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理论性论文具体又可分成两种:一种是以纯粹的抽象理论为研究对象,研究方法是严密的理论推导和数学的运算,有的也涉及实验与观测,用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、
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其重要内容及教学目标为:(一)学前儿童的解剖生理特点与保健1.了解人体的基本结构;2.掌握学前儿童身体各系统、各器官(神经系统、感觉器官、运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、皮肤、内分泌系统、生殖系统)
9.城乡幼儿生长发育研究
【摘要】保教结合的意识薄弱和能力不足,一直是学前教育实践的软肋。在结合《学前卫生学》学科教学的保育实践中,存在着重教轻保、缺乏基本保健技能等问题,这与学生的思想
4.幼儿膳食研究 5.幼儿生活自理能力研究 6.幼儿园的生活制度研究 7.幼儿意外事故研究 8.城乡幼儿园保育工作差异研究 9.城乡幼儿生长发育研究 以上由写作
一、印度学前教育公平相关法律与政策制订的背景 印度自独立以来,十分重视本国学前教育事业发展中的公平与平等,不仅在《印度宪法》中明确提出平等教育的法律原则,还通过
1.幼儿保育与健康研究 2.幼儿锻炼与健康研究 3.幼儿心理健康教育研究 4.幼儿膳食研究 5.幼儿生活自理能力研究 6.幼儿园的生活制度研究 7.幼儿意外事故