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1、内容要求 在给出的题目范围内,结合上课内容,自择一个子题目,例:《课程之感悟···》《周易文化符号与现代管理方法比较》《易经辩证方法与东方“中庸”文化模式》《周易“风水”论之现代文化意义》《
兔兔我要幸福
第六十四卦的内涵及其启示5.《周易》忧患思想及其现代意义6.《周易》论“位”的启示7.《周易》算卦人生、教学、哲学思想的辩证关系8.论易经对中国文化的双重影响9.周易的社会治理思想10.周易论修身及其现代意义11.周易婚姻、
我不是水蜜桃
国际易经姓名文化联合会授予“德艺双馨奖”,世界易学领袖协会授予“2010年度易学文化领军人物”,影响中国行业楷模盛典授予“共和国行业楷模”称号《影响中国行业楷模盛典会刊》发表周易研究论文,中国现代史学会授予“
陈达文文
对乾卦爻辞的理解 说到周易文化人们最先想到的是卜卦算命。如果说周易文化就是卜卦算命那就真的是“大材小用”了。因为对于真正的《周易》来说卜卦算不上什么。而在当今的社会对于这样的一种古文化我们应该这样看待呢,
1、内容要求 在给出的题目范围内,结合上课内容,自择一个子题目,例:《课程之感悟···》《周易文化符号与现代管理方法比较》《易经辩证方法与东方“中庸”文化模式》
1.周易穷、变、通、炯思想及其现代意义2.《周易》重中正思想及其现代意义3.《周易》阴阳思想及其现代意义4.《周易》第六十三卦、第六十四卦的内涵及其启示5.《周
《易学群书平议》,与张善文合著《周易译注》《周易研究论文集》等。梅桐生,1947年生于湖南衡阳,1982年福建师范大学中文系古典文学研究生毕业,受业于黄寿祺教授
1990年8月,中国第一个易学研究会——安阳周易研究会成立,标志中国易学文化的研究进入了一个崭新的时代。易学研究在中国逐渐发展起来,并影响和震撼了世界。随着时代
——我读到《周易·乾》的“君子学以聚之,问以辨之,宽以居之,仁以行之。”的时候,想着自己正在“聚”,聚了小学的基本知识,聚了六个阶段的积累面。已经到中学了……