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2021年12月撰写的作品《以思维“三向”话数学课堂》在乐平市小学数学“我为‘双减’来助力”论文评选活动中,荣获一等奖。(二)指导教师获奖情况: 2018年7月指导的学生刘熠嘉在江西省“‘黄慎杯’全国中小学生经典诗文读写大赛”
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“双减“政策的出台,其中一个要旨就是要让学习回归注重本手的规律轨道。 在社会的棋局里,每个社会参与者都是棋手。各行各业只有注重基础,才能将万丈高楼平地起。在数字科技竞争白热化的今天,芯片的创新就是本手,而像素的高清、
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观点一,双减让教育起点更公平。适用主题,教育公平等。教育内卷已然成为中国一种畸形的社会现象,为了让孩子赢在起跑线,不少家长重金砸钱补课,期盼通过前对其出来的教育能让孩子站在更高的起点。
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观点一,双减教育客观规律的再认识。适应主题,教育、循序渐进性教育、科学等,功利化、短视化的中小学教育,相信时间加汗水,不尊重教育规律,不相信教育科学,不少家长更是源于对子女未来教育的不确定性油儿,
“双减“政策的出台,其中一个要旨就是要让学习回归注重本手的规律轨道。 在社会的棋局里,每个社会参与者都是棋手。各行各业只有注重基础,才能将万丈高楼平地起。在数字
7、中小学提升学校课后服务质量实践研究。如何做好教育双减政策下的课题报告?如何做好课题,需要查阅资料的方法,进行实践调研的方法,撰写开题报告、研究报告、结题报告
““ 双减 ” 背景下初中数学学习共同体培养的实践研究 ” 这一课题的研究目的是从目前双减的要求出发,积极推动课堂的教育教学改革,以学习共同体(相对固定的学习小
““ 双减 ” 背景下初中数学学习共同体培养的实践研究 ” 这一课题的研究目的是从目前双减的要求出发,积极推动课堂的教育教学改革,以学习共同体(相对固定的学习小
““ 双减 ” 背景下初中数学学习共同体培养的实践研究 ” 这一课题的研究目的是从目前双减的要求出发,积极推动课堂的教育教学改革,以学习共同体(相对固定的学习小