Vickey小姐
眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。
小二郎爱学习
86、试论小学生创新意识的培养 87、试论小学生的合作学习 88、试论小学生的研究性学习 89、试论小学生语文自学能力培养 90、试论小学生自然课实践能力的培养 91、试论小学生综合性学习 92、试论学生中独生子女爱他人品质的培养 9
小顽童阿淑
5、小学英语阅读教学有效性提高策略分析 6、"互联网+"背景下农村小学英语听说能力的实践 7、角色扮演在小学英语教学中的实践探究 8、让小学英语课堂因信息技术而"熠熠生辉"9、创设生活化的小学英语情景教学 10、
八零梁行
一、认真细致的阅读习惯 认真的阅读习惯首先表现在阅读的时候能够专心致志，把注意力全部放在阅读的对象上。简而言之，就是要用心读书，这就要求教师注重培养学生抵制干扰的能力，形成认真读书的习惯。
5、小学英语阅读教学有效性提高策略分析 6、"互联网+"背景下农村小学英语听说能力的实践 7、角色扮演在小学英语教学中的实践探究 8、让小学英语课堂因信息技术而
有名无姓123 5人参与回答 2024-12-19 如何针对农村的教学实际情况，提高农村小学生的课外阅读能力，我认为应该从以下几方面入手。一、激发学生的兴趣，让他们喜爱阅读。兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的
土匪温柔 5人参与回答 2024-12-19 1.使本班学生的阅读水平整体提高。2.在指导学生阅读方面不断总结方法,使自己语文教学水平和科研能力得到提高。3.探索出一套提高小学生阅读能力的基本途径、具体策略
A明天你好！ 5人参与回答 2024-12-20 《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。的确,通过大量阅读,
tobyzhao520 5人参与回答 2024-12-20 3。小学语文阅读教学的审美建构 4。影视资源与小学语文课程整合研究 5。呼唤和谐的儿童本位观—儿童文学与小学语文教育 6。电影电视与小学语文学科课程整合研究 7
宜瑞科技 5人参与回答 2024-12-19 