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华晨1234
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13820421534茜

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我们每个人都在守候着自己如泡沫般脆弱的梦境,快乐才刚刚开始,悲伤却早已潜伏而来。生命就是如此,既然伤痛存在,我们又何必畏惧,何须畏惧,何不勇敢地支撑起生命,涂抹并调出属于自己的色彩!这是一间颓废的画室,

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小小小黄鱼

一、色彩构成 色彩构成是从理论上研究不同配色的调和,表情及其对形态和空间的影响。在这门课程中,学生们最易在琐碎的调色中迷失方向,很多学生会问:我们这样不断练习各种配色就能掌握普遍的色彩规律吗?

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胃食眉眉

①揭示课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多,也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《

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妞妞宝贝814

(在此过程中,教师引导学生感受色彩对比与协调在视觉、心理感知上的区别,为下一步教学做好准备)。 于生活中寻找色彩:教师整理学生的发言,揭示课题(课题的展现要体现色彩的对比与协调)。提问:

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wisteria1221

如果是论文,这个选题应该包括色彩情感、色彩现象、色彩内涵几个方面的深入研究,价值的研究性。通过对色彩性质和色彩与人的沟通等方面的分析,为立论做充分铺垫,核心价值是审美主体,也就是人本身,包括艺术家、欣赏者等。

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