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摆脱拖延症
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2022年安徽省中小学教育教学论文评选结果已经公布,我市获奖情况为:一等奖12篇、二等奖31篇、三等奖86篇。获奖者可自行登录安徽基础教育资源应用平台查看。

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教师积极探索教育教学理论,改革创新教学方法,交流学科教学研究成果,切实提高教育教学质量,同时,进一步丰富安徽基础教育资源应用平台(以下简称“应用平台

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同年8月,李丽《让音乐焕发语文课堂新活力》获省教科研论文评比二等奖,同年9月市教育学会举办的教科研课题优课评比一等奖;12月,焦红娟老师获市教研室主办的“学科设计”一等奖。� 【

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王玉娜大王

四要积极参加区教研室安排的各种教研活动,参与课题研究,每一位教师每学期撰定教学心得、论文、案例分析或教学反思等不少于1篇,年轻教师与课改实验教师不少于2篇。五要勤于总结,敢于交流。及时将教育科研和教学成果进行发布。

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