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一、播音主持情感表达和言语交际的重要性 随着我国人民物质文化生活需求的提高,对播音主持行业发展的要求也越来越高。而且,一个节目,主持人所主持的节目效果和他们本人的情感表达和语言交际肯定有着千丝万缕的联系。顾名思义,
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一、口语交际课要重视创设具有实际意义的情境。 胡老师的整节课在口语交际的情境中进行。首先,老师呈现了情境把学生放入接待同学小客人的形象情境中,接着呈现的是接待奶奶、阿姨的情景。带着孩子们围绕共同的话题,
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此外,人们在交往时,选择正确的距离是至关重要的。人际交往的空间距离不是固定不变的,它具有一定的伸缩性,这依赖于具体情境,交谈双方的关系、社会地位、文化背景、性格特征、心境等。不同国家、不同民族,文化背景不同,
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这样既能有效提高学生的朗读水平、合作能力,又是一种很好的口语交际的实践。学生只有在动态的互动中才能学会分析、归纳、评价的思维方法,增强语言表达能力,形成口语交际能力。 2 创设情境,
一、口语交际课要重视创设具有实际意义的情境。 胡老师的整节课在口语交际的情境中进行。首先,老师呈现了情境把学生放入接待同学小客人的形象情境中,接着呈现的是接待奶
利奇(Leech ,1983)在前人研究的基础上,从语用学和人际交往中修辞的角度,对交际活动中的礼貌原则进行了新的归纳和分类,即由得体准则(tact maxim
下文是我为大家整理的关于跨文化交际论文的 范文 ,欢迎大家阅读参考! 跨文化交际论文篇1 关于英语副语言在跨文化交际中的应用 论文摘要:学把伴随语言交际过程的
听力和口语写一方面就可以了,我写的口语研究的毕业论文,最开始也不懂,还是学长给的莫文网,有高手就是快啊 初中英语口语教学的行动研究 对外汉语口语教学探析——以戏
(一)营造语言情境,创建语言交际背景 众所众知,语言交际需要恰当、良好的语境。由于在高职语言教学过程中,无法将学生带到真实的工作语境中,课堂即是调动学生学习兴趣