幼儿早期阅读能力的培养论文范文大全

幼儿早期阅读能力的培养措施 篇1 1培养幼儿早期阅读能力的意义 “早期阅读是指幼儿凭借图像、符号、色彩、文字和已有的口语表达能力,凭借成人的读、讲来理解读物,将幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前书写准备的活动过程。

随着国外幼儿早期阅读研究的蓬勃发展，近年来我国幼教界的专家学者也纷纷热切关注着幼儿的早期阅读，而幼儿早期阅读日益成为幼教界研究的热点问题。美国最新的研究资料表明：一个人阅读能力的蓬勃发展是在3～8岁这个时期;

实际上，识字量并不能代表早期阅读教育的成败，而能背多少诗，能认多少字更不是体现孩子阅读能力的佐证。在中国的传统观念里，父母认为孩子的培养是“三岁看老”.如家长相互间比较的是谁家孩子能认识多少个字，

通过探索表明， 培养幼儿早期阅读能力是十分重要的， 唯有互相配合各种教育方式下， 才可以达到预期的幼儿早期阅读教育目的， 进而促进幼儿全面健康成长。参考文献:[1] 叶君燕.浅谈开展幼儿早期阅读的日常渗透教育[J].