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由此反映出传统教学的弊端，大专院校也普遍存在着不会即兴弹奏的问题”。魏廷格先生在《有关即兴伴奏问题的商榷》一文中，对孙维权先生提出了一些不同的看法。但他也认为，即兴伴奏是一门新的学科，需要认真编写一部教材，
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即兴伴奏指的是伴奏者在没有钢琴伴奏谱的情况下，要求其即兴为演唱者提供助力、渲染氛围的一种伴奏形式。这要求伴奏者对音乐理解程度、熟悉程度高，声乐教师要充分接触各种曲式、曲调以及声学，对其把握要达到较高境界，
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远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》 (二)分析原因 钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一,这种能力的普遍不足是乌兰察布市音乐水平(即包括中小学音乐教师,
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钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的运用 钢琴即兴伴奏改变了以往传统的教学方式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,使学生在快乐的氛围中学习,不但提高了学习效率,而且陶冶了学生的情操,提高了其审美能力,
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绿草泱泱 5人参与回答 2024-12-23 (一)研究对象 中小学音乐课 (二)研究目的 钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏
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周大侠go 5人参与回答 2024-12-22 