我知道你会
1、勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。2、加强练笔。3、不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。4、虚心求教，不断修改。5、不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，
五月mother
修改作文的方法 一、按提纲修改法 学生作文“初成”后,可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。如写“我敬佩的一个人”时,一名学生的提纲是这样列的: 1、爸爸是我敬佩的人。 2、具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。
篠田麻里子
明确：这段文字的中心：一个有“实”的人，即使生前寂寞，身后也会成就伟名。原稿在中心论点的表述存在的错误：原稿中心论点中的“名”与“实”过于抽象，没有指明它们的具体内容到底是什么。
越来越有感觉
第六段第七段：结尾，一定要再体现出这句话！原封不动写下来。议论文，不要出现反问句，疑问句，议论文本来就是很严谨要论述一个观点的，你用问句感觉就是和别人商量，一点都没有自己的立场，那你写什么议论文？
1、勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。2、加强练笔。3、不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。4、虚心求教，不断修改。5
小马哥686 5人参与回答 2024-11-18 ② 生生互改、取长补短。学生互改作文前，必须构建相应的学生批改作文小组。将一个班的学生按写作能力的上中下搭配分成几个小组，并选出作文水平较高的同学担任组长。实施
湛蓝世纪 6人参与回答 2024-11-17 ④首尾是否照应。（12分）2.批改中心，要根据不同的文章体裁分别提出不同的批改要求：①改记叙文，主要是看中心是否鲜明、突出；②改说明文，主要看说明对象的特征是否
何水生之LED灯 6人参与回答 2024-11-17 5.尝试有步骤、多层次作文批改方式。① 学生自改。在每次写完作文后，根据批改标准，为自己的作文打分。② 生生互改、取长补短。学生互改作文前，必须构建相应的学生批
天津家具城 5人参与回答 2024-11-18 ④首尾是否照应。（12分）2.批改中心，要根据不同的文章体裁分别提出不同的批改要求：①改记叙文，主要是看中心是否鲜明、突出；②改说明文，主要看说明对象的特征是否
跑跑跑pao 6人参与回答 2024-11-17 