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2.搭建文章骨架:有逻辑 确定好主题以后,就要搭建文章的框架。搭建文章骨架就是围绕核心观点,根据不同的主题,把关键词或细化,拆解、关联、说服、组成多个部分来做具体论述。用递进、并列、对比、
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论文逻辑性差是审稿人对论文的一种整体评价或感觉。这种评价或感觉,是审稿人基于大逻辑和小逻辑而做出的判断。大逻辑主要是论文的写作思路或谋篇布局,小逻辑主要是论文细节的推理、概念界定、段落语句间的衔接过渡等。
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教学论文的写作,我们一般要先拟好一个写作提纲,然后撰写初稿,通过反复修改,最后定稿,从而保证教学论文写作思路的清晰和流畅。(1)拟定提纲。拟定提纲的目的是为了展现相互间的逻辑联系是否得当;
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2、概念界定不清晰。即对论文中的核心概念或关键词的界定不清晰,导致论述不清或研究内容不明确。3、论述不严谨、不充分,推理不严密。即论文论证缺乏严密性,论述单薄,没有根据论题进行充分论述与阐释;
2、概念界定不清晰。即对论文中的核心概念或关键词的界定不清晰,导致论述不清或研究内容不明确。3、论述不严谨、不充分,推理不严密。即论文论证缺乏严密性,论述单薄,
7、润色:对文章的创新点、系统性表述、逻辑清晰、文章的实用价值、可信度再行润色。论文写作方法和技巧2 毕业论文写作意义 1、撰写毕业论文是检验学生在校学习成
1.纵式结构。所谓纵向逻辑联系,是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑顺序,以及分论点之间,小论点之间的逻辑顺序。论文内容之间的纵向逻辑联系,具体表现为论文的纵式
1、思考一下你对自己的题目所指向的写作方向是否熟悉,自己有这方面的知识储备或者独到见解吗?2、多读参考文献,多去找一些参考资料。可以是题目相近的论文文献,也可以
一、作文要写具体.1、“多视角”观察.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言.这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征.因此