费者的过程。我们卖给顾客的不仅是商品，更是用心铸造的庄严承诺。我们用心设计品质制造产品，用心沟通伙伴服务顾客，用心锤炼品牌树立形象，我们约束自己，诚笃于胸，我们言出必信，行出必果，忠实于自己的义务和责任。

1、大学语文教育中“语文—人文—文化”内容拓展模式2、大学语文教学实践中的几点思考3、大学语文教学改革的实践与探讨4、衔接性视野下的大学语文教育浅探5、重视发挥"大学语文"的思想政治教育功能6、大学语文教学如何与人文素质培养结合7、大学语文教学模式改革研究述评8、高职高专人文素质教育与"大学语文"课程改革9、高校人文素质教育在线教学的思考——兼谈南开大学“大学语文”在线课程建设10、论加强大学语文课程建设的几个重要环节11、对大学语文的定位和教学现状的思考12、对《大学语文》教材的认识与思考13、论加强大学语文课程建设的几个重要环节14、大学语文课程教学内容体系的构建15、关于大学语文教学的几点思考16、高职“大学语文”课程体系的创新与实践17、浅析大学语文课程中的人文教育18、大学语文与大学生人文素质教育研究19、强化母语意识,深化大学语文教学改革——高等学校大学语文教学改革研讨会纪要20、传统文学修养课对大学语文的创新与改革