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从这个意义上说,各育都可被视为学校开展心理健康教育的基础;另一方面,对学生传授心理知识,安排心理辅导活动等内容,又都是其他各育无法取代的。而在实践中遇到的最大困难就是德育与心理健康教育的关系容易混淆,在这一点上,
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15、教师的学生观及其对教学成效的影响 16、试论“举一反三”的心理学基础 17、认知心理学对现代教学论的影响 18、试论概括在学生学习过程中的作用 19、试论布鲁纳结构主义学习观的教育意义 20、
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加强中学生的心理教育,对促进他们的身心健康发展具有重要的意义。为此,需要在了解中学生的心理特征及心理素质影响因素的基础上,充分发挥教师在教书育人过程中提高学生心理素质的作用;发挥学校家庭的协同作用,优化其心理成长环境;
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种种原因造成了心理健康教育的相对滞后并且明显阻碍了学生心理的健康发展,特别是有的教师以"独断专行"的教育行为来捍卫在学生心目中"权威"地位,对部分学生的心理造成了伤害;社会上的一些对教育认识的偏差,
1、定义；指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或防碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。2、学习准备是一个动态
会思想の萝卜 5人参与回答 2025-01-06 因材施教，把握孩子不同的成长时期给予最恰当的帮助就是对个体成长最好的教育。
小尾巴摇阿摇 5人参与回答 2025-01-07 【摘要】青少年初期是个体心理发育和心理发展比较迅速并且趋于成熟的时期,也是可塑性还比较大的时期。加强中学生的心理教育,对促进他们的身心健康发展具有重要的意义。为
小轩3636 5人参与回答 2025-01-07 一、 课题提出的背景及意义: 新课标指出:“人人学有价值的数学”,“人人都能获得必要的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”,“数学是人们生活、劳动和学习
买买买嗨嗨嗨 5人参与回答 2025-01-07 5、浅述人本主义心理学对儿童教育的研究 6、儿童青少年道德发展的心理学依据及其教育启示 7、低视力儿童的教育及社会心理学意义 8、当代儿童家庭教育过度的心理学分
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