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幼儿园教育作为儿童成长教育以及思维培养的重要阶段及特殊阶段,但是由于我国教育资源、教育制度及其他方面的一些影响,使我国幼儿园教育中或多或少地存在一些“小学化”问题。基于此,首先对我国幼儿园教育“小学化”问题的表现进行分析,
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篇一 《幼儿教育小学化问题探微》【摘 要】幼儿教育作为基础教育是为儿童将来发展提供强健身体,良好习惯,和科学的学习方法的。幼儿的生理和心理特点要求幼儿教育应以游戏为主寓教于乐。幼儿教育小学化问题的出现,
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[1] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03)[2] The Child Care and Development Block Grant:Background and Fundin.[3] Sheridan,S.,Schuster, of pedago
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幼儿园论文参考文献1 [1] 张石伟. 教师参与园本课程开发中存在的问题及对策研究[D]. 西北师范大学 2012 [2] 牛银平. 兰州市公办与民办幼儿园家长教育需求的比较[J]. 当代学前教育. 2010(03) [3] 陈思帆. 社会转型时期的.
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[10] 薛建男.幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012 [11] 夏晨伶.幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012
关于幼儿教育小学化论文篇1 教育家卢梭曾说过:“大自然希望 儿童 在成人以前,就要像儿童的样子。”我们身边的儿童,在幼儿园里真的像大自然中的蝴蝶一样,无拘无束
再加上,当前的农村幼儿园教学模式小学化现象严重,家长以为那些知识到了小学再学也不迟,造成当前的农村学前教育适龄儿童入园比率过低。 2.农村学前教育硬件建设不达标
[15] 刘晓晔. 对家长学前教育价值观的调查与思考[J]. 学前教育研究. 2008(04)[16] 邢利娅,白星瑞. 建国后我国学前教育政策价值取向的演变[