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火辣小白羊
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再遇见67

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我可是找到规律了呢!”爸爸也笑了:“其实我也是知道的,你果然很聪明啊。”接着,老爸把规律说了一遍。这个狡猾的爸爸!知道不告诉我,让我费脑筋!原来游戏里也有那么多数学规律啊!我们只要要多动脑,

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夜未央周

我国现行流通使用的人民币共有12种面值,这就是100元、50元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分.从所发行的人民币中,人们清楚地了解到没有3、4、6、7、8、9这些数的面值.这是为什么呢?

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ling爱吃

我认为,在枯燥的数学学习中,穿插“游戏”这样的学习方式,能唤醒学生的开放意识,张扬他们自己的个性,促进学生的能力全面发展。例如在学习一年级第一学期《人民币》时,因为对人民币的陌生,孩子们学习时,

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A-水灵儿^O^

写这种数学小论文的题材特别多,比如,有学生写到了人民币为什么只有1元、2元、5元而没有3元、4元、6元、7元、8元、9元的;再如,有学生写到了他家住的楼房每层有24级楼梯,那么他从1楼到5楼要爬多少级楼梯。

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嘉怡别墅

深对100以内数的概念的理解,体会数学与现实生活的密切联系。学生分析 一年级儿童年龄小,缺乏社会经验,上市场购物的机会也少,对人民币只是初步的认识,对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。

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    火辣小白羊 5人参与回答 2024-09-22
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