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2.把握数学教育研究的新动向 及时了解数学教育研究的新动向、新成果,积极参与教学改革,勇于实践,教学与科研相结合。 3.研究课程标准和新教材 九年义务教育阶段数学课程标准,高中数学课程标准,各种版本的新教材 4.
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学生不重视5.教材中数学史的内容选编不够合理1.提高数学教师的数学史素养2.探索数学史融入数学教学的有效策略3.在高考中合理评价数学史知识4.教材编写者为教师提供合适的高中数学教材参考文献正文数学史有关论文范文文献,
2.把握数学教育研究的新动向 及时了解数学教育研究的新动向、新成果,积极参与教学改革,勇于实践,教学与科研相结合。 3.研究课程标准和新教材 九年义务教育阶段数
茉莉芬芳2008 5人参与回答 2024-10-31 1、数学史的科学意义：数学科学具有悠久的历史，与自然科学相比，数学更是积累性科学，其概念和方法更具有延续性，比如古代文明中形成的十进位值制记数法和四则运算法则，
忘心敛意 5人参与回答 2024-10-30 （1）增强教师的资源意识，改变教师落后的教学观念，转变教与学的方式，促进教师和学生的和谐发展。（2）提高教师充分合理利用课堂教学资源的能力，提升课堂效益，提高教
蒋大女儿 5人参与回答 2024-10-31 1、大题小作 论文写作不是出一本书，如果论文的选题太大，那么你的论文就不可能深入去研究。数学教育论文的基本特点是：有数学内容，谈数学教育问题、论文形式、新见解、
霏霏永远爱来来 5人参与回答 2024-10-31 9、影响解决数学问题的心理因素；10、教学媒体在数学教学中的作用；二、研究报告参考选题 1、数和算术的教与学的研究；2、中学代数的教与学的研究；3、中性几何的教
恋水无痕 5人参与回答 2024-10-31 
