听力教学论文英文版高中版

在英语教学中,课堂教学以学生为主体,充分发挥学生的积极性与主动性,使学生被动的接受知识的学习转变成学生积极主动的学习。以小组合作学习的形式开展教学,充分调动全体学生的思维,这在英语教学成效上有着十分重要的意义。 关键词:

对于高中生来说,词汇学习非常重要。首先,词汇是语言的建筑材料,是学好英语最基础的知识;其次,加强词汇教学不仅是原教学大纲,也是新课标的明确要求。从教学实践看,对词汇教学的忽视,直接影响教学质量,影响到学生的考试成绩。

因此，在整个高中英语教学课时总量中，听力部分所占比例极小。这些直接导致学生听力差，高考英语听力分数较低。 难于实现听力教学目标 由于各地教育发展水平、师资力量、教学资源不平衡，

将任务型教学运用到大学英语听力课堂中，可使听力课堂教学具有明确的目的性。通过采用复述、角色扮演和分组讨论等教学模式来将语言输入和输出相结合，激发学生学习英语的兴趣，并最大限度的提高学生们综合实用英语的能力。