小不娃娃
《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经,历经九九八十一难的故事。唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前,即唐太宗贞观元年(627),年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安,
飞火+流萤
她们的共同点都是貌美如花但又背个祸国怏民的黑锅,因而形成了“祸水论” [2]。《西游记》中也有类似的例子,如第二十七回“尸魔三戏唐三藏,僧恨逐美猴王”中白骨精三次戏弄唐三藏,只使了点小伎俩,便让唐僧师徒四人出现了分歧。
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《西游记》把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术地结合起来,使不少章回妙趣横生,完满地表达了深刻的思想内容和作者的鲜明爱憎。九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系表现出来,
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二师兄:总务处长(做饭,挑担子。。。),偶尔参与工作(杀妖精,救师傅),精于人事(偷懒耍滑不肯出力,架桥播火),很爱在开会时发表意见,怪话多,立场不坚定,职场老油条是也。沙师弟:
《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经,历经九九八十一难的故事。唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前,即唐太宗贞观元
关于《史记》思想性的几点思考传统观点认为,《史记》是一部有着丰富人民性的著作,并认为司马迁的思想是与封建正统思想相对立的。这种观点的最大缺陷是割离了个人与社会的
【提要】《史记·货殖列传》重视生产活动,认为上的治乱兴衰与社会情况密切相联;社会经济活动是不以人们意志为转移的客观过程,主张工商业,倾向于经济放任改革,...w
《史记》的五体之数,正是这种“有意义的形式”体现着司马迁作为历史学家开阔的胸襟和宏阔的眼光,是达到五种体例的浑融配合与整体结构的和谐,并承载着史公情感与价值取向
也是教学论文中最能令人信服的第一手资料。作业记录,从学生作业中能发现教学效果中具有共性的问题,自己的教学在哪一个点上还存有一定的困惑,这也是我们写好教学论文的一