jennyzhao701
第二层次：直接建模。可利用现成的数学模型，但必须概括这个数学模型，对应用题进行分析，然后确定解题所需要的具体数学模型或数学模型中所需数学量需进一步求出，然后才能使用现有数学模型。第三层次：多重建模。
inesthreebears
数学建模面临的、要解决的是实际问题，不追求数学上：高（级）、深（刻）、难（度大）。u 能用初等方法解决的、就不用高级方法，u 能用简单方法解决的，就不用复杂方法，u 能用被更多人看懂、理解的方法，
一般来说为A4纸9-10页纸,不包括后面的数据附录部分
miumiu2002 5人参与回答 2024-12-23 全国大学生大学生数学建模大赛的论文字数要求3000字以上，我当年参加了，写了10000多字。
杜佳妮625 5人参与回答 2024-12-23 三、建立数学模型应具备的能力 从实际问题中建立数学模型,解决数学问题从而解决实际问题,这一数学全过程的教学关键是建立数学模型,数学建模能力的强弱,直接关系到数学
miumiu6571 5人参与回答 2024-12-24 以简驭繁、数形结全、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅如果有了正确的数学思想方法,采取了恰当的数学思维策略,又有了丰富的经验和扎实的基本
lathermatthaus 5人参与回答 2024-12-23 上网上下吧，前两天我刚交了一份。不要复制网页上的，因为有些公式不能复制。要下doc模式的，就在百度上随便打个模型名称，再加doc，如“中国人口预测模型doc”随
Sissy有福相 5人参与回答 2024-12-23 
