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(1)德育至上论 ①子以四教:文、行、忠、信。②弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。(2)德育过程:知、情、意、行 (3)道德教育内容 “仁”和“礼”是孔子道德教育的主要内容。
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关于教育学的论文 范文 一:高校思想政治教育学理论研究 [摘要]将教育学理论运用到高校思想政治教育当中,是当前思想政治教育发展的结果,也是符合当前时代和学生身心特点的必然趋势,在当前高校思想政治教育过程中,
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陶行知的教育思想论文篇一:《陶行知“教学做合一”思想的教育启示》 内容摘要:陶行知“教学做合一”思想将“做”放在教学的中心环节,突出“做”的重要性,同时又不否定教和学的作用,将知与行统一,教、学和实践相结合,强调“
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摘 要: 教育是最接近心灵的接触,是通向学生心灵的道路,教育也最能引起学生心灵的感动。感动是前进的动力,在感动中的学生往往能够更好地获得启发、感悟与提高。教师在教育学生的过程中,应该充分关注学生的情感,
(1)德育至上论 ①子以四教:文、行、忠、信。②弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。(2)德育过程:知、情、意、行 (3)道德教育内容
中外著名的教育家及其教育思想1、 孔子:在教育思想上(因材施教,启发诱导,学思并用,由博返约);在道德教育上(立志乐道,自省自克,身体力行,改过迁善);教师观(
(4)给出研究工作得出的主要结论。论文所做的研究工作导出的结论非常重要,所以通常作者要在三处给出结论:第一次在摘要里,第二次在引言部分,第三次也是阐述得最全面的
《陶行知教育思想研究》 [摘要]陶行知(1891――1946),是我国“五四”运动以后最有影响的进步教育家,1917年留美回国后,积极提倡平民教育,认为以此可“
《陶行知教育思想研究》 [摘要]陶行知(1891――1946),是我国“五四”运动以后最有影响的进步教育家,1917年留美回国后,积极提倡平民教育,认为以此可“