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4、教学反思、青年教师成长的阶梯 每次“名师工作室”、“共同体”以及校内体育公开课后,我都会坚持写教学反思,在反思中成长,不断提高自己的教学智慧和教学技艺,才能更好的成长为一名优秀的教师。一年的教学,
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第四、教研方面:自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思,积极上好汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,
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教学论文与教学总结属于两个不同的文体范围。前者属科学研究论文范畴,后者属工作报告范畴。因此,二者具有不同的特点。教学总结是对某个教学阶段、某个教学范围中教学工作情况的总结,它的内容主要是对教学实践的一种说明。
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企业回个人工作总结的重点不是格式,这些都是在网上可以找到成品范文。通过你的提问,可以看出你的问题在于不知道写什么,这是需要日常工作积累的。可以参考日事清的KPTP工作总结法,对于不会写个人工作总结的人培养些工作总结习惯很有帮助。
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自我 反思 是教师对自身的教学实践进行批判和反省的过程,是教师专业发展和自我成长的核心因素。下面我为大家整理了关于本学期 总结 与反思,欢迎参考。 关于本学期总结与反思篇一 从教一年,所教主科为小学 一年级数学 。
4、教学反思、青年教师成长的阶梯 每次“名师工作室”、“共同体”以及校内体育公开课后,我都会坚持写教学反思,在反思中成长,不断提高自己的教学智慧和教学技艺,才能
一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。
不是,论文相当于对一个问题从各个角度详细的分析。
区别是结论是对当下的最后判断而结论为整个结果的判断。特征:1、科学性。2、创新性。3、专业性。4、规范性。5、应用性。总结:在一定阶段,事物发展所达到的最后状态
总结是罗列功绩,基本上没有多少观点,或者说观点不重要。而论文必须要有论点,围绕论点,罗列观点和事实。