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行动研究将改革行动与研究工作相结合,与教育实践的具体改革行动紧密相连。(特点是边执行、边评价、边修改)。模式基本是:计划——行动——考察——反思(即总结评价)。教师个体比较适用。另一种模式:
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第一步:收集资料是写实践论文的基础。收集信息的途径主要有:实地调查、社会实践或实习;从校内外图书馆、资料室的现有资料中查找;第二步:写论文提纲。写文章提纲是作者开始写作前的必要准备。根据论文题目的要求,
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论文主要特色和创新点可以从资料创新、方法创新、观点创新三个方面去写。对新情况新问题的解释原则、模式和视野的创新,即方法层次的创新,它对新的理论观点、理论原则、理论体系的形成,具有某种决定性的作用。
先简要叙述论文以什么方法解决了什么问题,具有什么意义,之后针对论文的特点加以描述即可,如立论角度新颖、论证严谨、数据覆盖面广等等
1、标题:报告的标题要概括出实践活动的内容和特点。2、作者:要在标题下方注明学院名称和作者姓名。3、摘要:报告的摘要要反映出实践报告的主要内容。4、正文:报告的
先简要叙述论文以什么方法解决了什么问题,具有什么意义,之后针对论文的特点加以描述即可,如立论角度新颖、论证严谨、数据覆盖面广等等
一.实践报告撰写的内容与要求 一份完整的实践报告应由以下部分组成:1.报告题目 报告题目应该用简短、明确的文字写成,通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目
1、毕业论文格式的写作顺序是:标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。2、毕业论文中附表的表头应写在表的