青藤6970
但从中学语文大面积上的阅读教学来看，科学地、艺术地设计教学思路的意识比较淡漠。教学模式普遍地表现为“导入 课文——熟悉课文——课堂讨论——收束教学”这样一个俗套的流程。由于在“课堂讨论”
Charleswpf
1、知识与能力：通常是字词掌握+文体知识+读写听说中的某一项具体能力 2、过程与方法：上课的流程，比如读-议-悟-写 3、情感、态度、价值观：体会作者思想感情并体现在实际生活中。教学重点：在“知识能力”
lin2000west
信息技术在教学领域当中的渗透，为教学工作提供了新的平台和技术途径，有利于教学效率和教学质量的进一步提升，所以在如今的初中语文学科教学当中，我们应当加强对信息化教学的应用，以促进学生实现更好的学习、发展。
发呆2011
阅读教学之议论文 第一部分 议论文知识 一、 议论文三要素：论点、论据和论证 （一）论点 是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般都有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
(1)练习写观察日记 观察是学生获取作文材料的主要来源,学会观察事物,提高写作能力,练习写日记是一种行之有效的办法。教师要教给观察方法,要选择好观察对象。要指导
zdx82627811 5人参与回答 2024-09-22 1.是否能够正确地找出文章的中心。2.是否能够通过阅读文章，理解文章的大致结构。3.是否能够分清楚文章中的各个论点论据和论证方法。4.是否能够准确地找出各个论据
jjgirl2008 5人参与回答 2024-09-23 三、议论文写作更需要哲理的思考。尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确 的价值取向。 认真上
小草儿嬢嬢 5人参与回答 2024-09-23 一、尽早抓起，循序渐进，持之以恒 学生英语阅读能力的培养和提高并非一朝一夕所能达到，而是需要经过师生长期坚持不懈的努力，方能一点一点的提高。那种你认为让学生在初
A可儿她姑 5人参与回答 2024-09-22 （3）使文章感情波澜起伏，富于变化，更感人。四、巩固提升，读写结合 1、回忆我们学过的课文里，有哪些运用到了“欲扬先抑”的写法，说说“抑”在哪里？“扬”在哪里？
麻辣宝宝彩 5人参与回答 2024-09-23 