站在时光深处
随着信息 网络技术 的不断发展,微课引入了高中地理教学,改变了传统的教师灌输式的教学模式,让高中物理教学课堂更加活跃和生动有趣,课堂教学呈现跳跃式。微课让高中地理教学生动和形象化,学生课堂学习的参与度高,
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地理论文 范文 一:学伴互助式地理教学分析 【摘要】传统的课堂教学模式存在了相当长的时间,有优势。但时代在发展,学生在成长,如果教师及他(她)的 教学 方法 一成不变,就会使其劣势凸显出来,在这样大的背景下,势必要进行课改,
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高中地理教学反思范文一 在现代的教学中,我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式,尝试创新的 教育 理论,做到教、 学、 做合一的教学,重视对学生知识的传授,更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、
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根据笔者对本区几所学校的调查发现,目前地理教学实施中主要存在研究性学习课程未开设,已开设的存在开设课时不足,或为应付上级检查而开设,或每周仅安排一两节课时等情况,未能针对单一学科开设研究性学习课程,更不用说地理学科。 2.
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教学难点: 1.游览价值 2.市场距离 3.旅游的环境承载量 教学方法 : 案例法、讨论比较法 教学手段: 电化教学 课时安排: 一课时 教学过程: [复习导入]略 [讲授新课] [板书]旅游活动与地理环境的协调发展 一、
同时教师要特别注意去引导学生分析各种地理信息的联系、差异，力图发现新的更有价值的地理信息。三、在地理有效教学中要实施探索性教学，培养学生探究能力，提高课堂有效性
土著零食家 6人参与回答 2024-10-19 《新课程地理教学中的“敢问”与“会问”》 芜湖县第一中学 王邦忠《浅谈新理念指导下的中学地理教学》 宿州市第八中学 张建国《浅谈在地理新课程教学中的“课堂提问”
心海若冰 6人参与回答 2024-10-19 企业回John Locke写作竞赛要求从哲学、政治、经济、历史、心理学、神学和法律板块中，选择一个自己感兴趣的板块，并回答其中一个问题（只能选择一个问题），写出
皇后镇Z 6人参与回答 2024-10-19 在高中地理新教材中介绍了许多当前人类面临着的全球性的环境与发展问题：人口剧增，资源过度消耗，环境严重污染，生态平衡遭到破坏，温室效应加剧，酸雨增多，臭氧层出现空
枣儿的爱 5人参与回答 2024-10-20 2020高中地理生物多样性保护教案范文一 第四节 生物多样性保护 课时安排:1课时 教学目的: 1.了解生物多样性的层次,地球物种数量与分布。 2.了解物种灭
齐吃大乳 5人参与回答 2024-10-18 