一起去听风
幼儿园的生活是丰富多彩的,其中手工制作是非常有意义的,小朋友在幼儿园会利用身边的东西制作玩具,用到比较多的就是废旧的纸盒和木头了,那么幼儿园自制儿童木制益智玩具做法大全有哪些?接下来就分享一下自制木质玩具的做法。幼儿园自制木质益智玩具有很多,方法如下: 1、时钟:首先选择一个硬质的木板,然后在小木板上写出1到12的数字,并用刀子把数字裁剪下来,依次粘贴到硬质木板上,同时制作两个箭头,组合到一起,简单的时钟就做好了,老师报出时间,让小朋友调至到目前的时间,一方面能够教会孩子认识时间,另外一方面还可以锻炼宝宝的动手能力。 2、数数纸片:首先老师把木质纸板均匀的分成10个,然后依次在纸板上画上相应的圆圈,然后粘贴上对应的阿拉伯数字,这样可以让小朋友数数的同时认识数字,一举两得。 制作益智玩具的过程也是参与的过程,在制作的时候,可以让宝宝参与进来,做一些力所能及的事情,能够锻炼宝宝的动手能力,还能形成合作的信念,是很不错的选择,丰富大脑知识的同时动手能力也得到了提高。
与食俱进a
木工坊——幼儿角色游戏 一、活动前幼儿状态幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏,在沙池里堆各种造型,游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节,室内活动有所增加,他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。 二、活动由来6月的一天,教师将一些三夹板、各种形状的木片放入一只纸箱,放在幼儿容易看见的地方。刚开始幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩,玩着玩着,有的幼儿说:“我们拿它们做一些东西吧!”“用钉子钉起来也行啊!”他们想将两片木板连接起来,这时,问题就出现了。 三、活动目的1.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。2.了解多种连接方法:用钉子钉,用胶带贴,用木工胶粘,等等。3.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。4.按不同距离将钉子钉在木板上,组合成各种有趣的图案。四、活动的展开教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实,当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时,他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好,放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料,但应注意下列事项:①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。 ③使用锤子的方法要正确 ④用起子拔钉子时,不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片,就要使用木工胶(这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法)。有的幼儿将钉子钉在木片上,拴上毛线当玩具玩;有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案,并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。五、指导重点1、让幼儿了解木片的性质,体验将它们组合成新物体的喜悦。 2、指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。 3、让幼儿尽可能使用辅助材料,并利用做好的物品充分游戏。六、反省评价指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软,有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难,要特别注意安全。
谈情伤感情
一、活动前幼儿状态
幼儿大多喜欢全身性的、
需要用自己的力量完成的活动。
他们在操场上玩各种游戏,在沙池里堆各种造型,游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节,室内活动有所增加,他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。
二、活动由来
6月的一天,教师将一些三夹板、各种形状的木片放入一只纸箱,放在幼儿容易看见的地方。刚开始幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩,玩着玩着,有的幼儿说:“我们拿它们做一些东西吧!”“用钉子钉起来也行啊!”他们想将两片木板连接起来,这时,问题就出现了。
三、活动目的
1.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。
2.了解多种连接方法:用钉子钉,用胶带贴,用木工胶粘,等等。
3.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。
4.按不同距离将钉子钉在木板上,组合成各种有趣的图案。
四、活动的展开
教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实,当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时,他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。
教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好,放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料,但应注意下列事项:
①钉子不能含在嘴里。
②钉子要牢牢地拿在手里。
③使用锤子的方法要正确
④用起子拔钉子时,不要让钉子飞起来。
⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。
如果用钉子无法连接厚木片,就要使用木工胶(这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法)。有的幼儿将钉子钉在木片上,拴上毛线当玩具玩;有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案,并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。
五、指导重点
1、让幼儿了解木片的性质,体验将它们组合成新物体的喜悦。
2、指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。
3、让幼儿尽可能使用辅助材料,并利用做好的物品充分游戏。
六、反省评价
指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软,有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难,要特别注意安全。
幼儿游戏:
1、网小鱼
玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“鱼儿、鱼儿水中,摇摇尾巴,点点头,向上游,向下游,(大声喊---)网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。
2、跟着圆圈走
玩法:一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁谁先站站(蹲蹲、跳跳)好。
3、小兔真爱玩
玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“小兔小兔真爱玩,左边跳跳跳,右边跳跳跳,某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家,大灰狼就抓不到你了。
4、老狼老狼几点钟
玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,然后请一位幼儿做大灰狼,告诉大家几点钟起床,如六点钟,然后幼儿围着它,边走边说:“老狼老狼几点钟”,老狼数从一点钟到六点钟,数到六点钟时,大灰狼要醒来捉小兔子,兔子们就要赶紧回家。
5、妈妈包饺子
玩法:这个游戏适合两个人玩,一个幼儿把一只手摊开,另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面,然后一边说,一边做“妈妈包饺子---”,直到抓到那个手指头为止。
6、吃葡萄
玩法:幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:“吃葡萄,吃到一颗烂葡萄,吃了葡萄怎么办?一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友,起来把抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。若被抓住,继续由他边点边说。
7、猪八戒吃西瓜
玩法:幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:“猪八戒嘴巴馋,偷偷来到西瓜田,东瞧瞧,西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后,可以假装说西瓜烂的,也可以说西瓜没熟,最后找到的那个熟的“西瓜”就可以起来抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。若被抓住,继续由他边点边说。
8、老狼老狼123
玩法:狼和羊要隔一段距离,由一个幼儿当老狼在前面背对着大家,一边说“老狼老狼123”,说到最后一个字,马上回头,羊们就要保持不动(动了就会被狼吃掉),同时在老狼说的时候,羊们靠近狼,直到碰到狼的背,然后迅速跑回家。(人多比较好玩,玩前先找个家,然后说明规则。)
9、摸摸乐
玩法:请一名幼儿上台进行摸宝,进行猜想是何物品将,其余幼儿可纠正该幼儿所叙述的物品是否正确。(只需说“对”或“错”)。
10、看谁逃的快
玩法:幼儿四五人一组,选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的手掌中,集体说“一、二、三”,组长赶紧把手掌握紧,其他孩子则将手指拿开,反应慢的孩子手指被抓住算输,重新挑选组长开始游戏。
幼儿学前 教育 对孩子的成长发展具有重要的意义,在幼儿学前教育中,应当立足于尊重幼儿、培养幼儿的角度,与时俱进,促进幼儿的全面成长。本文是我为大家整理的幼儿
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