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笔者就自己在小学语文教学中对学生的朗读指导方面作的一些粗浅的尝试,谈谈自己的一些看法:一、教师范读,激发学生朗读的激情范读能帮助学生正音,培养学生对朗读的兴趣,唤起学生的感情,可以丰富学生的词汇,
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小学语文学科教学,要突出培养学生的阅读能力,通过具体的朗读训练,提升学生的阅读理解能力,促进学生语文综合能力的发展,是学科教学的重要目标之一。下面是我为大家整理的关于小学语文朗读教学的研究论文,希望对你有所帮助!
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"上士闻道，勤而习之。"作为小学语文教师，要勤于要求，积极培养学生的阅读习惯，使学生掌握一定的阅读方法，提高学生的阅读能力。只有这样，学生才会真正成为阅读的主人，才会因为会阅读而更加地爱语文！参考文献：张培秀。
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我认为，语文教学的实质就是言语能力的培养，而言语能力的核心是语感，语感左右着语文教学的实质和效率，而朗读是培养和提高学生语感能力的重要途径。语文课要充分重视学生的朗读，让学生在反复的朗读中体会语文所蕴含的丰富情感。
"上士闻道，勤而习之。"作为小学语文教师，要勤于要求，积极培养学生的阅读习惯，使学生掌握一定的阅读方法，提高学生的阅读能力。只有这样，学生才会真正成为阅读的主人
雨霖霖i 5人参与回答 2025-01-05 一、创设情境，激发兴趣 首先，作为一名语文教师一定要锻炼、培养自己成为朗读高手，有过硬的诵读能力，这样才能感染学生，激发学生对所学内容的兴趣，从而更好地驾驭课堂
shishan786 5人参与回答 2025-01-03 学生的朗读能力不是天生就有的，更不是一蹴而就，它的形成和提高离不开教师的指导。课堂教学是培养学生朗读能力的主阵地，教师作为课堂教学的组织者和引导者，要加强对朗读
ronghuiguantong 5人参与回答 2025-01-04 在小学英语教学中如何培养学生的朗读能力论文 英语新课程标准指出了小学英语教学的目标：激发和培养小学生的英语学习兴趣，能在学习中形成良好的英语基础知识和听、说、读
家有陈先森 5人参与回答 2025-01-04 （一）创新教学思维，学习先进教育思想，努力扩大小学生语文朗读训练的广度和深度，并且尽量保证“读”的时间。教师在教学时，要尽量保证学生朗读的时间、朗读的节奏和一些
隐逸的军装梦 5人参与回答 2025-01-04 