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1、抓住重点观察。带着重点去进行观察，去自行探求知识。2、指导学生有序地观察。对一个事物要有一个准确的、完整的认识，观察时必须学会有序地观察。如从整体到部分、从远到近、从上到下、从早到晚等。四、
韭菜1975
我可以在充分利用学过知识的基础上,新旧联系,以旧引新,自然地导入新课如教学《基庐山瀑布》一课,因为此课是一篇诗歌,诗歌本身的语体就很难让学生理解,学生看到这样的文章可能会望而却步,不会产生很大的兴趣。
眼角落下的泪
小学语文课堂论文篇1:《浅谈小学语文课堂教学艺术》 近些年,基础 教育 课程改革在中小学教育阶段不断深入。对传统课程教学方式和理念的纠偏以及新课标下新的教学要求的提出,不仅对整个基础教育课程教学理念具有突破意义,
lucy一只鱼
②内容分析法:大量收集小学课堂典型导入案例并进行全方位的分析。 ③行动研究法:通过课题组教师结合自身和对其他课堂教学实例的反思分析,实施对比教学,边研究边实践,将精心设计的导入案例运用到实际的教学中。促进导入语的完善。
1、抓住重点观察。带着重点去进行观察，去自行探求知识。2、指导学生有序地观察。对一个事物要有一个准确的、完整的认识，观察时必须学会有序地观察。如从整体到部分、从
sy四叶草 5人参与回答 2024-12-17 1.目的性:课堂观察的目的一定要指向一定的教育现象和教育问题,在课堂观察中,研究者(包括观察者与被观察者)通常要根据自己的研究目的来从事观察活动。课堂是错综复杂
apple13810 5人参与回答 2024-12-17 ⑴描述体系，在一定分类框架下对观察目标进行的除数字之外的各种形式的描述，是一种准结构的定性观察的记录方法。可以从这样几个角度来描述：空间、时间、环境、行动者、事
美味偏执狂 5人参与回答 2024-12-16 (四)对比论证法:将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。对比论证法的作用:可以使正确与错误对比分明,是非曲直更加明确,给人以鲜明深刻的印象
Yun云2870 5人参与回答 2024-12-17 利用多媒体进行教学。如何解决这一矛盾。”在教学中；有的把圆剪拼成近似平形四边形，把学生引入一种与问题有关的过程。 例如《小学数学课堂教学如何有效地运用信息技术》
追风的夕夕 5人参与回答 2024-12-17 