晨馨1205
如图∠AOB=∠COD,OC平分∠AOB、若∠BOC与∠AOD互补，求∠AOC的度数。因为∠AOB=∠COD，所以∠AOC=∠BOD 因为OC平分∠AOB,所以∠AOC=∠BOC 因为∠BOC与∠AOD互补,所以∠AOD+∠BOC=180=∠AOC+∠BOC+∠BOD+∠BOC
魅丽无限
可以写，对任意的二元一次方程组的解转换为图形的交点问题。 还有，不知道三角函数有没有上，如果上了可以论证三角公式，比如说，(sinA)^2+(cosA)^2=1,(tanX)^2=(secX)^2-1
KingkonG19870210
论文题目:(下附署名)要求准确,简练,醒目,新颖.2,目录目录是论文中主要段落的简表.(短篇论文不必列目录)3,摘要是文章主要内容的摘录,要求短,精,完整.字数少可几十字,多不超过三百字为宜.4,
逍遥无涯子
例如研究梯形的面积计算公式,至于它是梯形稻田的面积,还是梯形机械零件的面积,都无关紧要,大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系。 应用数学则是一个庞大的系统,有人说,它是我们的全部知识中,
9、《几何画板》在小学平面图形上的教学应用研究。注意。1、选题能决定论文的阅读价值。导师在某一方面的知识面是很广的，研究也是有深度的，所以如果对新的有价值的选题
大花的大呆地 5人参与回答 2024-11-17 1、高等代数与解析几何课程整合的思考 2、线性代数教材内容与体系结构改革的思考与实践 3、关于空间解析几何中“矢量积”教学的探讨 4、解析几何最值问题探究 5、
冬射未至 5人参与回答 2024-11-16 ⒊掌握常见数学应用题的基本数学模型 在初中阶段,通常建立如下一些数学模型来解应用问题: ① 建立几何图形模型 ② 建立方程或不等式模型 ③ 建立三角函数模型 ④
李李路路 5人参与回答 2024-11-16 1、高等代数与解析几何课程整合的思考 2、线性代数教材内容与体系结构改革的思考与实践 3、关于空间解析几何中“矢量积”教学的探讨 4、解析几何最值问题探究 5、
石头脾气 5人参与回答 2024-11-17 1、高等代数与解析几何课程整合的思考 2、线性代数教材内容与体系结构改革的思考与实践 3、关于空间解析几何中“矢量积”教学的探讨 4、解析几何最值问题探究 5、
2007sunart 5人参与回答 2024-11-17 