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迷茫的前途
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zhangalan26

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1、在“思想道德修养与法律基础”课中加强大学生性教育的几点思考2、大学生责任教育探析--以“思想道德修养与法律基础”课为例3、大学生法治教育视角下的《思想道德修养与法律基础》课教学实践研究4、创新思想道德修养与法律基础课教学模式,培养大学生责任意识5、运用名著导读法深化“思想道德修养与法律基础”课教学改革——以大学生恋爱观教育为例6、西藏大学《思想道德修养与法律基础》课程教学和实践改革研究7、“90后”大学生思想政治理论课教学实效探讨——以“思想道德修养与法律基础课”教学为调查对象的研究

316 评论

莫小木木木

我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想,还是以老子为代表的道家思想,无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道:“辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而至。”这就说明,道德是做人的基本准则。所以以德取人才是根本,以德服人才是硬道理。一个人在茫茫人海中走路,难免要摔倒,可是能爬起来继续走也是一位有德之人。可有些人就问了什么是道德,不同的人有不同的答案:政治家说:道德是一种社会意识形态。诗人说:道德是半悬在头顶上的一柄利剑。

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